初中生物名校必刷好題之光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

2024年初中生物名校必刷好題之光合作用、呼吸作用和蒸騰作用一．選擇題（共22小題）1．如圖為綠色植物三大生理作用的概念圖，相關(guān)分析正確的是（）A．③表示蒸騰作用，它可促進(jìn)⑤的進(jìn)行并參與水循環(huán) B．植物綠色部位進(jìn)行①過程，其他部位進(jìn)行②過程 C．植物白天進(jìn)行①過程，晚上進(jìn)行②過程 D．④表示導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)物，⑤表示篩管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽2．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的正確順序是（）①把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液。A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①3．綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A．分解有機(jī)物，儲存能量 B．合成有機(jī)物，儲存能量 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，釋放能量“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作過程圖，據(jù)圖完成4﹣4小題。4．選葉遮光之前，要將天竺葵暗處理一晝夜，目的是（）A．溶解淀粉 B．將葉片原有淀粉耗盡 C．合成淀粉等有機(jī)物 D．使葉片的綠色完全褪去如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作過程圖，據(jù)如圖回答5﹣5題。5．下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序?yàn)棰佗蔻冖茛堍?B．第⑤步隔水加熱，小燒杯中的液體是酒精 C．實(shí)驗(yàn)中的變量是有無光照，結(jié)果應(yīng)該是遮光部分變成藍(lán)色 D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠色植物在光下制造淀粉6．春種“耙耢”是指犁地、松土，目的是為了促進(jìn)根的（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．儲藏作用7．植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，貯存能量 C．分解有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量8．蘿卜存放久了會出現(xiàn)空心現(xiàn)象，主要是由于（）A．蒸騰作用散失了水分 B．細(xì)胞停止了分裂和生長 C．呼吸作用消耗了有機(jī)物 D．光合作用釋放了氧氣9．如圖是某生物小組探究植物生理活動的部分操作示意圖，下列有關(guān)操作或分析，不切合實(shí)際的是（）A．甲裝置——試管中收集的氣體是氧氣 B．乙裝置——葉片進(jìn)行遮光的目的是形成對照 C．丙裝置——外部的2號大燒杯中盛放的是酒精 D．丁裝置——萌發(fā)的種子瓶中溫度計(jì)顯示的溫度更高10．今年冬天是氣溫偏低的一年，但得益于大棚的改造翻新和農(nóng)技人員的實(shí)地指導(dǎo)，上千畝黃瓜、芹菜等蔬菜每天的產(chǎn)出未受影響。請你分析下列不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是（）A．提高夜晚大棚內(nèi)溫度 B．延長光照時間 C．合理密植 D．在大棚內(nèi)施加氣肥11．為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，錯誤的是（）A．甲裝置中葉片的遮光和非遮光處理形成對照 B．乙裝置中試管收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃 C．丙裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會逐漸變渾濁 D．丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了氧氣12．下列做法對維持生物圈中碳—氧平衡不利的是（）A．對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量 B．大力開展植樹造林，增加綠化面積 C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡” D．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量13．2022年4月，我國科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)的一株高達(dá)83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀(jì)錄。水從該植株根部運(yùn)輸?shù)角o頂端的主要動力是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用14．如圖所示為探究“綠葉在光下制造淀粉”的幾個步驟，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．正確的實(shí)驗(yàn)步驟依次是⑤②①④③⑥ B．步驟③是為了檢驗(yàn)綠葉是否產(chǎn)生了淀粉 C．步驟①可直接加熱酒精以縮短脫色時間 D．步驟⑤的目的是耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉15．冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（）A．增強(qiáng)光合作用 B．提高蒸騰作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用16．下列生產(chǎn)、生活的實(shí)例中，沒有應(yīng)用呼吸作用原理的是（）A．農(nóng)田被淹后及時排澇 B．大棚里噴施二氧化碳?xì)夥?C．將糧食曬干后入庫儲存 D．低溫儲存水果、蔬菜17．如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果示意圖，對此分析錯誤的是（）A．葉片遮光部分遇碘液變藍(lán)色 B．說明葉片制造有機(jī)物需要光 C．說明葉片制造的有機(jī)物是淀粉 D．對葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對照18．在植樹節(jié)種樹時，為了提高樹苗的成活率，應(yīng)采取的措施有（）①帶土移栽②剪去部分枝葉移栽③在炎熱的中午移栽④樹苗種下后馬上大量施肥。A．①③ B．①② C．②③ D．②④19．某興趣小組的同學(xué)對綠色植物和種子的生命活動開展了一系列的探究，下面用來驗(yàn)證植物呼吸作用釋放二氧化碳的裝置是（）A． B． C． D．20．如圖是研究植物水分散失的四個實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．在A、B兩個裝置中，A塑料袋內(nèi)水珠較多 B．比較A、D實(shí)驗(yàn)，可以說明葉片的蒸騰作用 C．B與C兩個裝置是一組對照實(shí)驗(yàn) D．比較C、D實(shí)驗(yàn)，D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分21．移栽植物的時候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以（）A．降低呼吸作用對有機(jī)物的消耗 B．避免蒸騰作用過多失水 C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物 D．使移栽操作更加方便22．盆栽的鮮花，一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜，這是因?yàn)椋ǎ〢．生物生活需要營養(yǎng) B．植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 C．生物需要生長 D．對外界要產(chǎn)生刺激二．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）23．如圖是與綠色植物的三大生理活動（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)裝置并回答下列問題：（1）圖甲中的植株實(shí)驗(yàn)前要一晝夜，以排除原有淀粉的干擾；而圖乙中為了安全地脫去色素，①和②中應(yīng)盛放的液體分別是。（2）圖甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是（填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”）號葉片，該葉片最后滴加碘液時的現(xiàn)象是。（3）若將圖甲Ⅲ號葉片裝置中的氫氧化鈉溶液換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置必須放在環(huán)境中。（4）若用圖丙裝置驗(yàn)證蒸騰作用，怎樣改進(jìn)更嚴(yán)謹(jǐn)？。（5）圖丁的對照實(shí)驗(yàn)說明呼吸作用。24．為了探究綠色植物光合作用的影響因素，某生物興趣小組選取一株有白斑葉片和正常綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，把經(jīng)過暗處理的牽牛花植株按圖1所示方式處置后移至光下照射數(shù)小時，再將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入圖2所示裝置中加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，進(jìn)行圖3所示的處理：向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。請你結(jié)合圖示回答下列問題：（提示：二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收）（1）實(shí)驗(yàn)前，先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的目的是。（2）圖2中小燒杯②內(nèi)的液體是，其作用是溶解葉片中的色素，便于后續(xù)觀察。（3）若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)，a、c葉中其他綠色部分都變藍(lán)，則說明光合作用需要和。（4）本實(shí)驗(yàn)中b葉和d葉形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是。25．選取有白斑葉片的牽?；ǎò装卟糠譀]有葉綠體）進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：備注：氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳。（1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽牛花放在暗室一晝夜是為了使葉片內(nèi)的原有被消耗或清空。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中（填“直接”或“水浴”）加熱，使溶解在酒精中。（3）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是、和。（填編號，按字母順序填）A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B.Ⅱ葉綠色部分C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分E.Ⅱ葉白斑部分（4）在葉片Ⅱ中可以設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)變量是有無。（5）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象最主要的原因是植物的作用；同時還有植物的作用。（6）通過綠葉Ⅱ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，進(jìn)行光合作用的一種必要條件是（填“二氧化碳”、“光照”、“葉綠體”）。三．解答題（共1小題）26．走進(jìn)高陵區(qū)通遠(yuǎn)街道何村，映入眼簾的是連片的千畝蔬菜大棚。大棚蔬菜成了農(nóng)民增收的“聚寶盆”，棚內(nèi)果蔬生機(jī)盎然長勢喜人，圖甲中的A、B、C分別表示某作物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該作物在晴朗一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)所學(xué)分析并回答以下問題。（1）圖乙中代表光合作用的曲線是，它與圖甲中的（填字母）生理活動相對應(yīng)，植物細(xì)胞中進(jìn)行此生理活動的場所是。（2）移栽作物常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去部分枝葉，其目的是抑制圖甲中的（填字母）生理活動。（3）為了提高大棚中作物產(chǎn)量，你認(rèn)為下列措施可行的是。A．補(bǔ)充光照B．合理密植C．適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳含量D．提高大棚夜間溫度

2024年初中生物名校必刷好題之光合作用、呼吸作用和蒸騰作用參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）1．如圖為綠色植物三大生理作用的概念圖，相關(guān)分析正確的是（）A．③表示蒸騰作用，它可促進(jìn)⑤的進(jìn)行并參與水循環(huán) B．植物綠色部位進(jìn)行①過程，其他部位進(jìn)行②過程 C．植物白天進(jìn)行①過程，晚上進(jìn)行②過程 D．④表示導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)物，⑤表示篩管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用；光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程。導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。根尖的結(jié)構(gòu)由根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)組成，氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶。（2）圖中①表示光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；②呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳；③表示蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程；④篩管運(yùn)輸有機(jī)物；⑤導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽?！窘獯稹拷猓篈、③表示蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程，蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了⑤導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，蒸騰作用參與水循環(huán)，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)，A正確。B、植物綠色部位進(jìn)行①光合作用，所有的部位都能進(jìn)行②呼吸作用，B錯誤。C、植物在白天主要進(jìn)行①光合作用、②呼吸作用和③蒸騰作用，晚上進(jìn)行②呼吸作用和③蒸騰作用，C錯誤。D、④表示篩管運(yùn)輸有機(jī)物，⑤表示導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】解題的關(guān)鍵是掌握綠色植物三大生理作用。2．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的正確順序是（）①把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液。A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！窘獯稹拷猓骸熬G葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的正確順序是④把天竺葵放在黑暗處一晝夜、③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片、①把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱、⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液，即④③②⑤①⑥。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟。3．綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A．分解有機(jī)物，儲存能量 B．合成有機(jī)物，儲存能量 C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，釋放能量【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】綠色植物通過光合作用這一過程完成了物質(zhì)和能量的兩個轉(zhuǎn)化，思考答題。①物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物。②能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，解答即可?！窘獯稹拷猓汗夂献饔玫墓剑憾趸?水有機(jī)物（儲存化學(xué)能）+氧氣由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握光合作用的概念和實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵?！疤骄筷柟庠谥参锷L中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作過程圖，據(jù)圖完成4﹣4小題。4．選葉遮光之前，要將天竺葵暗處理一晝夜，目的是（）A．溶解淀粉 B．將葉片原有淀粉耗盡 C．合成淀粉等有機(jī)物 D．使葉片的綠色完全褪去【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的方法步驟：①暗處理→部分遮光→⑥光照幾小時后②摘下葉片→⑤酒精脫色→③漂洗后④滴加碘液→漂洗后觀察葉色。【解答】解：將實(shí)驗(yàn)裝置放入黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾，使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的方法步驟是解題的關(guān)鍵。如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作過程圖，據(jù)如圖回答5﹣5題。5．下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序?yàn)棰佗蔻冖茛堍?B．第⑤步隔水加熱，小燒杯中的液體是酒精 C．實(shí)驗(yàn)中的變量是有無光照，結(jié)果應(yīng)該是遮光部分變成藍(lán)色 D．本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠色植物在光下制造淀粉【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】生物實(shí)驗(yàn)基本操作；對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。（3）圖中①暗處理一晝夜、②去掉黑紙片、③滴加碘液、④清水漂洗、⑤酒精脫色、⑥選葉遮光，并光照?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)?，①暗處理一晝夜、⑥選葉遮光，并光照、②去掉黑紙片、⑤酒精脫色、④清水漂洗、③滴加碘液，A正確。B、第⑤步小燒杯中酒精，其作用是隔水加熱脫去葉綠素使葉片脫色，染色后觀察效果更明顯，B正確。C、將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來，實(shí)驗(yàn)變量是光照，目的是在葉片上形成見光與不見光的對照實(shí)驗(yàn)，看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，滴加碘酒后，葉片不遮光的部分變藍(lán)色，原因是葉片不遮光的部分通過光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色，C錯誤。D、該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。6．春種“耙耢”是指犁地、松土，目的是為了促進(jìn)根的（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．儲藏作用【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】生物體內(nèi)的線粒體把有機(jī)物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要，這一過程稱為呼吸作用，呼吸作用的公式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧→二氧化碳+水+能量。【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，犁地、松土使土壤疏松，土壤中的空氣增多，有利于根的呼吸作用。故選：C。【點(diǎn)評】掌握根的呼吸作用是解題的關(guān)鍵。7．植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，貯存能量 C．分解有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)．【答案】B【分析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓汗夂献饔玫墓剑憾趸?水有機(jī)物（儲存化學(xué)能）+氧氣由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中。故B是正確的。故選：B?！军c(diǎn)評】只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，即可解答此題。8．蘿卜存放久了會出現(xiàn)空心現(xiàn)象，主要是由于（）A．蒸騰作用散失了水分 B．細(xì)胞停止了分裂和生長 C．呼吸作用消耗了有機(jī)物 D．光合作用釋放了氧氣【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進(jìn)行；呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有機(jī)物?！窘獯稹拷猓褐参锏暮粑饔檬巧罴?xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。蘿卜儲藏一段時間后由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了，所以就空心了。因此存放久了的蘿卜會出現(xiàn)空心現(xiàn)象是呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物。故選：C?！军c(diǎn)評】關(guān)鍵知道蘿卜空心是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物被進(jìn)行呼吸作用分解了。9．如圖是某生物小組探究植物生理活動的部分操作示意圖，下列有關(guān)操作或分析，不切合實(shí)際的是（）A．甲裝置——試管中收集的氣體是氧氣 B．乙裝置——葉片進(jìn)行遮光的目的是形成對照 C．丙裝置——外部的2號大燒杯中盛放的是酒精 D．丁裝置——萌發(fā)的種子瓶中溫度計(jì)顯示的溫度更高【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究植物的呼吸作用；探究種子萌發(fā)的條件．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】圖甲為驗(yàn)證光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)；圖乙丙為綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，其中1內(nèi)是酒精、2是清水；圖丁驗(yàn)證種子呼吸作用釋放能量的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓篈、金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，因此甲裝置試管中收集的氣體是氧氣，A正確。B、乙裝置中部分葉片進(jìn)行遮光，變量是光，目的是形成對照，B正確。C、酒精能夠溶解葉綠素，丙裝置用于葉片褪色，因此外部的2號大燒杯中盛放的是清水，內(nèi)部的1號小燒杯中盛放的是酒精，C錯誤。D、丁裝置中萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，所以萌發(fā)的種子瓶中溫度計(jì)顯示的溫度更高，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握植物的光合作用、呼吸作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)。10．今年冬天是氣溫偏低的一年，但得益于大棚的改造翻新和農(nóng)技人員的實(shí)地指導(dǎo)，上千畝黃瓜、芹菜等蔬菜每天的產(chǎn)出未受影響。請你分析下列不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是（）A．提高夜晚大棚內(nèi)溫度 B．延長光照時間 C．合理密植 D．在大棚內(nèi)施加氣肥【考點(diǎn)】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】綠色植物在光照條件下，在細(xì)胞葉綠體中將二氧化碳和水合成為有機(jī)物并釋放出氧氣的過程叫光合作用?！窘獯稹拷猓篈、提高夜晚大棚內(nèi)溫度，能促進(jìn)夜晚植物的呼吸作用，降低農(nóng)作物的產(chǎn)量，A符合題意。B、光是光合作用的必備條件，延長光照時間能提高光合作用效率，提高產(chǎn)量，B不符合題意。C、合理密植是指既不能種得過稀，也不能種得過密，因此能提高單位面積內(nèi)的光合作用效率，提高產(chǎn)量，C不符合題意。D、光合作用的原料是二氧化碳和水，因此在大棚內(nèi)施加氣肥（主要是二氧化碳）能促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量，D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評】掌握光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵。11．為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，錯誤的是（）A．甲裝置中葉片的遮光和非遮光處理形成對照 B．乙裝置中試管收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃 C．丙裝置中試管內(nèi)的澄清石灰水會逐漸變渾濁 D．丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了氧氣【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價題；對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、甲裝置是驗(yàn)證綠葉在光下產(chǎn)生淀粉，實(shí)驗(yàn)變量為光照的有無，葉片遮光與未遮光部分形成以光照為變量的對照實(shí)驗(yàn)，A正確；B、驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)，金魚藻光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣可以是帶火星的小木條復(fù)燃，B正確；C、丙裝置中萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確；D、丁裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣，D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。12．下列做法對維持生物圈中碳—氧平衡不利的是（）A．對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量 B．大力開展植樹造林，增加綠化面積 C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡” D．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量【考點(diǎn)】人類活動對環(huán)境的影響．【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，稱碳氧平衡?！窘獯稹拷猓篈、對草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量，有利于維持生物圈中碳—氧平衡；B、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡。大力開展植造林，增加綠化面積，有利于維持碳氧平衡；C、植樹造林，減少使用“一次性木筷”，節(jié)約紙張等，有利于維持生物圈中碳—氧平衡。倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”不利于維持碳氧平衡；D、從19世紀(jì)后半葉起，隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動調(diào)節(jié)能力的趨勢。所以要維持生物圈中的碳—氧平衡，要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料，減少二氧化碳排放量有利于維持碳氧平衡。故選：C。【點(diǎn)評】此題考查綠色植物在生物圈中的作用。13．2022年4月，我國科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)的一株高達(dá)83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀(jì)錄。水從該植株根部運(yùn)輸?shù)角o頂端的主要動力是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。【解答】解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。故選：C。【點(diǎn)評】綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點(diǎn)，要好好理解和掌握。14．如圖所示為探究“綠葉在光下制造淀粉”的幾個步驟，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．正確的實(shí)驗(yàn)步驟依次是⑤②①④③⑥ B．步驟③是為了檢驗(yàn)綠葉是否產(chǎn)生了淀粉 C．步驟①可直接加熱酒精以縮短脫色時間 D．步驟⑤的目的是耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分遮光→光照幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色?！窘獯稹拷猓篈．正確的實(shí)驗(yàn)步驟依次是暗處理⑤、遮光對照②、酒精脫色①、清水漂洗④、滴加碘液③、葉片顯色⑥，所以A正確。B．遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，步驟③滴加碘液的目的是檢驗(yàn)綠葉是否產(chǎn)生了淀粉，所以B正確。C．步驟①是酒精脫色，將葉片放入酒精內(nèi)，隔水加熱，目的是將葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中；因?yàn)榫凭兹紵?、易揮發(fā)，直接加熱很危險(xiǎn)，也浪費(fèi)酒精，達(dá)不到脫色的效果，所以C錯誤。D．步驟⑤是暗處理，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡，防止原有淀粉影響實(shí)驗(yàn)效果，所以D正確。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”步驟。15．冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的主要目的是（）A．增強(qiáng)光合作用 B．提高蒸騰作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【專題】生產(chǎn)生活環(huán)保類開放題；演繹推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．（2）影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有溫度等．【解答】解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，以提高蔬菜的產(chǎn)量。故選：D?！军c(diǎn)評】解題的關(guān)鍵是知道影響光合作用和呼吸作用的因素等．16．下列生產(chǎn)、生活的實(shí)例中，沒有應(yīng)用呼吸作用原理的是（）A．農(nóng)田被淹后及時排澇 B．大棚里噴施二氧化碳?xì)夥?C．將糧食曬干后入庫儲存 D．低溫儲存水果、蔬菜【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度、含水量等。【解答】解：A、農(nóng)田被淹后及時排澇，目的是促進(jìn)根的呼吸；A不符合題意。B、二氧化碳是光合作用的原料，大棚里噴施二氧化碳?xì)夥?，目的是提高光合作用的效率；B符合題意。C、將糧食曬干后入庫儲存，降低糧食的呼吸作用，C不符合題意。D、低溫儲存水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，D不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。17．如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果示意圖，對此分析錯誤的是（）A．葉片遮光部分遇碘液變藍(lán)色 B．說明葉片制造有機(jī)物需要光 C．說明葉片制造的有機(jī)物是淀粉 D．對葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對照【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)與評價；對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓篈、遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色，A錯誤。BC、從實(shí)驗(yàn)可以看出，葉片的遮光部分遇到碘液不變藍(lán)，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明葉片制造有機(jī)物需要光，葉片產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉，B正確，C正確。D、將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是光。目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能產(chǎn)生淀粉，因此對葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對照，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。18．在植樹節(jié)種樹時，為了提高樹苗的成活率，應(yīng)采取的措施有（）①帶土移栽②剪去部分枝葉移栽③在炎熱的中午移栽④樹苗種下后馬上大量施肥。A．①③ B．①② C．②③ D．②④【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】B【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，應(yīng)該減弱植物的蒸騰作用。如去掉部分葉片移栽、在陰天或傍晚移栽。【解答】解：樹苗吸收水的主要器官是根。在植樹過程中，樹苗的根不可避免的會受到傷害。為了提高樹苗的吸水能力，提高樹苗的成活率，可以采?、賻烈圃?，減少幼根和根毛的損傷，提高樹苗的吸水能力；植物蒸騰作用的主要器官是葉。植樹時②去掉部分葉片移栽，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高樹苗的保水能力；③在晴朗天的中午移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會散失大量的水分，不利于樹苗的成活，因此可以在陰天或傍晚移栽。④樹苗種下后根系的吸水能力還沒有恢復(fù)，不宜馬上大量施肥?？梢姠佗谡_。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記提高樹苗移栽成活率的措施。19．某興趣小組的同學(xué)對綠色植物和種子的生命活動開展了一系列的探究，下面用來驗(yàn)證植物呼吸作用釋放二氧化碳的裝置是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用．【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】（1）光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行；（2）呼吸作用是有機(jī)物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程?！窘獯稹拷猓篈．該裝置可檢測葉片的蒸騰作用，故A錯誤。B．該裝置可檢測植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，故B錯誤。C．該裝置可檢測種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，故C正確。D．該裝置可檢測種子呼吸消耗氧氣，故D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】掌握課本上相關(guān)的實(shí)驗(yàn)即可解答。20．如圖是研究植物水分散失的四個實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．在A、B兩個裝置中，A塑料袋內(nèi)水珠較多 B．比較A、D實(shí)驗(yàn)，可以說明葉片的蒸騰作用 C．B與C兩個裝置是一組對照實(shí)驗(yàn) D．比較C、D實(shí)驗(yàn)，D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用．【專題】過程示意圖；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】A【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉的表皮上的氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，因此葉是蒸騰作用的主要器官?！窘獯稹拷猓篈、A和B比較。葉片的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔進(jìn)行的，A中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多。A正確。B、D中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸發(fā)的，因此不能說明葉片的蒸騰作用。B錯誤。C、B與C兩個裝置中，B沒有葉片，C中的塑料袋綁在了莖的基部，因此有兩個變量，不是一組對照實(shí)驗(yàn)。C錯誤。D、C、D兩個裝置，C中的塑料袋綁在了莖的基部，驗(yàn)證的是植物的蒸騰作用；而D中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸發(fā)的，因此C實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分。D錯誤。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的主要器官是葉。21．移栽植物的時候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以（）A．降低呼吸作用對有機(jī)物的消耗 B．避免蒸騰作用過多失水 C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物 D．使移栽操作更加方便【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】B【分析】此題考查的是植物的蒸騰作用，分析答題?！窘獯稹拷猓褐参锏恼趄v作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。故選：B?！军c(diǎn)評】綠色植物蒸騰作用的知識是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握。此部分內(nèi)容不能死記硬背。22．盆栽的鮮花，一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜，這是因?yàn)椋ǎ〢．生物生活需要營養(yǎng) B．植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 C．生物需要生長 D．對外界要產(chǎn)生刺激【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【專題】光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；植物體在任何時候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要?！窘獯稹拷猓褐参镌谝雇聿荒苓M(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，因此把盆花放在臥室內(nèi)過夜，不僅會使植物與人競爭氧氣，還會因植物的呼吸作用釋放的二氧化碳而使室內(nèi)空氣變得渾濁，從而影響人的健康。故選：B?！军c(diǎn)評】植物的呼吸作用在有光無光的條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行。二．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）23．如圖是與綠色植物的三大生理活動（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)裝置并回答下列問題：（1）圖甲中的植株實(shí)驗(yàn)前要放在黑暗處一晝夜，以排除原有淀粉的干擾；而圖乙中為了安全地脫去色素，①和②中應(yīng)盛放的液體分別是酒精和清水。（2）圖甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是Ⅲ（填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”）號葉片，該葉片最后滴加碘液時的現(xiàn)象是不變藍(lán)。（3）若將圖甲Ⅲ號葉片裝置中的氫氧化鈉溶液換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置必須放在黑暗環(huán)境中。（4）若用圖丙裝置驗(yàn)證蒸騰作用，怎樣改進(jìn)更嚴(yán)謹(jǐn)？透明塑料袋只套植物體全部莖和葉，別套住花盆。（5）圖丁的對照實(shí)驗(yàn)說明呼吸作用消耗氧氣?！究键c(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）放在黑暗處；酒精和清水；（2）Ⅲ；不變藍(lán)；（3）黑暗；（4）透明塑料袋只套植物體全部莖和葉，別套住花盆；（5）消耗氧氣?！痉治觥浚?）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程就叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫呼吸作用。（3）水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。（4）甲裝置Ⅲ綠葉中氫氧化鈉吸收二氧化碳，裝置中不含二氧化碳?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)前要將該裝置放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗處一晝夜，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。①酒精和②清水是隔水加熱，預(yù)防酒精遇熱蒸發(fā)直接加熱時發(fā)生危險(xiǎn)，酒精是為了讓葉片脫色，便于加碘時觀察顏色的變化。（2）裝置甲Ⅲ綠葉所在的瓶中有氫氧化鈉溶液，能把瓶內(nèi)二氧化碳吸收，所以可以創(chuàng)造一個沒有二氧化碳的環(huán)境，能與Ⅰ綠葉形成對照，探究二氧化碳是光合作用的原料。Ⅲ綠葉因?yàn)槿狈夂献饔玫脑隙趸?，無法合成有機(jī)物淀粉，最后滴加碘液時不變藍(lán)。（3）若將圖甲Ⅲ號葉片裝置中的氫氧化鈉溶液換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置必須放在黑暗環(huán)境中，讓植物只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，防止植物進(jìn)行光合作用，影響實(shí)驗(yàn)效果。（4）蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程；植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。丙裝置透明塑料袋把花盆一起套起來，無法判斷水分是植物葉片的氣孔散發(fā)的，還是花盆的水分蒸發(fā)的；為了實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)性，需要塑料袋直接套在植物體莖的基部，不要把花盆包裹起來。（5）氧氣不能燃燒，氧氣支持燃燒。圖丁把燃燒的蠟燭放進(jìn)萌發(fā)的種子瓶內(nèi)，蠟燭熄滅，說明瓶子里面缺少氧氣，把燃燒的蠟燭放進(jìn)煮熟的種子的瓶內(nèi)，蠟燭繼續(xù)燃燒，說明瓶內(nèi)有氧氣。這組對照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣。故答案為：（1）放在黑暗處；酒精和清水；（2）Ⅲ；不變藍(lán)；（3）黑暗；（4）透明塑料袋只套植物體全部莖和葉，別套住花盆；（5）消耗氧氣?！军c(diǎn)評】掌握植物的三大生理功能是解題的關(guān)鍵。24．為了探究綠色植物光合作用的影響因素，某生物興趣小組選取一株有白斑葉片和正常綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，把經(jīng)過暗處理的牽?；ㄖ仓臧磮D1所示方式處置后移至光下照射數(shù)小時，再將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入圖2所示裝置中加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，進(jìn)行圖3所示的處理：向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。請你結(jié)合圖示回答下列問題：（提示：二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收）（1）實(shí)驗(yàn)前，先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的目的是消耗掉原有的淀粉（或?qū)⒃械矸圻\(yùn)走耗盡，答案合理即可）。（2）圖2中小燒杯②內(nèi)的液體是酒精，其作用是溶解葉片中的色素，便于后續(xù)觀察。（3）若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)，a、c葉中其他綠色部分都變藍(lán)，則說明光合作用需要光照（光）和葉綠體。（4）本實(shí)驗(yàn)中b葉和d葉形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳?！究键c(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【專題】過程示意圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）消耗掉原有的淀粉（或?qū)⒃械矸圻\(yùn)走耗盡，答案合理即可）。（2）酒精。（3）光照（光）；葉綠體。（4）二氧化碳。【分析】（1）該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。（2）圖1所示的實(shí)驗(yàn)中有3組對照實(shí)驗(yàn)，分別是a葉的遮光部分和未遮光部分，變量是光；c葉的白斑部分和綠色部分，變量是葉綠體；b瓶中的NaOH溶液能吸收二氧化碳，d瓶中放的是清水，b和d是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳；圖2中①大燒杯盛有清水，②小燒杯盛有酒精；圖3表示滴加碘液染色過程?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的目的是利用了綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，防止對實(shí)驗(yàn)造成干擾。（2）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此圖2中小燒杯中的液體是酒精，其作用是溶解葉綠素。（3）若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，其他綠色部分都變藍(lán)，說明光是光合作用必不可少的條件；若c葉白斑部分不變藍(lán)，其他綠色部分都變藍(lán)，則說明葉綠體是光合作用的場所。（4）本實(shí)驗(yàn)中b葉中有氫氧化鈉溶液，可以吸收二氧化碳，d葉中是清水，不能吸收二氧化碳，所以形成的對照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳。故答案為：（1）消耗掉原有的淀粉（或?qū)⒃械矸圻\(yùn)走耗盡，答案合理即可）。（2）酒精。（3）光照（光）；葉綠體。（4）二氧化碳?！军c(diǎn)評】理解掌握光合作用的原料、場所及對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求是解題的關(guān)鍵。25．選取有白斑葉片的牽?；ǎò装卟糠譀]有葉綠體）進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：備注：氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳。（1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽牛花放在暗室一晝夜是為了使葉片內(nèi)的原有淀粉被消耗或清空。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中水?。ㄌ睢爸苯印被颉八　保┘訜?，使葉綠素溶解在酒精中。（3）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是A、C和E。（填編號，按字母順序填）A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B.Ⅱ葉綠色部分C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分E.Ⅱ葉白斑部分（4）在葉片Ⅱ中可以設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)變量是有無葉綠體。（5）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象最主要的原因是植物的蒸騰作用；同時還有植物的呼吸作用。（6）通過綠葉Ⅱ中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，進(jìn)行光合作用的一種必要條件是葉綠體（填“二氧化碳”、“光照”、“葉綠體”）。【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；綠色植物的蒸騰作用；呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）淀粉（2）水?。蝗~綠素（3）A；C；E（4）葉綠體（5）蒸騰；呼吸（6）葉綠體【分析】（1）根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)這個特性來檢驗(yàn)葉片中是否制造了淀粉。如果葉片變藍(lán)說明葉片中有淀粉，光合作用正常進(jìn)行；如果葉片不變藍(lán)，說明葉片中沒有淀粉，光合作用不能正常進(jìn)行。（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣。光合作用的條件有：光、葉綠體，光用來提供動力，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所?！窘獯稹拷猓海?）選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物，如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將牽?；ǚ旁诤诎堤幰粫円梗瑸榈氖菍⑼ㄟ^呼吸作用將葉片中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡。（2）葉片中含有葉綠素，葉綠素只能溶于酒精，加熱能使酒精快速溶解葉綠素。如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災(zāi)。因此，把葉片放在裝有酒精的燒杯里，水浴加熱，使葉綠素溶解在酒精中。（3）A、Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分沒有光照，不能進(jìn)行光合作用，滴加碘液葉片不會變藍(lán)，說明光合作用的條件是光。B、Ⅱ葉綠色部分具有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液會變成藍(lán)色。C、Ⅲ葉片由于瓶內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，植物無法進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不會變藍(lán)，說明二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。D、Ⅰ綠葉的未覆蓋鋁膜部分進(jìn)行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍(lán)，說明了光是植物進(jìn)行光合作用的條件，淀粉是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物。E、Ⅱ葉白斑部分沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不會變藍(lán)。故選：ACE。（4）Ⅱ葉的白斑部分和綠色部分，形成對照，其中的實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體，Ⅱ葉的對照說明葉綠體是光合作用的場所。（5）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。故在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象最主要的原因是植物的蒸騰作用；同時還有植物的呼吸作用。（6）Ⅱ葉綠色部分具有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液會變成藍(lán)色；、Ⅱ葉白斑部分沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不會變藍(lán)，說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。故答案為：（1）淀粉（2）水浴；葉綠素（3）A；C；E（4）葉綠體（5）蒸騰；呼吸（6）葉綠體【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。三．解答題（共1小題）26．走進(jìn)高陵區(qū)通遠(yuǎn)街道何村，映入眼簾的是連片的千畝蔬菜大棚。大棚蔬菜成了農(nóng)民增收的“聚寶盆”，棚內(nèi)果蔬生機(jī)盎然長勢喜人，圖甲中的A、B、C分別表示某作物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該作物在晴朗一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)所學(xué)分析并回答以下問題。（1）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C（填字母）生理活動相對應(yīng)，植物細(xì)胞中進(jìn)行此生理活動的場所是葉綠體。（2）移栽作物常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去部分枝葉，其目的是抑制圖甲中的B（填字母）生理活動。（3）為了提高大棚中作物產(chǎn)量，你認(rèn)為下列措施可行的是ABC。A．補(bǔ)充光照B．合理密植C．適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳含量D．提高大棚夜間溫度【考點(diǎn)】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；綠色植物的蒸騰作用．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）I；C；葉綠體（2）B（3）ABC【分析】（1）圖甲中：A代表呼吸作用，B代表蒸騰作用，C代表光合作用。（2）圖乙中：曲線Ⅰ只在白天進(jìn)行，而曲線Ⅱ白天、黑夜都進(jìn)行，可判定曲線Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲線代表呼吸作用?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫作光合作用。葉片是植物進(jìn)行光合作用主要器官，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要部位。結(jié)合分析和題圖可知，圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)，植物細(xì)胞中進(jìn)行此生理活動的場所是葉綠體。（2）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用，蒸騰作用的主要器官是葉。而選擇陰天或傍晚移栽幼苗，可使蒸騰作用減弱，減少水分散失，提高植物的成活率。所以，移栽作物常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去部分枝葉，其目的是抑制圖甲中的B蒸騰作用。（3）A．補(bǔ)充光照，可以延長光照時間，增加光照強(qiáng)度，植物的光合作用強(qiáng)度高、時間長制造的有機(jī)物就多，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，A正確。B．合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率，提供大棚中的作物產(chǎn)量，B正確。C．二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物的光合作用，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，C正確。D．夜間適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度，促進(jìn)植物的呼吸，消耗更多有機(jī)物，會造成農(nóng)作物產(chǎn)量下降，D錯誤。故選：ABC。故答案為：（1）I；C；葉綠體（2）B（3）ABC【點(diǎn)評】掌握植物的三大生理作用是解題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．人類活動對環(huán)境的影響【知識點(diǎn)的認(rèn)識】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動都是破壞性的．1、人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例：（1）亂砍亂伐森林遭到嚴(yán)重砍伐后，涵養(yǎng)水源的功能消失，會使氣候變得更加惡劣，會導(dǎo)致洪澇、干旱或沙塵暴的發(fā)生．由于植被被破壞，動物得以生活的環(huán)境遭到破壞，動物將遷居或死亡．（2）亂捕濫殺受利益的驅(qū)使，許多人對野生動物大肆捕殺，導(dǎo)致生物種類大大減少，從而引發(fā)了嚴(yán)重的蟲害，危害農(nóng)作物等一系列生態(tài)危機(jī)．（3）植物入侵生物入侵指的是生物隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的生態(tài)環(huán)境中．并對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象．生物入侵的特點(diǎn)是不受時間和國界的限制，并且隨著全球貿(mào)易的迅速發(fā)展和世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播開來．2、人類破壞環(huán)境的污染物的來源：【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查人類活動對環(huán)境的影響的認(rèn)識，題型一般為選擇題或填空題．例：近年來，我國東北、華北、華東地區(qū)發(fā)生多起揚(yáng)沙和沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的重要原因之一是（）A．大氣污染B．土壤污染C．火山爆發(fā)D．植被遭破壞分析：此題考查的是造成揚(yáng)沙和沙塵暴天氣的重要原因．解答時可以從森林植被的作用方面來切入．解答：森林植被防風(fēng)固沙，加速降塵，在風(fēng)害區(qū)營造防護(hù)林帶，在防護(hù)范圍內(nèi)風(fēng)速可降低30%左右；有防護(hù)林帶的農(nóng)田比沒有的要增產(chǎn)20%左右．大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，盤根錯節(jié)，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)．可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．過渡放牧、開墾等造成植被減少是造成的沙化土地、沙塵暴的主要原因．故選：D．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解沙塵暴的形成原因主要是植被減少．【解題思路點(diǎn)拔】解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動對環(huán)境所造成的影響．其中絕大部分是不利的．平時注意多搜集相關(guān)的資料，了解人類活動對環(huán)境影響的原因以及危害，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)．2．篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸【知識點(diǎn)的認(rèn)識】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．2、而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查植物體內(nèi)導(dǎo)管的問題，題型綜合性較強(qiáng)，大多為選擇題、填空題、解答題的形式．多側(cè)重于篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸．例：植物莖的結(jié)構(gòu)中，篩管的作用是（）A．輸送水分B．輸送有機(jī)物C．輸送無機(jī)鹽D．輸送水分和有機(jī)物分析：此題考查的知識點(diǎn)是篩管的功能．解答時可以從篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸方面來分析．解答：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中從下向上輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的管狀結(jié)構(gòu)．為一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成．故選：B．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的功能．【解題思路點(diǎn)拔】關(guān)鍵理解掌握篩管的位置功能及導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．分清兩種管道﹣﹣導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能與生活應(yīng)用．可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進(jìn)行記憶．3．綠色植物的蒸騰作用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、概念：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．2、部位：成熟植物的蒸騰部位主要在葉片．葉片蒸騰有兩種方式：一是通過角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸騰；二是通過氣孔的蒸騰，叫作氣孔蒸騰．氣孔蒸騰是植物進(jìn)行蒸騰作用最主要的方式．3、過程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大氣．4、意義：①對植物體自身的意義：a．促進(jìn)根對水分的吸收以及對水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．5、影響蒸騰作用的環(huán)境條件：①光照強(qiáng)度：在一定限度內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)．②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng)．③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強(qiáng)．④空氣流動狀況：空氣流動越快，蒸騰作用越強(qiáng)．6、知識總結(jié)：蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，它主要由葉片進(jìn)行，氣孔的張開、閉合控制著蒸騰作用，氣孔的開閉又受環(huán)境的影響．蒸騰作用不僅對植物自身有重大意義；對調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)也有重大作用．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對綠色植物的蒸騰作用認(rèn)識，知識點(diǎn)涉及廣，綜合性較強(qiáng)，常見題型為選擇、解答．例：把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4.8牛．其重減少的主要原因是（）A．蒸騰作用B．運(yùn)輸作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本題是考查的是植物體重量減少的原因，要同時考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．解答：植物放在陽光下，同時進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗?，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸；2，促進(jìn)根部對礦質(zhì)離子的吸收；3，降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的．故選：A點(diǎn)評：要加強(qiáng)對光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的理解，只是考試的一個重點(diǎn)．【解題思路點(diǎn)拔】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有著重要的意義，關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．4．蒸騰作用的意義【知識點(diǎn)的認(rèn)識】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)．蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度．森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多．意義：①對植物體自身的意義：a．促進(jìn)根對水分的吸收以及對水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查蒸騰作用的意義，但綜合性較強(qiáng)，屬于重點(diǎn)、難點(diǎn)知識．結(jié)合所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際解答．例：植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽．這主要是利用植物的何種生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用分析：本題是對植物蒸騰作用意義的理解，要注重在平時學(xué)習(xí)的積累．解答：植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗瓿烧趄v作用的結(jié)果：1、促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸；2、促進(jìn)根部對水分的吸收；3、降低植物葉片表面的溫度；4、為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓?dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)．故選：C點(diǎn)評：要注重知識的應(yīng)用，學(xué)以致用是近幾年考試的一個重點(diǎn)．【解題思路點(diǎn)拔】植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等三大生理功能是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，相互之間聯(lián)系緊密，常常結(jié)合多個知識點(diǎn)出題，注意理解掌握．熟記對植物進(jìn)行移栽時，減少植物的蒸騰作用是首要任務(wù)．5．光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】光合作用的概念1、概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。2、反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣，葉片見光部分遇到碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物﹣﹣淀粉3、條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所。【命題的方向】考查對光合作用的概念的認(rèn)識理解，基礎(chǔ)題，重點(diǎn)掌握知識，題型多樣。例：下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）（）A．B．C．D．分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進(jìn)行，據(jù)此答題。解答：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18時為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時到次日6時為黑夜時間無光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高。從四個選項(xiàng)的圖示來看，只有B圖曲線符合要求。故選：B點(diǎn)評：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用。【解題思路點(diǎn)拔】光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目。6．光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：（1）合理密植合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)行．（2）間作套種（立體種植）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)，增收，延長應(yīng)的目的．（3）增加二氧化碳的濃度二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%，當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%～0.6%時，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強(qiáng)．產(chǎn)量有較大的提高．在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多．例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥），利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對水、無機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收．【命題的方向】本考點(diǎn)直接考查對光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強(qiáng)，多為選擇、填空及解答題．例：溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多分析：此題考查的知識點(diǎn)是溫度對呼吸作用的影響．解答時可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來切入．解答：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量．故選：B．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物．【解題思路點(diǎn)拔】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵．7．呼吸作用的概念、過程和意義【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、概念：活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的場所：生物體的所有活細(xì)胞在生命活動中都要消耗能量，細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．4、呼吸作用的意義：呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式．5、影響呼吸作用的外界因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素．（1）溫度：溫度對呼吸作用的強(qiáng)度影響最大．溫度升高，呼吸作用加強(qiáng)；溫度過高，呼吸作用減弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加強(qiáng)．（3）氧氣：在一定范同內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強(qiáng)．（4）二氧化碳：二氧化碳濃度大大超出正常值時，抑制呼吸作用．在儲藏蔬菜、水果、糧食時采取低溫、干燥、充加二氧化碳等措施，可延長儲藏時間．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對呼吸作用的理解認(rèn)識，重點(diǎn)掌握知識，題型涉及面廣，綜合性較強(qiáng)．例：瀘州忠山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉．從生物學(xué)的角度分析得知，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用分析：此題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進(jìn)行，據(jù)此答題．解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時間是太陽出來后，這時植物進(jìn)行光合作用，會釋放大量氧氣．傍晚時空氣中氧氣的濃度大，所以附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉．故選：B點(diǎn)評：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用．【解題思路點(diǎn)拔】熟記呼吸作用是隨時進(jìn)行的．呼吸作用將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，主要場所是線粒體．8．植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系【知識點(diǎn)的認(rèn)識】呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：①深耕松土給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應(yīng)充足時，呼吸作用旺盛．有利于根部的生長和對無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收．②增加晝夜溫差在溫室中栽培瓜果蔬菜時，適當(dāng)降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高農(nóng)作物中營養(yǎng)物質(zhì)的含量．③延長水果、蔬菜的儲藏時間儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度，減少對有機(jī)物的消耗．因此采用降低環(huán)境溫度、減少氧氣含量的方法，可延長水果、蔬菜的儲藏時間．【命題的方向】本考點(diǎn)直接考查植物的呼吸在生產(chǎn)生活上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和考試的重點(diǎn)，多為選擇、填空及解答題．例：若把許多觀賞植物安方放在臥室里過夜，臥室里的空氣中將（）A．二氧化碳含量增多B．氧氣含量增多C．氧氣和二氧化碳含量不變D．有毒氣體增多分析：此題考查的知識點(diǎn)植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用．解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入．解答：花卉在夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人、花爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．故選：A．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象．【解題思路點(diǎn)拔】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響．常常會結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行考查，解答時可以從影響植物呼吸作用的因素來切入．9．呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【知識點(diǎn)的認(rèn)識】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，這是兩個正好相反的過程．但兩者并非簡單的逆轉(zhuǎn)．【命題的方向】主要考查了對呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，重點(diǎn)知識，一般以選擇、填空、解答為主，但常有實(shí)驗(yàn)探究題，涉及多個知識點(diǎn)．例：如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題．（1）向A中加適量的水，一段時間后，①種子的呼吸作用（）（填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用（）（填加強(qiáng)或減弱），其原因是（）（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將（）（填加強(qiáng)或減弱），其原因是（）（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh．分析：此題是關(guān)于植物光合作用和呼吸作用關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容的識圖填空題，深刻理解其過程、關(guān)系、意義然后仔細(xì)作答．解答：（1）向A中加入水后，種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機(jī)物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳當(dāng)做光合作用的原料進(jìn)而促進(jìn)光合作用．（2）堵住漏斗使空氣不能進(jìn)入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用，呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會減少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱．（3）空氣中含氧豐富才清新，為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被植物光合作用當(dāng)做原料利用，多植樹造林可以讓大量的植物進(jìn)行光合作用釋放更多的氧氣，同時進(jìn)行呼吸作用消耗二氧化碳．我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤、沼氣等，它們?nèi)紵淖罱K產(chǎn)物主要