五年級上冊英語教案-Module 4 Unit 1 Mum bought a new T shirt for me 外研社（三起）

五年級上冊英語教案Module4Unit1MumboughtanewTshirtforme外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)外研社五年級上冊英語Module4Unit1"MumboughtanewTshirtforme"。教學(xué)內(nèi)容包括新詞匯、語法點(diǎn)、聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)以及閱讀理解。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本課，掌握如何用英語描述家人為他們購買的新衣服，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物對話。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確發(fā)音新詞匯，如“Tshirt”、“bought”等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述家人為他們購買的新衣服。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的購物經(jīng)歷。4.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。5.學(xué)生能夠通過角色扮演活動，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音新詞匯，特別是“bought”這個單詞的發(fā)音。2.理解并運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的購物經(jīng)歷。3.聽力練習(xí)中的細(xì)節(jié)理解。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放課件和聽力材料。2.PPT課件，包括新詞匯、句型、聽力練習(xí)等內(nèi)容。3.教學(xué)卡片，用于展示新詞匯和句型。4.彩色打印的購物小票，用于角色扮演活動。5.學(xué)生用書和練習(xí)冊。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用圖片或?qū)嵨镎故拘略~匯，引導(dǎo)學(xué)生猜測并學(xué)習(xí)新詞匯。2.新授

通過PPT課件，展示句型和語法點(diǎn)，講解一般過去時態(tài)的用法。3.聽力訓(xùn)練

播放聽力材料，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)，提高聽力理解能力。4.口語表達(dá)

學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。5.閱讀理解

學(xué)生閱讀相關(guān)文章，回答問題，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.Module4Unit1"MumboughtanewTshirtforme"2.新詞匯列表3.句型展示4.語法點(diǎn)講解5.聽力練習(xí)題目6.口語表達(dá)活動安排作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.用英語寫一篇小作文，描述自己或家人的一次購物經(jīng)歷。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握如何用英語描述家人為他們購買的新衣服，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物對話。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，尤其是“bought”這個單詞的發(fā)音。同時，要引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的購物經(jīng)歷。在聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的聽說能力。通過作業(yè)設(shè)計和課后反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)中的“理解并運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的購物經(jīng)歷”。教學(xué)難點(diǎn)詳解1.時態(tài)的概念和構(gòu)成要向?qū)W生解釋一般過去時態(tài)的概念。一般過去時態(tài)用于描述過去某個特定時間點(diǎn)發(fā)生的動作或狀態(tài)。其構(gòu)成通常包括動詞的過去式。例如，在本課的句子中，“bought”就是“buy”的過去式。2.動詞過去式的變化規(guī)則3.運(yùn)用一般過去時態(tài)描述購物經(jīng)歷示范和引導(dǎo)：教師可以通過PPT或?qū)嵨镎故?，示范如何用一般過去時態(tài)描述購物經(jīng)歷。例如，“Yesterday,Iwenttothestore.IboughtanewTshirtformymum.”小組活動：學(xué)生分成小組，每人描述一次自己的購物經(jīng)歷。他們可以借助購物小票或教具進(jìn)行模擬。例如，“Lastweek,mydadwenttotheshoppingmall.Heboughtapairofshoesforme.”角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬購物場景。例如，一個學(xué)生扮演顧客，另一個學(xué)生扮演店員。他們可以用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話，例如，“CanIhelpyou?”“Yes,Iboughtanewdressyesterday.”寫作練習(xí)：學(xué)生用英語寫一篇小作文，描述自己或家人的一次購物經(jīng)歷。例如，“Lastweekend,mymumandIwenttothesupermarket.Weboughtsomefruitsandvegetables.”4.時態(tài)的一致性在描述過去的購物經(jīng)歷時，要注意時態(tài)的一致性。也就是說，如果一個句子中提到了過去的某個時間點(diǎn)，那么整個句子中的動詞都應(yīng)該使用過去式。例如，“WhenIwenttothestore,IboughtanewTshirtformymum.”5.聽力理解和口語表達(dá)在教學(xué)過程中，要注重聽力理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練。通過播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠模仿一般過去時態(tài)的句子。同時，鼓勵學(xué)生在口語表達(dá)中運(yùn)用一般過去時態(tài)描述購物經(jīng)歷，提高他們的聽說能力。6.課后作業(yè)和反思7.互動式學(xué)習(xí)活動為了加深學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解，可以設(shè)計一些互動式學(xué)習(xí)活動。例如，可以組織一個“過去購物故事會”，讓學(xué)生分享他們或家人的購物經(jīng)歷。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)他們對時態(tài)的實(shí)際運(yùn)用能力。8.語法練習(xí)設(shè)計一些針對性的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般過去時態(tài)的用法。這些練習(xí)可以包括填空題、改錯題、選擇題等。例如，可以給學(xué)生一些不完整的句子，讓他們選擇合適的動詞過去式填空，或者找出句子中的時態(tài)錯誤并進(jìn)行改正。9.詞匯擴(kuò)展在教授一般過去時態(tài)的同時，可以適當(dāng)擴(kuò)展相關(guān)的詞匯，如與購物相關(guān)的名詞、形容詞和副詞。這不僅可以豐富學(xué)生的詞匯量，還可以提高他們描述購物經(jīng)歷時的準(zhǔn)確性和多樣性。10.文化背景介紹介紹一些與購物相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的購物習(xí)慣、節(jié)日購物等。這可以幫助學(xué)生更好地理解購物場景，并在描述時能夠結(jié)合具體的背景信息，使表達(dá)更加生動和自然。11.反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋和評價。對于學(xué)生的表達(dá)，無論是口頭還是書面，都應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)他們的語言學(xué)習(xí)。12.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，如如何利用詞典查找動詞的過去式，如何通過閱讀提高時態(tài)的感知能力，如何通過模仿和練習(xí)提高口語表達(dá)能力等。這些策略可以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和使用英語。13.家長參與14.持續(xù)性評估通過持續(xù)的觀察和評估，教師可以了解學(xué)生對