人音版音樂7年級(jí)下冊(cè) 1.2.3婚禮進(jìn)行曲 教案

人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)1.2.3婚禮進(jìn)行曲教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)1.2.3婚禮進(jìn)行曲教案

內(nèi)容：

1.欣賞貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》

2.分析樂曲的結(jié)構(gòu)和主題

3.學(xué)習(xí)音樂術(shù)語和符號(hào)

4.討論樂曲的情感和表現(xiàn)力

5.實(shí)踐演奏《婚禮進(jìn)行曲》

課程設(shè)計(jì)：

1.引入：通過播放貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂曲的莊重和喜慶氛圍。

2.欣賞：讓學(xué)生欣賞完整的《婚禮進(jìn)行曲》，注意聆聽樂曲的結(jié)構(gòu)和主題。

3.分析：講解樂曲的結(jié)構(gòu)，包括序曲、進(jìn)行曲和尾聲，并引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的主題和情感。

4.學(xué)習(xí)：介紹音樂術(shù)語和符號(hào)，如節(jié)奏、音高、和聲等，并讓學(xué)生在樂曲中尋找這些元素。

5.討論：讓學(xué)生討論《婚禮進(jìn)行曲》的情感和表現(xiàn)力，如莊重、喜慶、莊嚴(yán)等，并分享自己的感受和理解。

6.實(shí)踐：分組讓學(xué)生實(shí)踐演奏《婚禮進(jìn)行曲》，可以是合唱、樂器演奏或其他形式，注意指導(dǎo)學(xué)生的演奏技巧和表現(xiàn)力。

7.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《婚禮進(jìn)行曲》的重要性和其在音樂史上的地位。

8.作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)演奏《婚禮進(jìn)行曲》，并記錄自己的演奏感受和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和理解能力，提高他們的音樂審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的分析和鑒賞能力，提高他們的音樂分析素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂術(shù)語和符號(hào)的掌握，提高他們的音樂知識(shí)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情感和表現(xiàn)力的理解和表達(dá)，提高他們的音樂表現(xiàn)素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的參與和演奏能力，提高他們的音樂實(shí)踐素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲等。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些古典音樂作品，對(duì)音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些音樂術(shù)語和符號(hào)，如速度、調(diào)性等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂作品和音樂表演有一定的興趣，喜歡通過音樂來表達(dá)自己的情感和理解。

-學(xué)生有一定的音樂分析能力，能夠理解和分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和情感。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)《婚禮進(jìn)行曲》的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高難度的演奏技巧感到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-學(xué)生可能對(duì)音樂術(shù)語和符號(hào)的理解不夠深入，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。

-學(xué)生可能對(duì)樂曲的情感和表現(xiàn)力難以把握，需要教師提供具體的指導(dǎo)和示例。教學(xué)資源1.貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》音頻和視頻資源

2.音樂術(shù)語和符號(hào)的PPT或電子課件

3.樂器（如鋼琴、小提琴等）和音響設(shè)備

4.音樂分析軟件（如音樂編輯軟件、音樂分析軟件等）

5.音樂表演視頻和音頻資源（如其他演奏家的演奏視頻或音頻）

6.音樂理論書籍和教材教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《婚禮進(jìn)行曲》的作曲家、作品背景、音樂風(fēng)格等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《婚禮進(jìn)行曲》的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《婚禮進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《婚禮進(jìn)行曲》的音頻或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《婚禮進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)、主題、音樂術(shù)語等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂分析技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂分析的實(shí)踐應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《婚禮進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《婚禮進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《婚禮進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《婚禮進(jìn)行曲》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《婚禮進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、音樂作品《婚禮進(jìn)行曲》

1.作曲家：貝多芬

2.創(chuàng)作背景：為德國(guó)波茨坦的腓特烈大王和英國(guó)的夏洛特公主的婚禮而創(chuàng)作

3.作品特點(diǎn)：莊重、喜慶、莊嚴(yán)

4.結(jié)構(gòu)：序曲、進(jìn)行曲、尾聲

5.音樂術(shù)語：節(jié)奏、音高、和聲

二、音樂欣賞與分析

1.欣賞技巧：聆聽、思考、感受

2.分析方法：旋律、節(jié)奏、和聲、結(jié)構(gòu)、情感

3.音樂術(shù)語：旋律、節(jié)奏、和聲、速度、調(diào)性、力度

三、音樂術(shù)語與符號(hào)

1.節(jié)奏：拍子、時(shí)值、節(jié)奏型

2.音高：音名、音高、音程、和弦

3.和聲：和弦、和聲進(jìn)行、調(diào)性

4.音樂符號(hào)：音符、休止符、連音、跳音、力度、速度

四、音樂情感與表現(xiàn)力

1.情感：喜、怒、哀、樂

2.表現(xiàn)力：音色、音量、音高、節(jié)奏、和聲

3.音樂風(fēng)格：古典、浪漫、現(xiàn)代

五、音樂實(shí)踐與演奏

1.演奏技巧：音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度、表情

2.演奏形式：獨(dú)奏、合奏、合唱、樂團(tuán)

3.音樂實(shí)踐：練習(xí)、表演、比賽、創(chuàng)作

六、音樂欣賞與分析實(shí)例

1.貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》：欣賞技巧、分析方法、音樂術(shù)語、情感表現(xiàn)力

2.巴赫的《馬太受難曲》：音樂風(fēng)格、音樂術(shù)語、情感表現(xiàn)力

3.莫扎特的《安魂曲》：音樂風(fēng)格、音樂術(shù)語、情感表現(xiàn)力

4.肖邦的《夜曲》：音樂風(fēng)格、音樂術(shù)語、情感表現(xiàn)力

七、音樂術(shù)語與符號(hào)實(shí)例

1.節(jié)奏：拍子、時(shí)值、節(jié)奏型

2.音高：音名、音高、音程、和弦

3.和聲：和弦、和聲進(jìn)行、調(diào)性

4.音樂符號(hào)：音符、休止符、連音、跳音、力度、速度

八、音樂情感與表現(xiàn)力實(shí)例

1.喜：貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》、莫扎特的《安魂曲》

2.怒：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

3.哀：巴赫的《馬太受難曲》

4.樂：肖邦的《夜曲》

九、音樂實(shí)踐與演奏實(shí)例

1.獨(dú)奏：小提琴獨(dú)奏《梁?！贰撉侏?dú)奏《夢(mèng)中的婚禮》

2.合奏：管弦樂團(tuán)合奏《歡樂頌》、合唱團(tuán)合奏《命運(yùn)交響曲》

3.合唱：合唱團(tuán)合唱《馬太受難曲》、童聲合唱《歡樂頌》

4.樂團(tuán)：管弦樂團(tuán)演奏《貝多芬第九交響曲》、民族樂團(tuán)演奏《春江花月夜》重點(diǎn)題型整理1.選擇題

A.貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》是為哪對(duì)皇室夫婦創(chuàng)作的？

答案：德國(guó)波茨坦的腓特烈大王和英國(guó)的夏洛特公主

B.《婚禮進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)部分？

答案：序曲、進(jìn)行曲、尾聲

C.音樂術(shù)語中的“節(jié)奏”主要包含哪些方面？

答案：拍子、時(shí)值、節(jié)奏型

D.音樂情感中的“喜”通常在哪些作品中體現(xiàn)？

答案：貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》、莫扎特的《安魂曲》

2.填空題

A.貝多芬是德國(guó)著名的_____________作曲家。

答案：古典

B.《婚禮進(jìn)行曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是_____________、_____________、_____________。

答案：莊重、喜慶、莊嚴(yán)

C.音樂術(shù)語中的“音高”包括_____________、_____________、_____________。

答案：音名、音高、音程

D.音樂情感中的“怒”通常在哪些作品中體現(xiàn)？

答案：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

3.判斷題

A.貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》是為法國(guó)波茨坦的腓特烈大王和英國(guó)的夏洛特公主的婚禮而創(chuàng)作。

答案：錯(cuò)誤

B.《婚禮進(jìn)行曲》的結(jié)構(gòu)只包括序曲和進(jìn)行曲。

答案：錯(cuò)誤

C.音樂術(shù)語中的“和聲”主要包含和弦、和聲進(jìn)行、調(diào)性。

答案：正確

D.音樂情感中的“哀”通常在巴赫的《馬太受難曲》中體現(xiàn)。

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題

A.請(qǐng)簡(jiǎn)述貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和作品特點(diǎn)。

答案：《婚禮進(jìn)行曲》是為德國(guó)波茨坦的腓特烈大王和英國(guó)的夏洛特公主的婚禮而創(chuàng)作，作品特點(diǎn)是莊重、喜慶、莊嚴(yán)。

B.請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂術(shù)語中的“節(jié)奏”包含哪些方面。

答案：節(jié)奏包括拍子、時(shí)值、節(jié)奏型。

C.請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂情感中的“喜”通常在哪些作品中體現(xiàn)。

答案：喜通常在貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》、莫扎特的《安魂曲》等作品中體現(xiàn)。

D.請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂實(shí)踐與演奏中的演奏技巧包含哪些方面。

答案：演奏技巧包含音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度、表情。

5.論述題

A.請(qǐng)論述貝多芬的《婚禮進(jìn)行曲》在音樂史上的地位和影響。

答案：《婚禮進(jìn)行曲》是貝多芬的代表作之一，在音樂史上具有重要地位。它以其莊重、喜慶、莊嚴(yán)的特點(diǎn)，成為婚禮儀式中不可或缺的經(jīng)典曲目。這首作品不僅體現(xiàn)了貝多芬精湛的作曲技藝，也展現(xiàn)了古典音樂的魅力和深遠(yuǎn)的影響。

B.請(qǐng)論述音樂術(shù)語中的“和聲”在音樂作品中的作用和意義。

答案：和聲是音樂作品中的重要組成部分，它通過和弦、和聲進(jìn)行、調(diào)性的運(yùn)用，創(chuàng)造出豐富的音樂效果。和聲能夠增強(qiáng)音樂的層次感和表現(xiàn)力，使音樂更加生動(dòng)和感人。通過和聲的運(yùn)用，作曲家能夠表達(dá)出不同的情感和氛圍，為聽眾帶來美妙的音樂體驗(yàn)。

C.請(qǐng)論述音樂情感中的“怒”在音樂作品中的表現(xiàn)和表達(dá)。

答案：怒是音樂情感中的一種重要表現(xiàn)，通常在音樂作品中通過特定的音樂元素來表達(dá)。作曲家會(huì)運(yùn)用強(qiáng)烈的節(jié)奏、尖銳的音調(diào)和緊張的和聲進(jìn)行，來營(yíng)造出憤怒的情感氛圍。例如，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中，通過快速而緊張的節(jié)奏和強(qiáng)烈的和聲進(jìn)行，表現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)的憤怒和對(duì)自由的渴望。通過音樂情感的傳達(dá)，作曲家能夠引發(fā)聽眾的情感共鳴，使音樂作品更加深入人心。

D.請(qǐng)論述音樂實(shí)踐與演奏中的演奏技巧在音樂表現(xiàn)中的重要性。

答案：演奏技巧在音樂表現(xiàn)中具有至關(guān)重要的作用，它直接影響到音樂作品的表達(dá)和傳達(dá)。演奏者通過精確的音準(zhǔn)、流暢的節(jié)奏、豐富的音色、適度的力度和恰當(dāng)?shù)谋砬椋軌驅(qū)⒁魳纷髌返那楦泻鸵饩惩昝莱尸F(xiàn)給聽眾。例如，在獨(dú)奏中，演奏者需要通過精確的音準(zhǔn)和流暢的節(jié)奏，展現(xiàn)出音樂的旋律美和流暢感。在合奏中，演奏者需要通過良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和默契配合，創(chuàng)造出和諧而豐富的音樂效果。在合唱中，演唱者需要通過準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和一致的音色，展現(xiàn)出音樂的和諧美和統(tǒng)一感。通過精湛的演奏技巧，音樂作品能夠更加生動(dòng)和感人，為聽眾帶來美妙的音樂體驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)中，我通過設(shè)計(jì)不同的題型和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握《婚禮進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)于音樂作品的理解和分析能力有了明顯的提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂術(shù)語的理解上仍有不足之處。雖然我已經(jīng)在課堂上詳細(xì)講解了音樂術(shù)語，但學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂術(shù)語。

其次，學(xué)生在音樂情感和表現(xiàn)力的理解和表達(dá)上也有待提高。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在欣賞音樂作品時(shí)，對(duì)于情感的把握不夠準(zhǔn)確，對(duì)于表現(xiàn)力的表達(dá)也不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的音樂作品欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和表達(dá)音樂情感和表現(xiàn)力。

再次，學(xué)生在音樂實(shí)踐和演奏中，對(duì)于演奏技巧的掌握也有待提高。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演奏時(shí)，對(duì)于音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色的把握不夠準(zhǔn)確，對(duì)于力度的控制也不夠自如。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)踐和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握演奏