山東省滕州市羊莊鎮(zhèn)羊莊中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末押題語文試題

2023-2024學(xué)年度山東滕州羊莊中學(xué)第二學(xué)期期末押題卷八年級語文 一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面文段，根據(jù)要求完成下面小題。A.翻開語文課本，開啟一段文學(xué)之旅。在民俗畫卷中，我們與迅哥兒一起隨著歸省的母親，到偏pì（

）的平橋村，在幾個少年的攛掇下，伴著皎潔的月光去看社戲；B.跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當(dāng)震hàn（

）人心的鼓聲戛然而止時，一聲渺遠的雞啼回響在我們耳畔；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故。C.在科學(xué)小品文中，我們與翩然而歸的燕子一起迎接草長鶯飛的春天，于銷聲匿跡的昆蟲聲中迎接風(fēng)雪載途的冬天；與定期遷xǐ（

）的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再緘默；D.與小小的沙礫一起翻越山麓跨越溝壑，破解“?？菔癄€”……1．文段中加點字注音不正確的一項是（

）A．歸?。╯hěng）B．戛（jiá）然而止C．霧靄（ǎi） D．緘（jiān）默2．根據(jù)文段中的拼音寫漢字。

偏pì(

)

震hàn(

)

遷xǐ(

)

3．文段中畫橫線詞語使用不正確的一項是（

）A．嘆為觀止 B．人情世故 C．銷聲匿跡 D．風(fēng)雪載途4．上文畫波浪線句子有語病的一項是（

）A．A B．B C．C D．D 二、名句名篇默寫5．古詩文名句默寫。閱讀，讓我們品嘗人生百味：用夸張的手法可以體味戀人相思之孤獨①“_____，如三月兮”（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》），可以體驗賢者求仕的苦楚②“_____，③_____”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）；也會驚嘆于王勃面對別離時將缺憾置于廣袤時空的豁達④“_____，⑤_____”（《送杜少府之任蜀州》）；還可以品鑒溪水蜿蜒曲折的形態(tài)，⑥“_____，⑦_____（柳宗元《小石潭記》）；還可以理解成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：⑧_____，在水一方！”閱讀，能讓我們獲得知識，收獲希望，更從中學(xué)會成長和面對，找尋到成長路上的信仰和堅強。 三、語言表達6．小環(huán)準(zhǔn)備以情景再現(xiàn)的形式帶領(lǐng)大家走進活動，請你幫他完善小品對話。小文白天出門發(fā)現(xiàn)樓道燈亮著，總是及時關(guān)掉。同一單元的趙阿姨和同學(xué)小語對此看法不一，如果你是小文，該怎樣靈活應(yīng)對呢？趙阿姨：小文，你真是一個節(jié)約意識很強孩子，我家小語也要向你學(xué)習(xí)。小語：小文，現(xiàn)在誰還在乎這一點點電呀，你也太小氣了。小文：______________________ 四、綜合性學(xué)習(xí)永濟市某中學(xué)舉辦“流動圖書進校園”活動，請你參與并完成下面的問題。近日，永濟市圖書館2024年“流動圖書車進校園”共建活動簽約儀式在永濟市圖書館舉辦。希望通過這項共建活動，將圖書館的豐富藏書送到校園，讓學(xué)生們能夠享受到閱讀的樂趣。永濟市某中學(xué)張老師深情地說：“一本好書，一縷書香；所到之處，書香四溢。流動書香車好像一股清流，為提升孩子們的文化修養(yǎng)提供‘源頭活水’”。家長們紛紛表示，十分認可這種文化傳播形式，讓孩子們成為主要借閱人群，與閱讀為友，與經(jīng)典同行，共享豐富的文化大餐。【活動一：仿寫佳句】

7．請運用下面句子的修辭手法，以“流動書香車”為本體，仿寫一句話。

流動書香車好像一股清流，為提升孩子們的文化修養(yǎng)提供“源頭活水”。

仿寫：_________

【活動二：修改病句】

8．消息中畫橫線的句子有語病，請你按照提取句子主干的方法，指出語病并修改。希望通過這項共建活動，將圖書館的豐富藏書送到校園，讓學(xué)生們能夠享受到閱讀的樂趣。語?。篲_____修改：________

【活動三：妥善應(yīng)對】

9．針對這個活動，小海發(fā)表了看法，假如你聽到他的話，會如何應(yīng)對。小海：學(xué)業(yè)緊張，哪有時間閱讀？流動圖書車進校園，我覺得沒意義。應(yīng)對：___________ 五、名著閱讀10．請從下面兩部名著中任選一部作答。

文學(xué)作品注重塑造典型人物和典型性格，優(yōu)秀的文學(xué)作品就像一面明鏡，讀者能從作品中讀出自己的影子。你從下面兩部名著中哪個人物身上讀出了自己的影子？請任選一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)和自身實際談一談。

《西游記》

《鋼鐵是怎樣煉成的》 六、詩歌鑒賞春日寄懷①李商隱世間榮落重逡巡②，我獨丘園坐四春?？v使有花兼有月，可堪無酒又無人。青袍③似草年年定，白發(fā)如絲日日新。欲逐風(fēng)波千萬里，未知何路到龍津④?！咀ⅰ竣僭娙嗽庥鳇h爭，仕途不順，在母親去世服喪四年后返京，仍居九品舊職。此詩為返京前所作。②逡巡：頃刻、急速。③青袍：即青衫，唐八、九品官穿青袍。④龍津：即龍門。

11．頷聯(lián)用了何種表現(xiàn)手法？有何作用？

12．這首詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要概括。 七、文言文閱讀閱讀下列文言文，回答問題。

【甲】馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連①謂孟嘗君曰：“猿猴錯木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫②奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)，使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒③與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之不肖則棄之使人有棄逐不相與處而來害相報者豈非世之立教首也哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐之?！x自《戰(zhàn)國策·齊策》【注釋】①魯連：戰(zhàn)國時齊國人。②曹沫：春秋魯莊公時武士。③銚（yáo）鎒（nòu）：古代除草的農(nóng)具。

13．下列對乙文中劃波浪線句子的斷句，完全正確的一項是（

）A．拙則罷之/不肖則棄之/使人有棄/逐不相與/處而來害相報者/豈非世之立教首也哉B．拙則罷之/不肖則棄之/使人有棄逐/不相與處/而來害相報者/豈非世之立教首也哉C．拙則罷之不肖/則棄之/使人有棄逐/不相與處而來害/相報者/豈非世之立教首也哉D．拙則罷之不肖/則棄之/使人有棄逐/不相與處/而來害相報者/豈非世之立教首也哉14．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．或盡粟一石（或：有時） B．策之不以其道（策：用馬鞭驅(qū)趕）C．歷險乘危（危：危險） D．則謂之不肖（不肖：沒有才能）15．對于這兩篇文章的理解和說法不正確的一項是（

）A．甲文中的千里馬在無人給它創(chuàng)造有利的客觀條件時，有時欲一展所長卻有力無處使，就只比得上普通馬了。B．甲文以馬為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。C．乙文告訴我們金無足赤，人無完人。我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人。尺有所短，寸有所長，人總是有自己不能勝任的地方。D．乙文中孟嘗君為了表現(xiàn)自己禮賢下士、海納百川的氣度，吸引更多的人才，所以沒有趕走門客。16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

（2）故物舍其所長，之其所短，堯亦有所不及矣。 八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。叫人懷念的一爿【注】書店①我幼年時居住在上海閘北的日本租界。我的家在江灣路，正當(dāng)虹口公園游泳池對面。每天上學(xué)，我須先跨過家門前一條窄窄的鐵路，然后沿著虹口公園走，繼續(xù)走下去便是整潔的北四川路了。馬路當(dāng)中是有軌電車的終站地段，人行道則由方塊的石板鋪成。這段路是我最喜愛的，我很少規(guī)規(guī)矩矩走完這段路，不管是一個人走或有同伴，總是順著那石板跳行，有時也踢石子跳移。②在這一條北四川路的中心點，比較靠近學(xué)校那邊，有一排兩層樓洋房。前面一段是果菜市場和雜貨店一類的店面；那后段是我喜歡去的地方，有一家文具店和一爿書店。早晨去上學(xué)時，因為趕時間，又由于時間太早，店門總是鎖著，所以我只能從那沿街的大玻璃窗望進去。夏季里，常常會碰到朝陽晃朗反射耀目，不太容易看到店內(nèi)的景象；冬季里，則又往往因窗上結(jié)了冰霜，故只見白茫茫的一片，有時禁不住會用戴手套的指頭在那薄冰上面隨便畫一道線，或涂抹幾個字什么的，心想放學(xué)時一定要進去。③小學(xué)一年級的功課既少又輕松，通常在上午十一點半就放學(xué)了。家里因為要等父親回來吃午餐，不會太早開飯，所以我?guī)缀趺刻於荚跉w途上溜進那爿書店，去看不花錢的書。我最喜歡嗅聞那些印刷精美的新書，那種油墨真有特別的香味！一邊看書一邊聞書香，小小的心里覺得快樂而滿足，若不是壁上有鳥鳴的鐘聲，真怕我會忘了肚子餓，忘了回家哩。④那爿書店有多大呢？我已無法衡量了。當(dāng)時覺得十分大，四壁上全是書，但那時我個子矮小，如今回想起來，那店面并不一定真大。記得在進出口處有一個柜臺，里面總是輪流坐著一個中年男子和一個老婦人，大概是母子吧。別人經(jīng)過那個柜臺，差不多都要付了錢取書走，我卻是永遠不付錢的小“顧客”。其實那樣溜進溜出，倒真有點兒像進出圖書館一般自在，而他們母子也從來沒有顯出厭嫌的樣子；相反，那中年人還常常替我取下我伸手夠不著的一些書。那老婦人彎著腰坐在柜臺后面，每回我禮貌地向她一鞠躬，她都會把眼睛笑成一條縫，叫我明天再來玩。日子久了，和他們母子都變得有些熟稔起來，偶爾傷風(fēng)感冒或有事請一天假，他們甚至還會關(guān)懷地問“昨天怎么沒來呀”一類的話。⑤那是一個夏天中午，放學(xué)途中忽然下起傾盆大雨來，我快速地從學(xué)校跑到書店，但雨勢實在太大，到達書店時，我已是全身上下都濕透了。不過，我滿不在乎，只在門口跳幾下，把身上的雨水抖落了一些，便走進店里。我站立的地板上，不久就積了一攤水。頭頂上的電風(fēng)扇不停地旋轉(zhuǎn)著，那涼風(fēng)吹在濕透的身上，不由得叫人打了好幾個噴嚏。身上微微發(fā)抖，覺得快要生病的樣子，可是離家還有相當(dāng)長的路程，所以只好繼續(xù)站著看書。⑥這時，那個中年的店主人走過來，示意我跟他上后面二樓的房間。那是兩間窄小的日式住室，里面有點幽暗。隨后，那老婦人也上樓來。她提了三壺?zé)崴?，替我擦拭頭發(fā)、臉孔和身體，又拿來一套很寬大的衣服讓我換。不知為何，我竟乖乖地按照她的意思去做。一身都干爽之后，他們又鋪了一個床鋪，叫我躺下。大概我是真的受涼感冒了，所以居然睡著了。⑦不知過了多久，我迷迷糊糊醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個陌生的房間陌生的床上。那老婦人正俯視著我，雖然她的臉上堆滿慈祥的笑容，我還是被嚇哭了。老婦人用枯癟的手撫摩我的短發(fā)，哄我、安慰我，又叫她的兒子端了一碗不知是什么的熱騰騰的東西來。我像夢游似的坐起，把那碗東西吃下。肚子里充實了，身上也就有氣力了。⑧中年男人問我家的住址和電話號碼。老婦人叫我到隔壁房間換回我自己的衣服。原來，她已將我的濕衣服烘干了。在換衣服的時候，我聽見那男人在電話中講話，好像是在同我母親說話。我忽然掉下眼淚，不知是因為驚心還是安心。⑨未幾，母親雇了一輛黃包車來接我回家。雨還沒有停，正在屋檐外淅淅瀝瀝滴著水珠。我聽到母親同他們母子在寒暄道謝，又看見雙方有禮地一再鞠躬；可是我自己倒像是置身事外，做夢一般，有一種不真實的感覺……⑩在我平淡無奇的過去里，這是我時時想起的往事之一，雖然沒有什么懸宕的高潮，也沒有什么動人的結(jié)局，我甚至不曉得這整個的事情是否可以算是一個故事。但是，每次回憶時，我仍有一種如夢似幻的感覺，那種溫馨的情緒也始終留存在心底。?那爿書店叫什么名字呢？我完全記不得了。那好心的店主人母子姓什么呢？我也一直不曉得。說實在的，我連他們的模樣兒也早已經(jīng)忘掉了。然而有時不免想：我從小喜歡讀書，而在這平凡的生活里，從過去到現(xiàn)在，一直都與書本有密切的關(guān)聯(lián)，我讀書又教書，看書也寫書。是什么原因使我變成這樣子呢？我不明白。只有一點可能：在我幼時好奇的那段日子里，如果那書店里的母子不允許我白看他們的書，甚至把我攆出店外，我對書的興趣可能會大減，甚至不再喜歡書和書店也未可知。?人海茫茫，許多人和事都像過眼云煙似的消逝了，但是有些甜蜜而微不足道的往事，卻能這樣叫人懷念。我不知道這件往事是不是曾給我?guī)磉^什么啟示或造成了什么影響，只覺得那種溫暖竟比一些熱烈的歡愁經(jīng)驗，更令我回味無窮。（作者：林文月。選自《視野》2023年第18期，有刪改）【注】爿（pán）：量詞。商店、工廠等一家叫一爿。

17．閱讀第⑤～⑨段，將下面空白處填寫完整。

①____________________________→中年店主人把“我”帶上二樓房間，老婦人讓“我”換衣服，并讓“我”在床上躺下→②_____________________________→老婦人叫“我”換回自己的衣服→③____________________________→母親雇車接“我”回家

18．賞析文中畫線的句子。

19．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．文章開頭寫住址和去學(xué)校的路，是為了引出路上的那爿書店。B．“我”在書店看書時，心里覺得快樂而滿足，以至于差點忘了肚子餓，忘了回家。C．第⑧段末尾的“驚心”是因為“我”怕男子通知母親后回家挨打，“安心”是因為“我”知道母親在得知“我”在書店后會來帶“我”回家。D．開書店的兩母子都是十分熱情的人，“我”對他們由衷地感激。20．文中說“我不知道這件往事是不是曾給我?guī)磉^什么啟示或造成了什么影響”，你覺得這件事對“我”有沒有啟示或影響？請結(jié)合全文簡要說說。《離太陽最近的時光》，完成下面小題。離太陽最近的時光①我翻過很多字典，對芒種的理解，仍不及大字不識幾個的父親。②對節(jié)氣，父親嗅覺靈敏，尤其是芒種。麥芒日益堅硬，他整天在地里轉(zhuǎn)悠，回來時，一雙手能洗黑一盆水。當(dāng)他嚼著麥粒、用麥芒般的胡子扎我時，我就知道芒種了，要收麥了。③在我最初的印象里，芒種有些痛。陽光和麥芒，如箭矢，刺在身上，疼痛汗流如注。父親卻不在乎，光著膀子，揮著鐮刀，任它們上下夾擊?！皻馔倘f里如虎”。那黃銅般的身體，就是銅墻鐵壁，陽光和麥芒紛紛折落，灑落在滾滾的汗水中。我也學(xué)過父親，氣吞山河地割麥子，陽光熾熱，麥芒燎人，我很快就敗下陣來：腿上掛彩，掌心磨出水泡。父親說我不是干活的料，打發(fā)我回家讀書。④以后，每年麥?zhǔn)諘r節(jié)，我都是父親的觀眾、芒種的旁觀者。⑤那時，機械少，農(nóng)活都靠手。無論大人還是孩子，都忙得熱火朝天。我看不下書，就去送茶水。更多時，我坐在地頭的樹蔭下，看父親坦克般碾過麥田。麥芒如刺，麥粒滾圓；太陽刺眼，光芒萬道。我慚愧地垂下頭，我成不了父親那樣的人?、尬覜Q心讀好書?！胺N不好地，就把書讀好?！备赣H的話，我記得。他沒機會把書讀好，我有。我沒有辜負他，從小學(xué)到高中，我的成績和他的麥子一樣“出類拔萃”，一說起我，他的眼就瞇成一條縫，就像樂呵呵地看他的麥子。⑦高考前放假，正趕上芒種?！懊⒎N芒種，忙著收忙著種。”我卻是閑人，雖然個頭已超過父親，卻仍干些送茶遞水的活。天太熱，我恨不得找片云彩躲進去。太陽像麥穗，陽光是麥芒吧！刺到身上，如芒刺背。父親喝口水，抹把臉，汗珠飽滿，像麥粒滾滾落下。我有些恍惚，感覺父親也是一株麥子，皺紋的麥芒，已刺入骨肉。⑧父親讓我回家看書，地里的芒種屬于他，我的芒種是高考。書上說，芒種“謂有芒之種谷可稼種矣”。我想，“芒”不僅指“芒之谷”，還指“芒之光”，光芒、時光；而“種”則包括收獲和播種。所以，“芒種”其實說的是生生不息的傳遞，就像父與子。⑨父親收割麥子，就像我做考題；他盤點收成，就像我估分；而播種，則像我填報志愿。父親說