《家庭用電》優(yōu)教教案

PAGEPAGE6第五節(jié)家庭用電核心素養(yǎng)通過(guò)認(rèn)識(shí)家庭電路，了解家庭電路的組成和連接方法，使學(xué)生從生活走向物理，從物理走向生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于節(jié)約用電、安全用電的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任，通過(guò)對(duì)觸電原因和類型以及安全用電原則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道安全用電的重要性，增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1、觀察了解家庭電路的組成和連接方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。2、知道火線和零線。3、了解生活中安全用電知識(shí)，培養(yǎng)安全用電意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)家庭電路的組成及各部分的作用。教學(xué)難點(diǎn)用測(cè)電筆辨別火線與零線。課型新授課課時(shí)1課時(shí)教具準(zhǔn)備插頭與插座、測(cè)電筆、白熾燈泡。教學(xué)步驟：課前教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送《家庭用電》預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽課。（一）引入新課。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在，家用電器也進(jìn)入尋常百姓家，了解家庭電路的組成，才能安全用電。今天我們將學(xué)習(xí)第五節(jié)安全用電。聽講。引入新課。（二）進(jìn)行新課。一、觀察家庭電路。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖圖15-19（a）是一個(gè)典型的家庭電路實(shí)物布線圖，圖15-19（b）是它相應(yīng)的電路圖。優(yōu)教提示：打開“動(dòng)畫演示：家庭電路的組成”1、進(jìn)戶線問(wèn)：家庭電路是怎樣接到低壓供電線路上的？問(wèn)：家庭電路進(jìn)戶線進(jìn)來(lái)首先接的三個(gè)元件依次是什么？2、地線問(wèn)：地線是怎樣連接的？3、三孔插座問(wèn)：三孔插座的三孔分別接什么電線？?jī)?yōu)教提示：打開“視頻演示：三孔插座和三角插頭”講述：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：帶有金屬外殼的家用電器，其金屬外殼必須接地。問(wèn)：你知道為什么要做出這樣的規(guī)定嗎？4、測(cè)電筆優(yōu)教提示：打開“新知講解：測(cè)電筆的使用”實(shí)驗(yàn)探究《用測(cè)電筆辨別火線與零線》。請(qǐng)大家思考：①測(cè)電筆的構(gòu)造有哪些？②為什么人手必須接觸金屬體筆尾？5、交流與討論測(cè)電筆中的電阻是一個(gè)阻值在1MΩ以上的高阻值電阻。為什么要串聯(lián)這個(gè)高阻值電阻？請(qǐng)你估算一下，用測(cè)電筆測(cè)試220V的電路時(shí)，通過(guò)人體的電流是多大？測(cè)電筆接觸零線時(shí)，氖管為什么不會(huì)發(fā)光？在用測(cè)電筆判別火線、零線時(shí)，為什么不能讓手碰到筆尖的金屬體？答：連接戶外的供電電路的電線，通常有兩根，一根是火線，一根是零線。火線和零線之間的電壓是220V。答：電能表、閘刀開關(guān)、保險(xiǎn)盒。答：地線不與外邊進(jìn)戶線相接，而是連接在住宅樓埋入大地的接地導(dǎo)體上。答：家庭電路中的三孔插座的一個(gè)孔就是連接在地線上的，另兩孔分別接在火線和零線上。聽講。答：在金屬外殼漏電時(shí)，能導(dǎo)入地中，起到安全保護(hù)的作用。學(xué)生親自體驗(yàn)。答：①有金屬筆尖、金屬筆尾、高電阻、氖管等。②這樣才會(huì)有電流通過(guò)測(cè)電筆，氖管才會(huì)發(fā)光。答：高電阻使電流不至于太大，對(duì)人體才安全。約0.00022A。因?yàn)闊o(wú)電壓。電壓是產(chǎn)生電流的原因。筆尖處的電壓為220V，已超過(guò)了人體的安全電壓。教學(xué)時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析觀察典型的家庭電路實(shí)物布線圖和家庭電路圖，同時(shí)展示家庭電路示教板，讓學(xué)生了解家庭電路的組成和電路的連接方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解測(cè)電筆的構(gòu)造，安全使用測(cè)電筆的方法。交流與討論不僅讓學(xué)生弄清用測(cè)電筆辨別火線和零線的道理，而且還讓學(xué)生從理論上了解安全使用測(cè)電筆的方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理戰(zhàn)士分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力是大有益處的。二、注意用電安全。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖電是人們的好幫手，但若是摸不準(zhǔn)它的脾氣，不注意安全，也會(huì)觸電，輕者被電擊，重者還會(huì)危機(jī)生命。觸電是怎么回事呢？請(qǐng)大家看書后回答。請(qǐng)大家看圖15-25家庭電路中常見的觸電事故。優(yōu)教提示：打開“科學(xué)動(dòng)畫：?jiǎn)尉€觸電”優(yōu)教提示：打開“科學(xué)動(dòng)畫：雙線觸電”問(wèn)：怎樣才能防止觸電，保證安全用電呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸了電，你應(yīng)該怎么辦？?jī)?yōu)教提示：打開“科學(xué)動(dòng)畫：觸電急救”教師講述并啟發(fā)提問(wèn)：首先，不能直接去拉觸電的人，否則去救的人也會(huì)觸電（為什么？）。應(yīng)當(dāng)趕快切斷電源，或者用干燥的木棍、竹竿將電線挑開（為什么要用干燥的？），迅速使被觸電的人脫離電源。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要首先切斷電源，絕不要帶電潑水救火?；卮穑喝粘Ｋf(shuō)的觸電，是指一定強(qiáng)度的電流流過(guò)人體所引起的傷害事故。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)1mA左右的電流通過(guò)人體時(shí)，會(huì)使人體產(chǎn)生麻的感覺；超過(guò)10mA的交變電流就能使人感到巨痛，甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險(xiǎn)；電流達(dá)到100mA時(shí)，3s就可使人窒息，心臟停止跳動(dòng)。觸電對(duì)人的生命是一種威脅。大量事實(shí)表明：不高于36V的電壓才是安全電壓。通常，家庭電路和動(dòng)力電路的電壓都超出了安全電壓值。家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接接觸火線引起的。學(xué)生看常見的觸電事故圖。學(xué)生思考并回答：首先，家庭電路的安裝應(yīng)當(dāng)符合安全用電的要求；同時(shí)，要注意不弄濕用電器，保護(hù)好用電器的絕緣體，不使它的火線裸露；對(duì)于有金屬外殼的家用電器，其外殼要接地；在戶外，不要靠近高壓帶電體。學(xué)生自由發(fā)表見解。學(xué)生思考并回答：因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體。因?yàn)楦稍锏哪竟?、竹竿才是絕緣體。不僅要讓學(xué)生知道安全用電常識(shí)，而且還應(yīng)讓學(xué)生自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。該部分的內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)用性和社會(huì)性，學(xué)生比較容易理解，因而教學(xué)方法可采用在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。在教學(xué)中，還應(yīng)盡可能地利用安全用電的掛圖、放映幻燈片或科教電影，滲透“STS”教育，使安全用電的教育能更加深入。（三）練習(xí)：P115第2、3題。（四）小結(jié)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、這節(jié)