Module2 Unit2 第四課時(shí) 教案 2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

Module2Unit2第四課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module2Unit2第四課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

本課時(shí)主要內(nèi)容為九年級(jí)英語上冊(cè)Module2Unit2的第四課時(shí)，主題是關(guān)于描述不同人物特征和愛好的交際場(chǎng)景。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握如何用英語描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)以及興趣愛好，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我會(huì)利用多媒體課件展示不同的人物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過設(shè)置不同的任務(wù)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在課程的最后，我會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)語言描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述不同人物特征和愛好的交際場(chǎng)景，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣和方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述和分析不同的人物特征和愛好，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和分析能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述人物外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好使用的目標(biāo)語言。

2.在實(shí)際交際場(chǎng)景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用形容詞和副詞來描述人物外貌特征和性格特點(diǎn)。

2.在交際中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的興趣愛好和觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過展示圖片和提供例句，讓學(xué)生觀察和模仿目標(biāo)語言的使用，從而掌握描述人物外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好的語言表達(dá)方式。

2.設(shè)計(jì)不同的交際場(chǎng)景和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.提供豐富的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生豐富他們的語言表達(dá)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮浑H中積極嘗試和運(yùn)用。

4.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們?cè)谡鎸?shí)的交際環(huán)境中練習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；交際法能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力；情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）圖片展示：利用多媒體課件展示不同的人物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并描述他們所熟悉的人物，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語表達(dá)能力的。

（3）角色扮演：設(shè)置不同的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給的題目，用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于描述人物的文章，培養(yǎng)他們的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示不同的人物圖片和相關(guān)詞匯，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿。

（2）視頻：播放一些關(guān)于描述人物的短視頻，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和實(shí)際運(yùn)用。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和角色扮演，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同的人物圖片，引出描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好的語言表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.描述人物外貌特征的語言表達(dá)：學(xué)習(xí)如何使用形容詞和副詞來描述人物的外貌特征，如height,weight,faceshape,eyecolor等。

2.描述人物性格特點(diǎn)的語言表達(dá)：學(xué)習(xí)如何使用形容詞和副詞來描述人物的的性格特點(diǎn)，如kind,friendly,outgoing,quiet等。

3.描述人物興趣愛好的語言表達(dá)：學(xué)習(xí)如何使用動(dòng)詞短語和形容詞來描述人物的興趣愛好，如playsports,listentomusic,readbooks等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情以及描述人物的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，即主語+動(dòng)詞原形，以及動(dòng)詞的三單形式。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：學(xué)習(xí)如何將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)化為疑問句和否定句，以及疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

7.交際場(chǎng)景的設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置不同的交際場(chǎng)景，以便能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

8.角色扮演的技巧：學(xué)習(xí)在角色扮演活動(dòng)中如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。

9.小組討論的技巧：學(xué)習(xí)在小組討論中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，以及如何與他人合作共同完成任務(wù)。

10.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何將自己的觀點(diǎn)和想法通過寫作的方式表達(dá)出來，包括文章的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。通過觀察、描述和分析不同的人物特征和愛好，我們培養(yǎng)了觀察力、想象力和分析能力，提高了我們的思維品質(zhì)。我們還通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了我們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我們可以通過以下方式進(jìn)行自我檢測(cè)：

1.描述你熟悉的人物：選擇一個(gè)你熟悉的人物，嘗試用英語描述他的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

2.角色扮演：與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)所給的題目，用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于描述人物的文章，檢查自己的寫作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語描述你熟悉的一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

2.請(qǐng)用英語模擬一個(gè)交際場(chǎng)景，描述你和你的朋友喜歡做的事情。

3.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于描述人物的文章，題目可以是“我的朋友”或“我最喜歡的老師”。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人物描述手冊(cè)》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解更多關(guān)于如何描述人物的信息，包括外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好等。

-視頻資源：《人物描述技巧》：觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何更準(zhǔn)確地用英語描述人物，包括使用形容詞、副詞和動(dòng)詞短語等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《人物描述練習(xí)》：在網(wǎng)絡(luò)上找到一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻和做練習(xí)來提高自己的英語描述能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看后，進(jìn)行思考和總結(jié)，寫下自己的理解和感悟，并在課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，嘗試完成一些練習(xí)題，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語言描述身邊的人，如家人、朋友或同學(xué)，并記錄下來，作為自己的練習(xí)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。反思改進(jìn)措施在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些具體的改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在教學(xué)過程中需要更多的互動(dòng)和參與。為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多的討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑問，