Unit 7 （Section B 2a~2e）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit7（SectionB2a~2e）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit7SectionB2a~2e教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和短語，能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和解決問題的過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些常用的詞匯和短語，具備一定的聽說讀寫能力。同時(shí)，學(xué)生也接觸過一些關(guān)于文化差異的內(nèi)容，對(duì)跨文化交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)新的語言知識(shí)和文化內(nèi)容充滿好奇。學(xué)生在語言能力方面表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽說，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，也有一部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，對(duì)他們的理解和運(yùn)用構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些文化差異的理解不夠深入，需要通過實(shí)例和討論來加深理解。此外，學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面也可能存在一些困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-案例研究：教師提供相關(guān)的案例，學(xué)生通過分析案例來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，通過實(shí)踐來應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實(shí)的場(chǎng)景，用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高聽說能力。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽相關(guān)的音頻材料，回答問題，提高聽力技能。

-口語表達(dá)練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口語表達(dá)能力。

-游戲互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的英語游戲，學(xué)生參與其中，通過游戲來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)或解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，圖文并茂，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放相關(guān)的視頻材料，提供真實(shí)的語境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如在線詞典、翻譯工具等，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如圖片、地圖等，來輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-學(xué)習(xí)資料：教師提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如文章、報(bào)告等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7SectionB2a~2e的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Unit7SectionB2a~2e是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Unit7SectionB2a~2e的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit7SectionB2a~2e的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit7SectionB2a~2e基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit7SectionB2a~2e的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit7SectionB2a~2e的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit7SectionB2a~2e的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit7SectionB2a~2e案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit7SectionB2a~2e的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Unit7SectionB2a~2e案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit7SectionB2a~2e的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit7SectionB2a~2e解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit7SectionB2a~2e的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit7SectionB2a~2e相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit7SectionB2a~2e的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7SectionB2a~2e的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit7SectionB2a~2e的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit7SectionB2a~2e在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit7SectionB2a~2e。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit7SectionB2a~2e的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，包括它們的音標(biāo)、中文意思、例句和用法。

-強(qiáng)調(diào)單詞的拼寫、發(fā)音和詞性，提供記憶單詞的技巧。

-舉例說明單詞在句子中的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法知識(shí)點(diǎn)

-介紹本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解語法規(guī)則的運(yùn)用。

-分析并糾正學(xué)生常見的語法錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語法準(zhǔn)確性。

3.功能知識(shí)點(diǎn)

-介紹本節(jié)課的主要功能表達(dá)，如提問、回答、描述等。

-通過對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用功能表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)功能表達(dá)在日常交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話。

4.文化知識(shí)點(diǎn)

-探討本節(jié)課涉及的文化話題，如節(jié)日、習(xí)俗、生活方式等。

-介紹目標(biāo)語言國(guó)家的文化背景，讓學(xué)生了解文化差異。

-通過文化案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跨文化交際的技巧。

5.聽力知識(shí)點(diǎn)

-分析本節(jié)課的聽力材料，包括對(duì)話和短文的特點(diǎn)。

-教授聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。

-提供聽力練習(xí)，讓學(xué)生提高聽力水平和理解能力。

6.口語知識(shí)點(diǎn)

-介紹本節(jié)課的口語任務(wù)，如角色扮演、討論、演講等。

-教授口語表達(dá)技巧，如清晰發(fā)音、流暢表達(dá)、適當(dāng)停頓等。

-提供口語練習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信和流利表達(dá)的能力。

7.寫作知識(shí)點(diǎn)

-分析本節(jié)課的寫作任務(wù)，如日記、報(bào)告、故事等。

-教授寫作技巧，如組織結(jié)構(gòu)、段落劃分、語法正確等。

-提供寫作練習(xí)，讓學(xué)生提高寫作水平和表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)策略知識(shí)點(diǎn)

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

-教授學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，如設(shè)定目標(biāo)、時(shí)間管理、復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

-引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型說明：填空題要求學(xué)生根據(jù)上下文語境，填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語。

舉例：在Unit7SectionB2a的對(duì)話中，填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使對(duì)話完整。

答案：Iusuallygetupat7:00inthemorning.Ihavebreakfastat7:30andgotoschoolat8:00.Ifinishschoolat3:30intheafternoonandgohome.

2.選擇題

題型說明：選擇題要求學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

舉例：在Unit7SectionB2b的練習(xí)中，選擇正確的答案。

答案：A)Igetupat7:00.

B)Ihavelunchat12:00.

C)Igotoschoolat8:00.

D)Ifinishschoolat4:00.

3.匹配題

題型說明：匹配題要求學(xué)生將給出的單詞或短語與相應(yīng)的圖片或描述進(jìn)行匹配。

舉例：在Unit7SectionB2c的練習(xí)中，將以下單詞與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

答案：

-morning->圖1

-afternoon->圖2

-breakfast->圖3

-school->圖4

4.問答題

題型說明：?jiǎn)柎痤}要求學(xué)生根據(jù)問題，用自己的話回答。

舉例：根據(jù)Unit7SectionB2a的對(duì)話，回答以下問題。

答案：Whattimedoesthestudentusuallygetup?Thestudentusuallygetsupat7:00inthemorning.

5.聽力題

題型說明：聽力題要求學(xué)生聽音頻材料，并根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。

舉例：聽Unit7SectionB2d的對(duì)話，回答以下問題。

答案：Whattimedoesthegirlfinishschool?Thegirlfinishesschoolat3:30intheafternoon.

6.口語題

題型說明：口語題要求學(xué)生口頭回答問題。

舉例：根據(jù)Unit7SectionB2a的對(duì)話，回答以下問題。

答案：Iusuallygetupat7:00inthemorningandhavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00andfinishschoolat3:30intheafternoon.

7.寫作題

題型說明：寫作題要求學(xué)生撰寫文章或段落。

舉例：根據(jù)Unit7SectionB2a的對(duì)話，寫一篇關(guān)于你的日常生活的短文。

答案：Everyday,Igetupat7:00inthemorningandhavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00andfinishschoolat3:30intheafternoon.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinner.Beforegoingtobed,Ireadabook.

8.綜合題

題型說明：綜合題要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。

舉例：根據(jù)Unit7SectionB2a的對(duì)話，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的問卷調(diào)查，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行填寫。

答案：

-Whattimedoyouusuallygetup?

-Whattimedoyouhavebreakfast?

-Whattimedoyougotoschool?

-Whattimedoyoufinishschool?

-Whatdoyouusuallydointheevening?課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。通過提問、觀察和測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解決。

在課堂提問中，教師可以針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，在講解完Unit7SectionB2a的對(duì)話后，教師可以提問學(xué)生：“Whattimedoesthestudentusuallygetup?”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

在課堂觀察中，教師可以關(guān)注學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的互動(dòng)和合作情況，了解學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行交流和合作。

在課堂測(cè)試中，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解完Unit7SectionB2b的練習(xí)后，教師可以出一道選擇題：“Whattimedoesthestudentfinishschool?”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)批改中，教師可以關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況、錯(cuò)誤類型和改正情況。例如，在批改Unit7SectionB2c的匹配題時(shí)，教師可以查看學(xué)生是否能夠正確地將單詞與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師可以針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體指導(dǎo)。例如，在點(diǎn)評(píng)Unit7SectionB2d的問答題時(shí)，教師可以表揚(yáng)學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，同時(shí)指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，如表達(dá)清晰度和語法準(zhǔn)確性。

在作業(yè)反饋中，教師可以及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在講解完Unit7SectionB2e的寫作題后，教師可以挑選幾份優(yōu)