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第③展示圓形圖片,用什么工具測量的?(用線繩或軟尺),為什么不直接用直尺量?(不能彎),用線繩怎么量?(用線繩圍圓一圈,再拉直用直尺量),指名演示。同學(xué)們真聰明,把彎彎的邊變成直直的邊,打開線繩拉直就好測量了,這條線繩的長就是圓形的周長。(三)匯報簡單圖形的周長計算以上面測量過的圖形為例,說說周長如何計算(幾條邊的長度相加的和)并列算式。四、學(xué)情診斷教師事先給學(xué)生準(zhǔn)備一張練習(xí)題,畫有6個不同的圖形,其中最后一個為不封閉圖形,讓學(xué)生畫出它們的周長。從不封閉圖形發(fā)現(xiàn)問題:不封閉圖形是沒有周長的,所謂周長就是“物體或封閉圖形一周的長度”。出示練習(xí)題幻燈片,逐一練習(xí)、講解。五、歸納小結(jié)(理一理)同學(xué)們,剛才我們通過解決了護欄有多長的問題,我們了解了什么是周長。其實,無論是花壇的周長,還是其他圖形的周長:物體的一周或封閉圖形一周的長叫做它的周長。同時還根據(jù)周長的意義,得出圖形所以邊的總長度就是這個圖形的周長。這就是我們今天認(rèn)識的圖形的周長。板書課題:圖形的周長六、訓(xùn)練達標(biāo)(練一練)作業(yè):《新課堂》相關(guān)習(xí)題。
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