習(xí)作：讓真情自然流露（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：讓真情自然流露（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：習(xí)作：讓真情自然流露

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言表達(dá)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語言，表達(dá)自己對(duì)身邊事物的真實(shí)情感，提高寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力，形成獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。

3.美感體驗(yàn)與創(chuàng)造：學(xué)生能夠通過寫作，感受文字的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用形象、色彩、聲音等元素，創(chuàng)造出生動(dòng)、感人的作品。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠通過習(xí)作，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，理解不同文化的內(nèi)涵。

5.實(shí)踐與探究：學(xué)生能夠積極參與寫作實(shí)踐，通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“讓真情自然流露”。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解如何通過寫作表達(dá)自己的真實(shí)情感，以及如何運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語言來描繪身邊的事物。

例如，在寫作實(shí)踐中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的景物，如花草樹木、四季變化等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用具體的詞語描繪事物的特點(diǎn)，如顏色、形狀、聲音等。同時(shí)，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容在于如何突破學(xué)生的思維定勢(shì)，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考問題，形成獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。

例如，在觀察景物時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試從不同的角度和層面去觀察，如從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到局部等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面、多角度地觀察事物。此外，教師還可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們突破常規(guī)思維，形成創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

在寫作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生可能遇到的困難，如詞匯貧乏、語句不通順等，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、修改，以提高他們的寫作水平。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-電子白板

-錄音設(shè)備

2.軟件資源：

-語文學(xué)習(xí)軟件

-寫作素材庫(kù)

-語音識(shí)別軟件

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子課件

-網(wǎng)絡(luò)視頻資源

-寫作素材庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-寫作工作坊

-互評(píng)與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)真情流露的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是真情流露嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于真情流露的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受真情流露的魅力。

簡(jiǎn)短介紹真情流露的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.真情流露基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解真情流露的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解真情流露的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹真情流露的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.真情流露案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解真情流露的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的真情流露案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解真情流露的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用真情流露解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論真情流露的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與真情流露相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)真情流露的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)真情流露的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括真情流露的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)真情流露在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用真情流露。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于真情流露的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語言，表達(dá)自己對(duì)身邊事物的真實(shí)情感，提高寫作能力。

2.學(xué)生能夠通過觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力，形成獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。

3.學(xué)生能夠通過寫作，感受文字的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用形象、色彩、聲音等元素，創(chuàng)造出生動(dòng)、感人的作品。

4.學(xué)生能夠通過習(xí)作，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，理解不同文化的內(nèi)涵。

5.學(xué)生能夠積極參與寫作實(shí)踐，通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。

6.學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高自己的溝通和表達(dá)能力。

7.學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心，提高自己的公眾演講能力。

8.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)真情流露，更好地理解和表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)自己的人際交往能力。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)真情流露，培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在真情流露的寫作過程中，仍然存在詞匯貧乏、語句不通順的問題。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些專門的詞匯和表達(dá)方式的訓(xùn)練。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)，以豐富自己的寫作素材。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中，合作能力和溝通能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何更好地傾聽他人的意見，如何更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，表達(dá)能力還有待提高。為了鍛煉學(xué)生的公眾演講能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些專門的演講訓(xùn)練。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多參與一些演講活動(dòng)，以提高自己的表達(dá)能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫中，寫作技巧還有待提高。為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些專門的寫作技巧訓(xùn)練。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多寫作，以提高自己的寫作水平。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何讓真情自然流露，通過觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力，形成獨(dú)特的見解和表達(dá)方式。我們還學(xué)習(xí)了如何通過寫作，感受文字的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用形象、色彩、聲音等元素，創(chuàng)造出生動(dòng)、感人的作品。通過小組合作學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高了自己的溝通和表達(dá)能力。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，我們鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心，提高了自己的公眾演講能力。通過課后作業(yè)的撰寫，我們鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了一些當(dāng)堂檢測(cè)的題目。

(1)真情流露的定義是什么？

(2)真情流露的組成部分有哪些？

(3)如何通過寫作讓真情自然流露？

(4)小組討論中，你的組員是如何合作的？

(5)課堂展示中，你學(xué)到了什么？

(6)課后作業(yè)中，你是如何運(yùn)用真情流露的？九、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：真情流露的定義是什么？

答案：真情流露是指通過寫作，真實(shí)地表達(dá)自己的情感和感受，讓讀者能夠感受到作者的真誠(chéng)和真摯。

2.題型二：真情流露的組成部分有哪些？

答案：真情流露的組成部分包括：觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想和表達(dá)。觀察是指通過觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和美感；體驗(yàn)是指通過親身體驗(yàn)，感受事物的真實(shí)和深刻；聯(lián)想是指通過聯(lián)想和想象，豐富寫作的內(nèi)容和形式；表達(dá)是指通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和修辭手法，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和感受。

3.題型三：如何通過寫作讓真情自然流露？

答案：通過寫作讓真情自然流露的方法包括：選擇一個(gè)真實(shí)的情感主題，通過觀察、體驗(yàn)和聯(lián)想，深入挖掘自己的情感；運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語言，描繪出具體的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；注重情感的真實(shí)和自然，讓讀者能夠感受到作者的真摯和真誠(chéng)。

4.題型四：小組討論中，你的組員是如何合作的？

答案：在小組討論中，我們首先確定了討論的主題，然后每個(gè)人分享了自己的觀點(diǎn)和想法。我們互相傾聽、尊重彼此的意見，通過討論和辯論