柳州市第二十一中學2022-2023學年七年級下學期期中歷史試題【帶答案】

柳州市第二十一中學2022-2023學年度歷史七年級下冊期中測試卷一、選擇題（每題2分，共30分）1.三國是東漢末年以來由分裂走向大一統(tǒng)的過渡時期。結(jié)束這一時期，統(tǒng)一全國的是（）A.西晉 B.東晉 C.隋朝 D.唐朝【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，三國中國力最弱的蜀漢最先被魏國滅亡，266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”，280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國，A項正確；西晉滅亡后，東晉建立，東晉沒有統(tǒng)一全國，排除B項；隋朝結(jié)束了南北朝的分裂局面，排除C項；唐朝繼承了隋朝的大一統(tǒng)，排除D項。故選A項。2.為了鞏固統(tǒng)治，隋煬帝命人開鑿了貫通南北的大運河。大運河的中心是A.長安 B.洛陽 C.涿郡 D.余杭【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學內(nèi)容可知，大運河的中心是洛陽，故選B；長安與大運河無關(guān)，排除A；涿郡是大運河的北部端點，余杭是大運河的南部端點，排除CD。3.“朝我田舍郎，暮登天子堂”反映了我國古代比較完備的選拔官員的制度——科舉制度，下面關(guān)于科舉制度的說法，正確的是（）①隋文帝時開設進士科標志著科舉制度正式創(chuàng)立②分科考試、擇優(yōu)錄取是科舉制度的基本特征③科舉制加強了皇帝選官用人權(quán)力，擴大了官吏選拔范圍④唐朝科舉考試以詩賦取士，促進了唐代詩歌的繁榮A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③【答案】B【解析】【詳解】魏晉南北朝時期，官吏的選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途，隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學識，初步建立起通過考試選拔人才的制度?？婆e制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。唐太宗時，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔人才，還創(chuàng)立了武舉。唐玄宗時期注重文教，以詩賦取士，促進了唐代詩歌的繁榮，②③④符合題意，B項正確；隋煬帝時開設進士科，標志著科舉制度正式創(chuàng)立，①不符合題意，排除ACD項。故選B項。4.唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期，在當時的世界上聲名顯赫。唐太宗統(tǒng)治期間出現(xiàn)的治世局面是（）A.“文景之治” B.“光武中興” C.“貞觀之治” D.“開元盛世”【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛的盛世局面，被稱為“貞觀之治”，C項正確；“文景之治”是指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世，排除A項；“光武中興”指的是東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世，排除B項；唐玄宗統(tǒng)治期間出現(xiàn)的治世局面是“開元盛世”，排除D項。故選C項。5.央視《國寶檔案》曾介紹過山東青州博物館“鎮(zhèn)館之寶”——趙秉忠狀元卷。殿試第一稱“狀元”，號稱“大魁天下”，是科舉考試中最高榮譽。創(chuàng)立殿試制度的是A.武則天 B.唐玄宗 C.唐太宗 D.隋煬帝【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，武則天發(fā)展了科舉制，創(chuàng)立殿試制度，A項正確；B項不符合題意，排除；唐玄宗設立明經(jīng)科，排除C項；隋煬帝設立進士科，標志科舉制誕生，排除D項。故選A項。6.唐代出現(xiàn)了筒車。它是用竹木制成立輪，輪的四周斜裝若干小筒。筒車安置在水邊，立輪隨水流轉(zhuǎn)動，小筒不斷把水舀起，倒入田間。這說明筒車是A.農(nóng)業(yè)耕作工具B.便捷的交通工具C.農(nóng)業(yè)灌溉工具D.實用的生活用具【答案】C【解析】【詳解】筒車是唐朝時期發(fā)明的灌溉工具。材料中“筒車安置在水邊，立輪隨水流轉(zhuǎn)動，小筒不斷把水舀起，倒入田間”可知筒車是農(nóng)業(yè)灌溉工具，C符合題意；耕作工具、交通工具、生活用具均不符合筒車的特點，A、B和D不符合題意。故選C。7.下組圖片反映了唐朝（）

A.社會風氣開放 B.民族交往頻繁 C.手工業(yè)水平高 D.文學藝術(shù)繁榮【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)圖片“唐弈棋仕女圖”“唐女子騎馬雕塑”“唐吹排簫樂伎壁畫”結(jié)合所學知識可知，圖片反映的是唐朝社會風氣開放，A符合題意；“唐弈棋仕女圖”沒有體現(xiàn)民族交往頻繁，B排除；“唐弈棋仕女圖”沒有體現(xiàn)手工業(yè)水平高，C排除；騎馬沒有體現(xiàn)文學藝術(shù)繁榮，D排除。故選擇A。8.唐朝是中外文化交流的重要時期。能佐證這一觀點的是（）①鑒真東渡②玄奘西行③鄭和下西洋④馬可·波羅來華A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】鑒真東渡是加強國與咖啡杯的交流。玄奘西行是到達印度，與印度交流，①②A項正確；鄭和下西洋在明朝，馬可·波羅來華在元朝，③④錯誤，排除BCD項。故選A項。9.下列事件按時間發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）①唐朝滅亡②唐朝打敗安史叛軍③黃巢建立政權(quán)④安史之亂⑤五代十國出現(xiàn)A.①②③④⑤ B.⑤②③①④C.③①②④⑤ D.④②③①⑤【答案】D【解析】【分析】【詳解】由所學知識可知，755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內(nèi)調(diào)，并在北方少數(shù)民族的支持下，歷時八年，最終于763年平定叛亂。安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，人民賦稅沉重，生活困苦，公元878年爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義，起義軍在黃巢的領(lǐng)導下，攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。原為起義軍將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義，907年，朱溫建立后梁，唐朝滅亡，五代十國的分裂局面出現(xiàn)。所以確的順序為④②③①⑤，故選D項；其余選項順序錯誤，故排除A項、B項、C項。10.宋初的統(tǒng)治者采取抑制武將、提升文官地位的重文輕武政策，其目的是A.發(fā)展科學技術(shù) B.防止武將專橫跋扈C.改革科舉制度 D.促進各地經(jīng)濟交流【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋發(fā)太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定，故B正確；ACD與題意不符，排除。綜上答案B。11.下列連線搭配正確的是（）①遼——-契丹族②西夏——元昊③阿保機——-黨項族④北宋——趙匡胤A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，10世紀，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，契丹人多次更改國號，有時稱契丹，有時稱遼，11世紀前期，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺敾实?，趙匡胤隨即回師奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋,趙匡胤就是宋太祖，①②④符合題意，B項正確；10世紀，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)，契丹人多次更改國號，有時稱契丹，有時稱遼，③錯誤，排除ACD選項。故選B項。12.岳飛贏得后人尊敬的原因是A.遭到誣陷，蒙受冤屈 B.率領(lǐng)岳家軍打敗遼兵C.堅持抗金，精忠報國 D.扭轉(zhuǎn)了宋金對峙局面【答案】C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識，金軍南下攻宋，給人民帶來了很大災難，岳飛堅持抗金，精忠報國符合南宋人民渴望生活安定，發(fā)展經(jīng)濟的要求，是符合廣大人民利益的，C正確；遭到誣陷，蒙受冤屈不是岳飛受后人尊敬的原因，排除A；率領(lǐng)岳家軍打敗的是金軍，排除B；扭轉(zhuǎn)了宋金對峙局面不符合史實，排除D。故選C。13.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！痹撛姀母旧螦.反映了南宋都城杭州繁華B.反映了西湖景色秀麗迷人C.諷刺了統(tǒng)治者的腐敗，甘愿據(jù)守江南一隅的享樂面貌D.表達了人民收復失地的強烈愿望【答案】C【解析】【詳解】“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎阅纤瘟稚额}林安邸》，當時南宋統(tǒng)治者不思收復失地，只想偏安一隅，貪圖享樂，在杭州大造宮殿園林，這首詩的后兩句“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”正是諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢死，毫無憂患意識，不思收復中原失地，而是把江南的杭州當作了中原的汴州，C正確；AB項所述只是表象并非實質(zhì)，排除；該詩不是表達人民收復失地的強烈愿望，而是諷刺南宋統(tǒng)治者的不思進取、偏安江南，D排除。故選C。14.北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣（）A.會子 B.關(guān)子 C.“交子” D.銀票【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，商業(yè)貿(mào)易的繁榮也促進了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便，早在北宋前期，四川地區(qū)商業(yè)十分繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子，C項正確；會子是南宋發(fā)行量最大的紙幣，排除A項；關(guān)子亦稱“現(xiàn)錢關(guān)子”，南宋紙幣名稱，排除B項；北宋的“銀票”是中國也是世界上最早的銀票，銀票不是可以用來交換的紙幣，排除D項。故選C項。15.王二不小心穿越到了宋朝，想到當?shù)氐膴蕵穲鏊ゴ蛱角闆r，你覺得他應該去哪里A.軍機處 B.白虎堂 C.太學 D.瓦子【答案】D【解析】【詳解】由所學知識可知，隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。瓦子中還圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”，D項正確；軍機處是出現(xiàn)在清朝雍正時期的中樞決策機構(gòu)，與題意不符，排除A項；白虎堂是《水滸傳》中的軍事機構(gòu)，太學是中國古代的最高學府，始于西周，漢以后是傳授儒家經(jīng)典、培養(yǎng)統(tǒng)治人才的場所，均與題意不符，排除B項、C項。故選D項。二、填空題（每題1分，共7分）16.隋朝開通大運河的皇帝是________?！敬鸢浮克鍩邸窘馕觥俊驹斀狻恳罁?jù)所學知識可知，隋朝開通大運河的皇帝是隋煬帝。17.唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱___________?！敬鸢浮俊伴_元之治”【解析】【詳解】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐玄宗開元年間，任命姚崇、宋璟等人為相，針對時弊進行了一些改革：裁汰冗官、整頓吏治。抑制食封貴族；壓制佛教勢力；興修水利，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；限制土地兼并；重視文化教育和發(fā)展。這些措施是的開元年間的吏治清明；政局穩(wěn)定，加速了社會經(jīng)濟的發(fā)展。推動了文化教育的繁榮，成為了唐王朝的鼎盛時期，史稱“開元之治”。18.杜甫的詩有“________”之稱?！敬鸢浮吭娛贰窘馕觥俊驹斀狻拷Y(jié)合所學可知，杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，詩風淳樸厚重，反映戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情，詩歌反映史實，有“詩史”之稱。19.標志著唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰的事件是____?！敬鸢浮堪彩分畞y【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，唐玄宗統(tǒng)治后期，755年，節(jié)度使安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。持續(xù)八年之久安史之亂，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。20.經(jīng)濟重心南移開始于唐朝中期，完成于________。【答案】南宋【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，從唐朝中期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時完成，得出空處填南宋。21.在元朝，民族間互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族是________。【答案】回族【解析】【詳解】結(jié)合所學可知，元朝時期，邊疆各族內(nèi)遷與漢人雜居相處；原遷入黃河流域的契丹、女真等族已與漢人無異；波斯、阿拉伯的人同漢、蒙、畏兀兒等族融合形成新民族——回族。22.元朝設置負責管轄澎湖和琉球（今臺灣）的行政機構(gòu)是________。【答案】澎湖巡檢司【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球（今臺灣），這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)，得出空處填澎湖巡檢司。三、材料題（共23分）23.中國古代社會始終處于不斷的發(fā)展演變之中。閱讀下列材料，回答問題。材料一隋唐時重新建立起大一統(tǒng)的帝國并且使之更為完善，接下來100年間的和平與繁榮使唐朝國力大大超過了漢朝，同時制度和文化也取得了突破性進展，而這一進展反過來又推動了國家的全面發(fā)展?！M正清《中國：傳統(tǒng)與變遷》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出唐朝的兩個盛世？材料二宋太祖問：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂炭，其故何也？”宰相趙普回答：“此非他故，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄独m(xù)資治通鑒》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出宋初統(tǒng)治者主要想解決前朝留下來的什么問題？舉出兩項宋太祖為了削奪地方權(quán)力的措施？材料三（他）進入中原，建立元朝，為加強對地方的控制，以中書省分駐地方以便直接處理政務。這是秦漢以來郡縣制的一大發(fā)展，是我國省制的開端，在我國行政區(qū)劃和地方政治制度史上占有很重要的地位。同時，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設置相應的管理機構(gòu)，加強了對這些地區(qū)的統(tǒng)治。——《中國政治制度史》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識回答，“他”是指的誰？為加強對地方的控制，元朝創(chuàng)立了什么制度？為有效的管轄西南的西藏，元朝在中央設置的行政機構(gòu)名稱是什么？【答案】（1）盛世：貞觀之治、開元盛世。（2）武將專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)問題；措施：設置通判，設轉(zhuǎn)運使。（3）忽必烈；行省制度；宣政院。【解析】【小問1詳解】結(jié)合所學可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛的盛世局面，被稱為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期穩(wěn)定政局，勵精圖治。重用賢能，在賢相姚崇和宋璟輔佐下實施改革。整頓吏治，裁減冗員。發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。注重文教，編修經(jīng)籍。使國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。【小問2詳解】根據(jù)材料二“此非他故，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已?！苯Y(jié)合所學可知，宋初統(tǒng)治者主要想解決唐朝中后期形成的武將專權(quán)藩鎮(zhèn)割據(jù)問題；結(jié)合所學可知，宋朝為了加強對地方的控制，派文臣擔任各地州縣的長官，頻繁調(diào)動，三年一輪換；在各州府設置通判，以分知州的權(quán)力。取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，一切稅收由中央掌控。設置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央?！拘?詳解】根據(jù)材料三“（他）進入中原，建立元朝”結(jié)合所學可知，元朝的建立者是忽必烈；為了加強對地方的控制，元朝推行行省制度；元朝建立后，對西藏行使行政管理權(quán)，設立宣慰使司都元帥府，由中央的宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏軍民事務。24.文化交往與文明交流。閱讀材料，回答問題?！咎妻陀H】材料一藏族民歌從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下了堅實的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜五千五百種，使吐蕃的乳酪酥油從此年年豐收。材料二松贊干布因娶公主更仰慕華風，又派吐蕃貴族子弟到長安國學學習詩書……還向唐朝請求給予蠶種及制造酒、紙墨的工匠，都得到了允許。唐人陳陶《隴西行》詩云：“自從貴主和親后，一半胡風似漢家。”——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》（1）根據(jù)材料一和材料二，說說唐蕃和親對吐蕃發(fā)展起的作用?！舅芜|和議】材料三①（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！K轍《欒城集》②澶淵之盟……所可痛者，當國大臣，論和之后，武備皆廢?！顮c《續(xù)資治通鑒長編》③神宗初即位，一日語及遼事，曰：“蓋遼人乃不共戴天之仇，反捐金繕數(shù)十萬，且視之為叔父。為人子孫，當如是乎？”——李燾《續(xù)資治通鑒長編》（2）材料三的三則材料分別表達了對澶淵之盟的不同觀點。請將與觀點對應正確的材料填寫在橫線上。支持“和議是統(tǒng)治者的恥辱”的材料是________。（填寫序號即可）支持“和議不利于軍事發(fā)展”的材料是________。（填寫序號即可）支持“和議有利于社會安定”的材料是________。（填寫序號即可）我國古代對外交往頻繁，中外友好交往促進了人類社會的進步。材料四玄奘西行與鑒真東渡圖（3）參照范例并結(jié)合所學，完成你對玄奘西行的簡介?！痉独刻瞥呱b真排除千難萬險東渡日本弘揚佛法，傳播中國的醫(yī)藥和書法等，為中日文化交流作出卓越貢獻?！敬鸢浮浚?）唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展；加強了民族交流。（2）①.③②.②③.①（3）唐朝高僧玄奘不畏艱險前往天竺求取佛經(jīng)，回到長安后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教發(fā)展做出重大貢獻?；颍禾瞥呱什晃菲D險前往天竺求取佛經(jīng)，回到長安后口授而成《大唐西域記》一書，成為研究中外文化交流的珍貴文獻。【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料一信息“帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下了堅實的基礎(chǔ)”“帶來各種手藝工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門”“帶來了各種牲畜五千五百種，使吐蕃的乳酪酥油從此年年豐收”和材料二信息“又派吐蕃貴族子弟到長安國學學習詩書……還向唐朝請求給予蠶種及制造酒、紙墨的工匠，都得到了允許”“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”可得出，唐蕃和親對吐蕃發(fā)展起的作用是唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的多發(fā)展，加強了民族交流?！拘?詳解】根據(jù)材料三信息“（遼）與朝廷和好年深，漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”可知反映了渲淵之盟之后的和平局面；根據(jù)材料三“渲淵之盟……所可痛者，當國大臣，論和之后，武備皆廢”反映的是不利于軍事發(fā)展；材料三“蓋遼人乃不共戴天之仇，反捐金繕數(shù)十萬，且視之為叔父。為人子孫，當如是乎”反映了統(tǒng)治者認為是恥辱，綜上所述得出支持“和議是統(tǒng)治者的恥辱”的材料是材料三③；支持“和議不利于軍事發(fā)展”的材料是材料三②；支持“和議有利于社會安定”的材料是材料三①?！拘?詳解】根據(jù)所學知識可知，貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻，仿照題干范例可得出，唐朝高僧玄奘不畏艱險前往天竺求取佛經(jīng)，回到長安后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻（或唐朝高僧玄奘不畏艱險前往天竺求取佛經(jīng)，回到長安后口授而成《大唐西域記》一書，成為研究中外文化交流的珍貴文獻）。25.閱讀下列材料，回答問題。中國有三種發(fā)明曾改變了整個世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以至于沒有一個帝國，沒有一個宗教派別，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！ㄓ枷爰遥?）材料中“在戰(zhàn)爭上”、“在航海上”的發(fā)明分別指什么？（2）“第一種在文字上”的發(fā)明到宋代有何改進？“第三種在航海上”的發(fā)明對人類的事業(yè)產(chǎn)生了什么影響？（3）從三種發(fā)明以及它們的運用和傳播中你領(lǐng)悟到了什么？【答案】（1）火藥、指南針。（2）發(fā)明