2024甘肅中考物理二輪專題復習 第七章 運動和力 第一節(jié) 力 彈力 重力 摩擦力 （課件）

力

彈力

重力

摩擦力第一節(jié)知識精講1考點清單重難點突破實驗突破—科學探究素養(yǎng)提升2甘肅近年真題及拓展3實驗

研究影響滑動摩擦力大小的因素知識精講考點清單考點1力(蘭州9考；省卷5考)

定義一個物體對另一個物體的作用叫做力，發(fā)生相互作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是______物體.理解力不能離開物體單獨存在；兩物體不接觸也能產(chǎn)生力，如電荷間、磁體間的引力和斥力.單位牛頓簡稱牛，符號是N.受力力的作用效果a.力可以改變物體的___________(包括速度大小的改變、運動方向的改變)，如箭被射出；(蘭州4考；省卷3考)b.力可以改變物體的________，如弓被拉彎、拉拉面．(蘭州2015.17第2空)力的三要素大小、方向和________.運動狀態(tài)形狀作用點力的示意圖如圖所示，物理學中通常用一條帶有箭頭的線段表示力．線段末端畫一個箭頭表示力的________，線段的起點表示力的________，線段的長度表示力的________.力的作用是相互的a.物體間力的作用是________的(相互作用的一對力在任何情況下都是大小______，方向________，作用在不同的兩個物體上)．(蘭州2020.5B、2014.13A；省卷3考)b.施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體.方向作用點大小相互相等相反1.下列生活現(xiàn)象中屬于力可以使物體發(fā)生形變的是(

)A.桿對臺球的作用力可使臺球由靜止開始運動B.人對拉力器的作用力可使彈簧伸長C.守門員對足球的作用力可使運動的足球靜止D.攔網(wǎng)隊員對排球的作用力可使排球改變運動方向考點小練B2.下列說法中涉及的物理現(xiàn)象解釋錯誤的是(

)A.風吹葉動說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B.人踢球時，若以球為研究對象，施力物體是人C.用船槳向后劃水，水給船槳向前的力，說明了物體間力的作用是相互的D.俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學角度看，石頭對雞蛋的作用力更大D考點2彈力

彈力的測量(蘭州3考)1.彈力定義發(fā)生了彈性形變的物體由于要__________而對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力．如壓力、支持力、推力等.產(chǎn)生條件兩個物體相互接觸；物體發(fā)生彈性形變.大小在一定范圍內(nèi)，拉力或壓力越________，物體形變越大.方向彈力的方向與物體形變的方向________.作用點在接觸面上恢復原狀大相反2.彈簧測力計(蘭州3考)原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越______.使用前a.看清它的量程和分度值；b.檢查彈簧測力計的指針是否指在__________上，如果不在應該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上；c.用手輕輕地來回拉動掛鉤幾次，避免彈簧被外殼卡住.測量時a.使彈簧的軸線方向與所測拉力方向________，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦；b.加在彈簧測力計上的力不允許超過它的________.零刻度線大一致量程讀數(shù)時視線正對刻度線，其示數(shù)＝整刻度值＋后面的小格數(shù)×分度值．記錄時既要記錄數(shù)值，也要記錄單位.3.(教材素材改編題)如圖所示，一只小船中的人用力推另一只小船，兩只小船各向相反的方向運動，這個現(xiàn)象蘊含的物理知識，一是物體間力的作用是________，二是力可以改變物體的___________．(BS八下P25圖7－6)考點小練相互的運動狀態(tài)4.(教材素材改編題)圖中彈簧測力計正確的使用方法的是________．該彈簧測力計的量程是________N，分度值為________N.(BS八下P29圖7－13)乙0～50.2考點3重力(蘭州5考；省卷4考)定義由于__________而使物體受到的力叫做重力．通常用字母G表示.注：地球附近的所有物體都受到重力的作用.大小物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成________．方向_____________．地球的吸引正比豎直向下公式G＝________m表示質(zhì)量，單位是kgg是常量，單位為N/kgG表示重力，單位是Ng＝9.8N/kg(在粗略計算時，g可以取10N/kg)．[蘭州2014.33(1)；省卷2015.18(1)、2014.5D]單位牛頓，用符號N表示．作用點形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心上．應用建筑工人在砌墻時常利用鉛垂線確定豎直方向等.mg5.我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)．在地球的另一面，站在我們“腳下”的南美洲居民不掉下來，是因為他們受____力作用，南美洲居民受到的這個力的方向，相對于他們是__________的．6.2020年12月17日凌晨，嫦娥五號返回器攜帶1713g月壤樣品成功在著陸場著陸．這些月壤樣品在地球上的質(zhì)量為______kg，重力為_____N(g取10N/kg)．考點小練重豎直向下1.71317.13考點4摩擦力(蘭州8考；省卷4考)1.摩擦力的分類分類靜摩擦力滑動摩擦力定義兩個接觸并相互擠壓的物體間有相對運動趨勢時，在它們的接觸面上產(chǎn)生阻礙物體間相對運動趨勢的力叫靜摩擦力一個物體在另一個物體表面滑動時產(chǎn)生的摩擦力分類靜摩擦力滑動摩擦力產(chǎn)生條件a.兩個物體接觸且存在擠壓b.接觸面粗糙c．有相對運動趨勢a.兩個物體接觸且存在擠壓b.接觸面粗糙c.有相對運動方向與相對運動或相對運動趨勢方向相反大小根據(jù)二力平衡條件判斷2.滑動摩擦力影響因素滑動摩擦力的大小跟接觸面所受______和接觸面的_________有關，接觸面受到的壓力越________，接觸面越________，滑動摩擦力越大.增大摩擦的方法a.________壓力，如：剎車時用力捏閘；b.使接觸面變得________，如：鞋底凹凸不平的花紋；c.變滾動摩擦為滑動摩擦.壓力粗糙程度大粗糙增大粗糙減小摩擦的方法a.______壓力，如：在單杠上做回環(huán)運動時手握單杠不要太緊；b.使接觸面變得________，如：冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；c.變滑動摩擦為________摩擦，如：行李箱的輪子；d.使接觸面________，如：磁懸浮列車、門軸加潤滑油.減小光滑滾動分離7.下面實例中，是通過使接觸面變得粗糙的方法來增大摩擦的是(

)A.給輪軸加潤滑油B.結冰的路面上撒些渣土，減少交通事故C.開鎖時，向鎖芯里注入少量石墨D.旱冰鞋與冰面間的摩擦考點小練B重難點突破一、摩擦力的判斷及計算例1(百變例題)如圖所示，水平面上有一重20N的長方體A，用大小為8N的水平力F向右推動長方體A但沒有推動，此時長方體A受到的摩擦力為______N，方向為____________．一題多設問8水平向左變式1改變力的大小若改用大小為10N的水平力F向右推動長方體A，使長方體A做勻速直線運動，此時長方體A受到的摩擦力為_____N，方向為__________．繼續(xù)增大推力為12N時，長方體A受到的摩擦力為____N，方向為________．10水平向左10水平向左變式2改變接觸面積如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1＝50N的水平力作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運動，此時B物塊所受的摩擦力為_____N；A受到地面的摩擦力為_____N，方向為____________；若將F2＝80N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們一起做直線運動，則桌面對A物塊的摩擦力為_____N，B受到的摩擦力為_____N.5050水平向左500二、作指定力的示意圖方法指導作指定力的示意圖步驟：一找物體二定“力”，三找作用點四定“向”．找物體：確定研究對象，即受力物體；定“力”：根據(jù)題目要求確定要畫的力；找作用點：確定力的作用點，力的作用點一般畫在重心處；定“向”：確定所畫力的方向，常見力的方向如下；①重力的方向始終豎直向下；②懸線拉力方向沿著懸線指向懸線收縮方向；③支持力、壓力等彈力的方向垂直于接觸面并指向受力物體；④摩擦力方向與相對運動(趨勢)方向相反．畫力：過力的作用點沿著力的方向畫一條線段，并在線段末端標上箭頭，標注力的符號．例2放風箏是我國的一項民俗．如圖為小亮放風箏時的情景，請畫出風箏所受重力及風箏線對手中線軸拉力的示意圖．(O點為風箏的重心)GF例3如圖所示，物體靜止在粗糙斜面上，請作出物體所受摩擦力和物體對斜面的壓力的示意圖．fF壓實驗突破—科學探究素養(yǎng)提升實驗研究影響滑動摩擦力大小的因素圖示法過實驗1.測量滑動摩擦力的原理：_________________二力平衡探究問題操作過程圖示控制變量法實驗結論探究滑動摩擦力大小與壓力大小是否有關

控制____________________不變、改變_____________，比較壓力不同時滑動摩擦力的大小關系接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越________

接觸面的粗糙程度壓力的大小大2.探究問題：探究問題操作過程圖示控制變量法實驗結論探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關控制_____________不變、改變___________________，比較接觸面粗糙程度不同時滑動摩擦力的大小關系壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越________壓力大小

接觸面的粗糙程度大3.實驗中彈簧測力計的使用及注意事項：(1)用彈簧測力計________拉動物塊，使其做____________運動；(2)實驗中彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定的原因：a.沒有勻速拉動物塊；b.接觸面的粗糙程度________；4.實驗裝置改進(忽略測力計重力)：如圖所示，裝置的優(yōu)點是拉動木板時________(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動，操作更簡單；彈簧測力計示數(shù)較穩(wěn)定，方便讀數(shù)．水平勻速直線不均勻不需要一題多設問例如圖所示是小明設計的“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗，針對實驗，他提出了以下猜想：猜想與假設猜想一：滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力有關猜想二：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關猜想三：滑動摩擦力大小與物體運動速度有關猜想四：滑動摩擦力大小與接觸面積有關設計與進行實驗(1)(創(chuàng)新設問——開放性設問)請你寫出能夠支持猜想一的一個生活現(xiàn)象______________________________________________自行車剎車時，用力捏緊車閘(2)用彈簧測力計拉著木塊A，使它沿水平方向做_________運動．此時木塊A所受滑動摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)．(3)第3次實驗時，彈簧測力計的示數(shù)如圖2所示，則木塊A受到的摩擦力為________N.勻速直線等于0.8分析數(shù)據(jù)，總結結論(4)(創(chuàng)新設問——描點畫圖)改變砝碼個數(shù)，從而增大__________________(選填“砝碼對木塊A”“砝碼對長木板”或“木塊A對長木板”)的壓力，多次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表．序號12345接觸面木板木板木板木板木板壓力F/N1.01.52.02.53.0測力計示數(shù)F1/N0.40.6

11.2木塊A對長木板請根據(jù)表中數(shù)據(jù)描繪出木塊A受到的滑動摩擦力f與壓力F的圖像．序號12345接觸面木板木板木板木板木板壓力F/N1.01.52.02.53.0測力計示數(shù)F1/N0.40.6

11.2(5)此次實驗進行多次測量，其目的與下列實驗中多次測量的目的相同的是________(填字母)．A.用刻度尺測量鉛筆長度B.探究浮力大小與液體密度的關系C.測量電阻的阻值(6)(2023鞍山)為了驗證猜想二，應選擇________兩圖進行實驗，得出的結論是_______________________________________________________B2、3壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大創(chuàng)新設問(7)(實驗方案設計)小明將圖1中木塊切去一半，重復圖1的實驗操作驗證猜想四．你認為他探究過程中存在的問題是____________________，改進方法是_______________________________________________________.將切除的一半疊放在剩余一半之上再拉動木塊做勻速直線運動沒有控制壓力大小相等實驗評估變式變式

(2023本鐵遼)小明還想探究滑動摩擦力大小跟接觸面受到壓強的關系，他選擇了一個長、寬、高不等且各表面粗糙程度相同的木塊，設計了兩種方案，你認為合理的是_____(選填“A”或“B”)．A.木塊平放在木板上，在木塊上加不同質(zhì)量的砝碼，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大小B.把木塊分別平放、側(cè)放在木板上，拉動木塊，比較兩次滑動摩擦力的大小B(8)(裝置改進)(2023陜西)實驗中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)很難穩(wěn)定．于是設計了如圖5所示的裝置來進行實驗．實驗裝置的優(yōu)點是_____________________________________；實驗中測得木塊受到的滑動摩擦力比木塊實際受到的摩擦力大，原因是_____________________．圖5

可以調(diào)節(jié)速度大小、彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定定滑輪處還有摩擦甘肅近年真題及拓展命題點1重力的估測1.(甘肅真題組合)下列說法中錯誤的是(

)A.一本中學物理教科書的重力約20N(蘭州2019.4C)B.2個雞蛋受到的重力大小約為1N(省卷2020.1C)C.一個蘋果所受重力約為1.2N(省卷2019.1A)D.一名中學生所受重力約為500NA命題點2力的作用效果(蘭州5考；省卷3考)2.(2022省卷10題2分)游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是________；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的____________．3.(2023蘭州17題第2空1分)清晨，蘭州的大街小巷彌漫著牛肉面的清香，這是________現(xiàn)象，拉面的師傅將面胚拉成細長的面條，說明力可以改變物體的________．相互的運動狀態(tài)擴散形狀4.(2022蘭州20題第1空1分)足球守門員對足球的作用力可使足球由運動變?yōu)殪o止，排球攔網(wǎng)隊員對排球的作用力可使排球的運動方向發(fā)生改變，這些實例說明：力可以改變物體的___________．運動狀態(tài)命題點3力的相互作用5.(2023省卷12題2分)

小華在生活中發(fā)現(xiàn)了很多的物理知識，比如：把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是_______；向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子___________.相互的運動越劇烈拓展訓練6.如圖所示，第十四屆全運會游泳項目女子4×200米自由泳接力決賽，聯(lián)合隊以7分53秒73的成績獲得冠軍．游泳過程中，運動員向后劃水的力________(選填“大于”“小于”或“等于”)水對運動員的力，運動員與水之間的作用是________．等于相互的命題點4摩擦力類型一增大、減小摩擦的方法7.下列實例中，目的是為了減小摩擦的是(

)A.運動員戴上防滑手套B.旱冰鞋底部裝有滾輪C.在飲料瓶蓋上做出細條紋D.剎車時，用力捏緊自行車的車閘B8.自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及不少有關摩擦的知識．下列說法正確的是(

)A.捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小于摩擦力B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D.在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的C類型二摩擦力相關判斷9.如圖所示，用水平力F＝30N，按住一重G＝10N的木塊在豎直墻壁上，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是(

)A.40N

B.30N

C.20N

D.10ND10.在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物體，物體靜止不動．增大推力使物體開始運動，當推力為30N時，物體做勻速直線運動．撤去推力后，物體運動速度逐漸減小，下列判斷正確的是(

)A.用10N的力沿水平方向推物體時，物體所受摩擦力為零B.撤去推力后，物體所受摩擦力逐漸減小C.物體運動速度減小的過程中，所受摩擦力逐漸增大D.物體在該路面運動時所受摩擦力大小始終不變D11.如圖所示，用手握住重5N的瓶子，手與瓶子間的摩擦力是靜摩擦，此時瓶子受到的靜摩擦力大小為________N，方向為__________(選填“豎直向下”或“豎直向上”)．增大手對瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將______(選填“增大”“減小”或“不變”)．5豎直向上不變命題點5作力的示意圖12.如圖所示，重為20N的木箱靜止在斜面上，請在圖中作出木箱受到重力的示意圖．G=20N13.如圖所示，木球漂浮在水面上，請畫出木球受到的重力

G

和浮力F浮

的示意圖．GF浮14.照片中的旋轉(zhuǎn)飛椅是常見的游樂設施，請在簡化圖中畫出飛椅受到的重力和拉力的示意圖．GF命題點6探究重力與質(zhì)量的關系15.為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關系，某實驗小組進行了實驗．(1)鉤碼所受重力的大小用____________進行測量，測量時鉤碼必須處于________狀態(tài)；彈簧測力計靜止(2)他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進行了處理，通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據(jù)存在問題，這個數(shù)據(jù)是________；重新測量并進一步分析數(shù)據(jù)，得出的結論是：_______________________________.m(g)G(N)G/m(N/kg)1001102002103001.551.5物體所受的重力與質(zhì)量成正比命題點7探究影響滑動摩擦力大小的因素16.在學習了滑動摩擦力的知識后，小美想知道新買的運動鞋在橡膠墊上的滑動摩擦力大小，她準備了一張平整的橡膠墊、一個彈簧測力計和一根細線．(1)為了能準確測量滑動摩擦力的大小，根據(jù)__________知識可知，小美應該讓運動鞋沿水平方向做___________運動；二力平衡