池州市貴池區(qū)等2地2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年池州市七年級下學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測（期中）語文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）古詩詞以其精練的語言、豐富的想象、真摯的情感傳唱千古而不衰?！阿賍_____，②_____”（《春夜洛城聞笛》）中，李白化曲入詩，以敘離別之情的《折楊柳》來表達(dá)客居他鄉(xiāng)之人的無盡鄉(xiāng)思；“③____，④_____”（《竹里館》）中，王維以聲襯靜，營造了一個(gè)精神可以徹底放松的境界，將內(nèi)心的恬淡與自然的幽靜融合在一起；“⑤_______，⑥______”（《晚春》）中，韓愈將花木擬人化，以略帶揶揄的口吻，表達(dá)對春天的留戀。（2）家國情懷，是一種人類共有的樸素情感。岑參的《逢入京使》中，“⑦_(dá)_______，⑧____”兩句以夸張的筆法寫出了鄉(xiāng)思的深沉；《木蘭詩》中，“⑨__________，⑩_______”兩句寫出了木蘭為報(bào)效國家，奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿?！敬鸢浮竣?此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情③.獨(dú)坐幽篁里④.彈琴復(fù)長嘯⑤.楊花榆莢無才思⑥.惟解漫天作雪飛⑦.故園東望路漫漫⑧.雙袖龍鐘淚不干⑨.萬里赴戎機(jī)⑩.關(guān)山度若飛【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意：柳、幽篁、榆莢、惟、袖、戎。2.請運(yùn)用積累的知識，完成小題?！炯住肯樽油兄抑猓粍?dòng)。書房里是那么干凈雅qù，立著他這么個(gè)滿臉血的大漢，非常的不像樣……“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊bō璃；別處倒都好好的呢。”“先洗洗，上點(diǎn)藥，再說別的。”曹先生看著自己的手說，太太正給慢慢地往上纏紗布……“祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥?！薄疽摇吭谒难劾铮莻€(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她很美。她________美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。________祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢猓沂且?yàn)樯畹腳_______不能不馬上提出來，他似乎沒有法子拒絕。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。右肘（）雅qù（）bō（）璃勤儉（）（2）依次填入語段【乙】中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)然假若壓制 B.當(dāng)然盡管壓迫C.依然盡管壓制 D.依然假若壓迫（3）以上兩段文字均出自________（作品名），【乙】語段中的“她”是________（人名）。（4）結(jié)合全書內(nèi)容，從曹先生和“她”中任選一人，簡要分析其對祥子的重要影響?！敬鸢浮浚?）①.zhǒu②.趣③.玻④.jiǎn（2）D（3）①.《駱駝祥子》②.小福子（4）示例一：曹先生待人寬和，給予祥子幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對生活的希望。示例二：小福子是祥子喜歡的人，她要強(qiáng)、勤儉，與祥子共同的悲慘命運(yùn)拉近了他們心與心的距離。虎妞死后，小福子讓祥子對新生活燃起了希望。而小福子的死，讓祥子的美好愿望再次破滅，最終徹底沉淪?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。右肘：yòuzhǒu，右邊上臂與前臂相接處向外凸起的部分；雅趣：yǎqù，高雅的情趣；玻璃：bōli，用白砂、石灰石、碳酸鈉、碳酸鉀等混合起來，加高熱燒融，冷卻后制成的堅(jiān)硬物質(zhì)；勤儉：qínjiǎn，勤勞儉樸?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：當(dāng)然：表示對某一行為的確認(rèn)或肯定；表示就是這樣、應(yīng)當(dāng)這樣。依然：意思是指照往常、依舊的意思。結(jié)合“在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她很美”可知，此處形容她依舊美，用“依然”恰當(dāng)；第二空：盡管：（副）表示消除顧慮，放心去做。（連）表示讓步，先承認(rèn)某種事實(shí)，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應(yīng)。假若：意思為假如，如果。結(jié)合“祥子想再娶，她是個(gè)理想的人”可知，此處為假設(shè)情況，用“假若”銜接；第三空：壓制：有被迫服從、用強(qiáng)力制伏等含義。壓迫：用權(quán)勢強(qiáng)制別人服從或者是對有機(jī)體的某部分加上壓力。句中與“生活”搭配，用“壓迫”恰當(dāng)；故選D?！拘?詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)甲文段中“祥子”這一主人公即可判斷，文段選自《駱駝祥子》；根據(jù)乙文段中“在他的眼里，她是個(gè)最美女子，美在骨頭里”“假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人”等內(nèi)容可以判斷，文段中的“她”指的是福子?！拘?詳解】本題考查名著閱讀。示例一：曹先生讓祥子懂得了做人要有尊嚴(yán)。在祥子到曹先生家拉包月時(shí)，曹先生和氣地對待他，即使祥子拉車摔傷了曹先生，曹先生都絲毫沒有責(zé)備他，不讓他辭職。這些讓祥子悟出：責(zé)任、臉面，即尊嚴(yán)似乎比命更重要。示例二：小福子是祥子最后的精神寄托，當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木，自私，逐漸成為一個(gè)無惡不作的人。因此，小福子的死是祥子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3.復(fù)興學(xué)校開展以“關(guān)注心理健康，生活充滿陽光”為主題的校園系列活動(dòng)，請你參與。（1）為了豐富活動(dòng)的內(nèi)容，請你仿照下面的示例，再設(shè)計(jì)三個(gè)欄目。欄目一：辦一期黑板報(bào)欄目二：________________欄目三：______欄目四：________________（2）下面是心理健康委員的感悟，其中有幾處問題，請你根據(jù)提示進(jìn)行修改。人生道路曲折蔓長，一路走來，有時(shí)溫暖和煦，有時(shí)也會(huì)風(fēng)雨交加。那么，我們應(yīng)該如何走向未知的前方？【甲】一路坎坷，不但我們需要有足夠的體力與能量，還需要有健康的心理素質(zhì)。擁有健康的心理素質(zhì)，是做好事情的前提，是調(diào)理心情的良藥。所以，【乙】我們要做陽光少年，綻放健康之花。①語段中有錯(cuò)別字的詞語是“________”，詞語的正確寫法是“________”。②【甲】處畫線句有語病，請你修改。_____________③請你將【乙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。________________（3）請你為下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。近日，圍繞學(xué)生心理健康問題，我校舉行了相關(guān)的研討會(huì)議。會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)對上學(xué)期學(xué)校心理健康咨詢室的工作給予了充分肯定，認(rèn)真分析了心理健康工作面臨的新情況和新要求，并對本學(xué)期的心理健康工作作出了安排部署，要求突出我校心理教育特色，更好地為師生服務(wù)?！敬鸢浮浚?）①.示例：開展一期心理訪談②.舉辦一次健康講座③.舉辦一次征文活動(dòng)（2）①.蔓長②.漫長③.將“不但”與“我們”的位置互換④.讓我們做陽光少年，綻放健康之花吧?。?）示例：我校舉行了學(xué)生心理健康問題研討會(huì)議【解析】【小問1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。答案不唯一。示例：開一次班會(huì)；辦一次演講比賽；辦一期板報(bào)?！拘?詳解】本題考查基礎(chǔ)知識。①蔓長——漫長，時(shí)間或道路長得看不到盡頭。②語序不當(dāng)，將“不但”與“我們”的位置互換；③祈使句表示請求、命令、建議、勸告等。乙處畫線句可改為：讓我們做陽光少年，綻放健康之花！小問3詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合“近日，圍繞學(xué)生心理健康問題，我校舉行了相關(guān)的研討會(huì)議”可概括為：我校學(xué)生心理健康問題研討會(huì)順利舉行。二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。麥海王玉良①六月的一天，東方泛白，伴隨著清晨陣陣涼風(fēng)，我踏上了回鄉(xiāng)之路。②車窗之外，急速掠過的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽的映照下熠熠發(fā)光。濃郁的麥香隨風(fēng)飄逸，夾雜在晨風(fēng)之中飛向遠(yuǎn)方?！吧成成场钡娘L(fēng)聲，就像一位豐收的使者，輕輕地為人們演奏著一曲豐收的樂章。隨著微風(fēng)涌動(dòng)，麥穗兒左右搖擺，宛如一位翩翩起舞的少女。③“吱——”，剎車的聲音打斷了我的沉思，抬頭望去，車子已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)停在一塊麥田旁邊，一輛小型收割機(jī)正在麥地里來回奔跑，一位老人與一位少年手里拿著尼龍袋子正在裝麥子，眼前這一幕，讓我陷入無盡的回憶之中。兒時(shí)在麥海中勞作的情景，再次浮現(xiàn)眼前。④44年前的夏天，剛剛考完高中的我，提前離?；丶?，打算跟著父親下地勞動(dòng)。翌日，天剛蒙蒙亮，我便匆匆穿上外套，戴著草帽，拿起鐮刀，隨著父親與社員們一起來到了地頭。大家一字排開，你兩行，我三壟，每人一溜，干勁十足，開鐮割麥。每當(dāng)想起此時(shí)割下的麥子，要不了多久，便能磨成細(xì)面，做成面條、蒸成白饃、炸成油餅時(shí)，每個(gè)人的心里都是美滋滋的，恨不得馬上就把麥子割完。⑤隨著“唰唰”的鐮刀聲，一棵棵麥苗瞬間倒地，齊齊整整地?cái)[在地上。等割夠一捆，回過頭來，雙手往懷里一攏，拿一把青麥麥隨手一擰，便捆成麥捆兒，立在麥茬地里曬太陽。⑥割麥子是一個(gè)體力活加技術(shù)活，用勁要巧。對于手捏鐮把的長短、低頭彎腰的姿勢、鐮刀與地面的角度，都有具體要求：面向麥穗，腰身彎曲，雙手配合，左手?jǐn)堖^麥子，右手揮起鐮刀，刀刃緊貼地皮，往后使勁一拽，麥子便順勢倒地，整齊地堆在一起。⑦割麥時(shí)，麥茬不能留得太高，否則容易扎傷腳踝，還會(huì)影響隨后的復(fù)種。捆麥子也有講究，最好是中間細(xì)，兩頭大，單憑捆麥子，便能看出一個(gè)人的脾氣性格。做事認(rèn)真的人，麥捆子就顯得整齊而好看；做事粗心的人，麥捆子就顯得凌亂而丑陋。力度的掌握更有講究：力度大的人麥子捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，力度小的人麥子捆得松松垮垮。男人勁大，麥子捆得大，每次抱一個(gè)都顯得吃力；女人勁小，麥子捆得小，每次抱兩個(gè)都顯得輕松。看似簡單的勞動(dòng)，其中卻蘊(yùn)含著無盡的知識。割麥技術(shù)嫻熟的人，不但割得快，還整齊利落，地面也干干凈凈；割麥技術(shù)生疏的人，不僅割得慢，還丟三落四，地面上丟滿麥穗，割麥的時(shí)候更容易造成誤傷。每年夏天，都會(huì)有不少人被鐮刀割傷腳踝或割破手指。⑧緊張而高強(qiáng)度的勞動(dòng)，加上烈日的暴曬，到了10點(diǎn)多鐘，大家的嗓子就開始冒煙了。就在此時(shí)，大灶上做飯的人來了，挑著三擔(dān)漿水湯。一前一后走進(jìn)了麥茬地。漿水湯是用兩盆漿水菜外加三擔(dān)清水燒開，是夏天解署的好東西。散發(fā)出的淡淡酸味，讓大家趕緊放下手里的鐮刀，呼啦一下圍了上來，端起大碗里的漿水湯“咕咚、咕咚”灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌頭。然后再將碗遞給下一個(gè)人。不一會(huì)兒，六桶漿水湯就被喝個(gè)精光。趁著喝漿水湯的工夫，老人們還會(huì)活動(dòng)一下腰身，抽空抽上幾口旱煙。⑨正午時(shí)分，太陽慢慢地爬上了頭頂，陽光直射在身上，曬得人渾身火燒火燎的。臉上汗珠子噼噼啪啪地往下掉，落在滾燙的土地上，轉(zhuǎn)眼便被吸收。手上磨出了血泡，渾身奇癢無比。尖細(xì)的麥芒直接扎進(jìn)肉里，疼痛難忍；被麥芒劃傷的胳膊遭到汗水浸潤后，疼得鉆心；汗珠流進(jìn)眼睛里，又澀又酸，特別難受。漸漸地，鐮刀鈍了，腰腿酸了，脊背也疼起來，我不由地打起了退堂鼓。但當(dāng)我抬眼望著不畏辛勞的親人們，再回頭看著滿地的勞動(dòng)成果，又打消了退縮的念頭。歷經(jīng)這一幕幕，我終于體會(huì)到了“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”這一家鄉(xiāng)俗語的奧義。⑩微風(fēng)輕起，麥浪翻滾，麥地里依然喧囂著，忙碌著。伸手擦去額頭上的汗水，眼瞅著一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的麥捆整齊地佇立于身后，眉梢之間又增添了幾分欣喜，滿身的疲憊和勞累頓時(shí)隨風(fēng)而去。?如今，即使身在他鄉(xiāng)多年，驀然回首，讓人難忘的依舊是那一塊金黃的麥海，那一場熱火朝天的割麥場景，還有一個(gè)個(gè)被汗水浸透的日子。（有改動(dòng)）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.在勞作中，原本積極主動(dòng)的“我”最終選擇了退縮，這反映了“我”的心理變化。B.第⑩段畫橫線語句是環(huán)境描寫，展現(xiàn)了夏季的特點(diǎn)，渲染了農(nóng)民忙碌勞作時(shí)的氛圍。C.細(xì)節(jié)描寫在本文的人物形象刻畫中有著重要作用，如“抹抹嘴唇，咂咂舌頭”。D.本文運(yùn)用了散文“以小見大”的寫法，賦予“割麥”這件小事諸多深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。5.請從修辭的角度賞析下列語句的表達(dá)效果。車窗之外，急速掠過的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽的映照下熠熠發(fā)光。6.閱讀全文，說說“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”這句話講了什么奧義，對你有何啟發(fā)。7.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段的作用。8.本文在敘事上體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與回憶交織的特點(diǎn)，請聯(lián)系全文分析其內(nèi)容和作用。【答案】4.A5.運(yùn)用比喻的修辭手法，將麥田比作翻涌的海浪，生動(dòng)形象地寫出了麥田面積大、麥子長勢好的豐收之景。6.奧義：糧食的收獲要經(jīng)歷辛苦的勞動(dòng)過程。啟發(fā)：（示例）唯有艱苦的付出，才能收獲成功；我們要珍惜勞動(dòng)成果。7.內(nèi)容上，寫出了兒時(shí)割麥勞作讓“我”印象深刻，深化了主題，表達(dá)了“我”對往事的懷念和對故鄉(xiāng)的思念。結(jié)構(gòu)上，收束全文，并照應(yīng)標(biāo)題和上文，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更完整。8.內(nèi)容：“我”在回家的路途中，路過麥田，回憶起兒時(shí)參加收麥勞作的故事，后又回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)感悟。作用：現(xiàn)實(shí)與回憶交織，既豐富了文章的內(nèi)容，又體現(xiàn)了本文虛實(shí)結(jié)合的巧妙構(gòu)思，有利于表達(dá)主旨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容及藝術(shù)特色辨析。A.結(jié)合選文第⑨段“漸漸地，鐮刀鈍了，腰腿酸了，脊背也疼起來，我不由地打起了退堂鼓。但當(dāng)我抬眼望著不畏辛勞的親人們，再回頭看著滿地的勞動(dòng)成果，又打消了退縮的念頭”可知，“我”最終并未選擇退縮；故選A?！?題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合②段畫線句“車窗之外，急速掠過的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽的映照下熠熠發(fā)光”可知，這句話將一塊塊麥田比作海浪，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出成片麥田隨風(fēng)起伏的盛大壯闊場面，表現(xiàn)出麥子長勢喜人的特點(diǎn)?！?題詳解】本題考查句子理解及感悟。“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”意為：一粒米很小生長過程很不容易，不要把辛苦當(dāng)成小孩子玩的游戲。這啟示我們：只有經(jīng)歷辛苦的付出才有收獲，因此我們要珍惜勞動(dòng)成果。【7題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，結(jié)合?段“如今，即使身在他鄉(xiāng)多年，驀然回首，讓人難忘的依舊是那一塊金黃的麥海，那一場熱火朝天的割麥場景，還有一個(gè)個(gè)被汗水浸透的日子”可知，結(jié)尾段點(diǎn)明自己對兒時(shí)割麥情景記憶猶新，深化文章主旨，表達(dá)對過去時(shí)光的懷念以及對故鄉(xiāng)的思念之情。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，收束全篇，與首段“六月的一天，東方泛白，伴隨著清晨陣陣涼風(fēng)，我踏上了回鄉(xiāng)之路”相照應(yīng)，令文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)渾然一體。【8題詳解】本題考查虛實(shí)結(jié)合。結(jié)合選文第③段“一位老人與一位少年手里拿著尼龍袋子正在裝麥子，眼前這一幕，讓我陷入無盡的回憶之中。兒時(shí)在麥海中勞作的情景，再次浮現(xiàn)眼前”、?段“如今，即使身在他鄉(xiāng)多年，驀然回首，讓人難忘的依舊是那一塊金黃的麥海，那一場熱火朝天的割麥場景，還有一個(gè)個(gè)被汗水浸透的日子”等內(nèi)容可知，“我”在回家的路途中路過麥田，回憶起兒時(shí)參加收麥勞作的故事，后又回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合以及現(xiàn)實(shí)與回憶交叉的寫作手法，豐富了情節(jié)內(nèi)容，充分表現(xiàn)出兒時(shí)割麥這段往事對自己人生的影響，便于抒發(fā)作者過去時(shí)光的懷念以及對故鄉(xiāng)的思念之情。材料一春天是最美好的季節(jié)。早晨，我們在睡夢中被鳥鳴驚醒，不禁想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；剛出門，突然覺得風(fēng)變暖了，不禁想起“吹面不寒楊柳風(fēng)”；看到花，不禁想起“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”；一抬頭，見楊柳依依，不禁想起“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；來到河邊，有“春江水暖鴨先知”；望見河邊的小草，有“草色遙看近卻無”；一會(huì)兒下雨了，有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”……反正隨時(shí)隨地，都充滿了春天的詩情畫意。（摘編自郭志剛《最憶是春天》）材料二每年陽歷2月4日或5日，太陽運(yùn)行到黃經(jīng)315時(shí)為二十四節(jié)氣中的立春。《月令·七十二候集解》對立春的解釋是：“正月節(jié)，立，建始也……立夏、秋、冬同?！边@句話的意思是說，立春是出現(xiàn)在農(nóng)歷正月里的節(jié)氣，它與立夏、立秋、立冬相同，都表示季節(jié)的開始。不過，從氣候?qū)W上講，立春名不副實(shí)——由于緯度、海拔高度等的不同，我國各地區(qū)是不可能在立春這一天同時(shí)進(jìn)入春季的。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣以陽歷3-5月為春季，每季都是3個(gè)月，這種四季劃分方法整齊劃一，便于記憶。然而，甲，過于考慮“整齊劃一，便于記憶”，沒有考慮各地的氣候特點(diǎn)和物候景象。（摘編自《百科知識》，《春天的腳步》）材料三①常年進(jìn)入立春時(shí)，我國僅有云南、廣東、廣西、海南、臺灣以及福建部分地區(qū)處于氣象意義上的春季，真正享受暖意融融的春日。立春節(jié)氣期間，春天的腳步繼續(xù)北上，重慶西部、福建中北部以及云南東北部等地都會(huì)開啟入春進(jìn)程。而全國其他絕大部分地區(qū)，此時(shí)仍處在“寒意未退盼春來”的季節(jié)中。由此可知，乙。……②民間有“雙春雙喜”之說，往往認(rèn)為“雙春年”是吉利的。古人們認(rèn)為一年內(nèi)兩個(gè)立春節(jié)氣，風(fēng)調(diào)雨順，預(yù)示著豐收的年景，而今年就是“雙春年”。萬物之中，希望最美。有種詩意的說法是，立春就是立希望。因此，無論眼下是寒冬還是暖春，只要立春，此后都充滿了希望。春意將逐漸灑滿人間，萬物更新、春暖花開。這便是立春的意義，也是春天的力量。（摘編自“中國天氣網(wǎng)”，2023年2月4日）材料四①中國人受傳統(tǒng)文化心理的影響，有著強(qiáng)烈的家庭觀念，尤其重視家族、祖先。而清明節(jié)祭掃祖先就是對亡故先人的特殊緬懷方式，讓華夏兒女感受到血濃于水的殷殷情愫，從而增強(qiáng)了民族認(rèn)同感與凝聚力。傳承這一節(jié)日，我們既要有銘記之心，還要有感恩之情。感恩是社會(huì)基本的倫理基礎(chǔ)，對亡故先人懷有一顆尊重之心和深深的緬懷之情，這是我們民族文化心理的重要組成部分。這種樸素的感情有利于整個(gè)社會(huì)層面的感恩文化的培養(yǎng)。②隨著城市化的發(fā)展，我們倡導(dǎo)祭掃中的環(huán)保理念與安全理念，盡量減少祭掃過程中的環(huán)境污染與資財(cái)?shù)暮馁M(fèi)。如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，但也有現(xiàn)代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)提供了新的選擇與途徑。③清明是春天的節(jié)日，是我們親近自然、品味春天、激發(fā)生命活力的時(shí)節(jié)。踏青郊游，是清明時(shí)節(jié)與春祭并存的古老主題。在春意盎然的郊野，人與自然交融，放風(fēng)箏、蕩秋千、踢毽子、蹴鞠、拔河等娛樂，成為人們踏青郊游的時(shí)令?yuàn)蕵?。人們在生命成長、展開的季節(jié)，以戶外活動(dòng)的方式，娛樂身心，調(diào)節(jié)精神。（摘編自《清明禮俗文化的傳承與創(chuàng)新》）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一以作者的行蹤為線索，采用移步換景的寫法，生動(dòng)描繪了春景。B.立春被認(rèn)為是春季的開始，但從氣候?qū)W上講，立春并不是真正代表春天的到來。C.2023年是兔年，也是“雙春年”。古人認(rèn)為一年中有兩個(gè)立春節(jié)氣，往往預(yù)示著豐收的年景。D.因?yàn)橹袊騺碇匾暭彝?、祖先，所以我們緬懷祖先，一定要親自叩拜，寄托思念。10.材料一多處引用詩句，有何表達(dá)效果？請簡要分析。11.請?jiān)诓牧隙?、三橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。12.清明節(jié)是踏青和祭掃祖先的節(jié)日，請你結(jié)合材料四，為自己所在社區(qū)的居民提三條有關(guān)文明祭祀的合理化建議。【答案】9.D10.材料一通過引用詩句描寫了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然之景，增添了文章的文采，使文章富有詩情畫意；有利于作者表達(dá)對春天的喜愛之情。11.示例：這種四季劃分的方法存在明顯不足我國各地區(qū)春季來臨的時(shí)間早晚不一（意思對即可）12.示例：①通過鮮花祭掃、植樹祭掃等綠色環(huán)保追思活動(dòng)，以獻(xiàn)一束花、植一棵樹、清掃一次墓碑、朗讀一篇祭文等方式寄托哀思；②通過網(wǎng)上獻(xiàn)花、虛擬祭掃等現(xiàn)代技術(shù)的方式來遙寄思念；③以街區(qū)、村鎮(zhèn)等為單位，集體默哀、公祭；④自覺摒棄焚燒紙錢、擺放祭品、燃放鞭炮等陳舊祭拜習(xí)俗，樹立環(huán)保意識；⑤在祭祀過程中不亂扔垃圾，不毀林毀地，不污染空氣、河流等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，根據(jù)材料四②段“如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，但也有現(xiàn)代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)提供了新的選擇與途徑”可知，選項(xiàng)中“一定要親自叩拜”表述錯(cuò)誤；故選D?！?0題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合材料一“早晨，我們在睡夢中被鳥鳴驚醒，不禁想起‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’”“剛出門，突然覺得風(fēng)變暖了，不禁想起‘吹面不寒楊柳風(fēng)’”“看到花，不禁想起‘一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園’”“一抬頭，見楊柳依依，不禁想起‘不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀’”“來到河邊，有‘春江水暖鴨先知’”“望見河邊的小草，有‘草色遙看近卻無’”“一會(huì)兒下雨了，有‘好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’”可知，本段大量引用古詩詞，豐富了文章內(nèi)容，將春天看到的各種景致與詩詞名句聯(lián)系起來，令文章更富文采和表現(xiàn)力，表達(dá)出作者對春天的喜愛和贊美之情?！?1題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子甲處：材料二前面部分主要講了劃分季節(jié)的方法，但是這個(gè)方法并不是十分準(zhǔn)確的。據(jù)此可補(bǔ)寫為：這種四季劃分的方法有明顯缺陷。乙處：材料三主要講了各地春季到來的時(shí)間是不一樣的。據(jù)此可補(bǔ)寫為：我國各地春季來臨的時(shí)間是不同的?！?2題詳解】本題考查擬寫建議。答案不唯一。示例1：鮮花祭祀，為已逝故人獻(xiàn)一束鮮花，追憶哀思；示例2：庭院祭祀，以小區(qū)、居民樓為單位，居民集體公祭；示例3：可通過朗誦、折紙船、“天堂信箱”、網(wǎng)上祭奠等方式祭祀。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞①？”肅應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫②定？”因?yàn)槊C畫五策。肅曰：“吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。（選自《三國志·吳書·呂蒙傳》，有刪改）[注釋]①虞：意料，預(yù)料。②豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：（2）大兄何見事之晚乎見事：（3）肅意尚輕蒙輕：（4）計(jì)安可不豫定安：14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。15.【甲】【乙】兩文在刻畫呂蒙這一人物時(shí)都運(yùn)用了哪些手法？請結(jié)合兩文加以分析?！敬鸢浮?3.（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）知曉事情（3）輕視（4）怎么14.（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）我不知道您的才能、謀略竟然達(dá)到了這樣的高度（或我不知道您的才能、謀略所達(dá)到的高度竟然到了這種程度）。15.都運(yùn)用了對話（語言描寫）和側(cè)面描寫手法?！炯住课耐ㄟ^呂蒙與孫權(quán)、魯肅對話，【乙】文通過呂蒙與魯肅的對話，刻畫了呂蒙這一人物。同時(shí)，兩文又寫魯肅對呂蒙才略今非昔比的驚嘆與結(jié)友而別，從側(cè)面襯托了呂蒙的人物形象?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；（2）句意：長兄你知曉事情怎么這么晚呢？見事：知曉事情；（3）句意：魯肅（當(dāng)時(shí)）對呂蒙還比較輕視。輕：輕視；（4）句意：怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？安：怎么?！?4題詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。重點(diǎn)詞語有：（1）但：只；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；耳：罷了。（2）吾：我；才略：才干謀略；乃：竟然；至：到。【15題詳解】本題考查對寫作手法的理解分析。從甲文“蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’”和乙文“蒙曰：‘今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？’”等內(nèi)容可知，兩文都使用了對話（語言）描寫來刻畫呂蒙這一人物。從甲文“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”和乙文“肅曰：‘吾不知卿才略所及乃至于此也?！彀菝赡?，結(jié)友而別”可知，兩文都通過魯肅對呂蒙的反應(yīng)，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法來刻畫呂蒙這一人物。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（乙）魯肅取代周瑜（為水軍都督），前往陸口鎮(zhèn)守，經(jīng)過呂蒙駐守的屯下。魯肅（當(dāng)時(shí)）對呂蒙還比較輕視。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受此重任，與關(guān)羽為鄰對峙，您打算用什么計(jì)策來防備意外情況的發(fā)生呢？”魯肅輕率地回答：“那時(shí)我會(huì)采取適當(dāng)措施的。”呂蒙說：“現(xiàn)在長江東西雙方雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”就這個(gè)時(shí)機(jī)呂蒙為魯肅籌劃了五條計(jì)策。魯肅于是就站起來離開自己的坐席，來到呂蒙身邊，拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。三、寫作（55分）16.請閱讀下面的文字，按要求作文。幸福在哪里？它就在我們身邊——在生機(jī)盎然的春天里，在百花盛開的夏天里，在紅葉飛舞的秋天里，在銀裝素裹的冬天里，在歡笑和樂的家庭里，在直擊困難的拼搏里……請以“幸福在_______”為題，寫一篇記敘文。