幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)12篇

幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)12篇《幼兒園師徒結(jié)對總結(jié)》時(shí)光如梭，一年的師徒結(jié)對之旅已悄然落下帷幕?；厥走@一年，酸甜苦辣交織，我深感自己是師徒結(jié)對機(jī)制的受益者。在師傅的悉心指導(dǎo)和其他老師的無私幫助下，我逐漸在教學(xué)的道路上找到了方向，熟悉了幼兒的世界，理解了作為一名教師的責(zé)任與使命，明白了如何在課堂中以感染和引導(dǎo)的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。我的成長之路，雖有坎坷，但更多的是自我成長的喜悅。作為新人教師，我深刻感受到了天妃幼兒園教師的敬業(yè)精神，領(lǐng)導(dǎo)的重視，以及來自幼兒和家長的壓力，這些都讓我這個(gè)初出茅廬的新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的匱乏，對環(huán)境的陌生，常常讓我在教育教學(xué)工作中陷入困境。這或許是我們所有新教師必須面對的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，我成為了王金仙老師的徒弟。無論是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承擔(dān)著相同的教學(xué)任務(wù)，這為我向師傅學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。以下是我這學(xué)期師徒結(jié)對工作的總結(jié)：1.理論學(xué)習(xí)方面一位優(yōu)秀的教師離不開扎實(shí)的理論知識(shí)。師傅常提醒我，多閱讀理論書籍對個(gè)人成長大有裨益。因此，在不帶班的時(shí)候，我會(huì)翻閱幼教雜志、書刊，或是教育教學(xué)類的書籍，這不僅豐富了我的理論知識(shí)，也提高了我的書寫能力。2.師德修養(yǎng)方面師傅教導(dǎo)我，一個(gè)人的品德至關(guān)重要。我一直銘記這句話，并堅(jiān)信態(tài)度決定一切。我們不僅要對自己負(fù)責(zé)，更要對幼兒負(fù)責(zé)。我們通過各種方式和方法了解孩子，用母親的細(xì)心關(guān)懷他們的日常生活，用嚴(yán)師的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，用玩伴的童心鼓勵(lì)他們的游戲活動(dòng)。我們走進(jìn)童心世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。3.組織教學(xué)活動(dòng)方面在備課時(shí)，師傅總是耐心地與我分析教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出合適的提問方式，以及如何有效地利用教具、學(xué)具等。在授課過程中，師傅提醒我不要緊張，清晰思路，自然地回應(yīng)幼兒的回答，對于特殊問題要靈活應(yīng)變。授課結(jié)束后，師傅會(huì)對我的課進(jìn)行評價(jià)，指出存在的問題，并督促我及時(shí)寫好反思，以便我在下一次的教學(xué)中不斷改進(jìn)和進(jìn)步。4.班級常規(guī)方面經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)能夠自我約束，明白在何時(shí)該做何事。這學(xué)期，我和師傅在此基礎(chǔ)上制定了新的常規(guī)，無論是在上課還是下課時(shí)，只要老師發(fā)出指令，他們就能自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流也更加頻繁。5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是教師積累和創(chuàng)新的體現(xiàn)。作為一名新教師，我們的積累有限，因此這也是我們薄弱的地方。開學(xué)初，師傅知道我沒有經(jīng)驗(yàn)，便帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我參考，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì)給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談。開學(xué)后，我們陸續(xù)進(jìn)行了班級區(qū)角的設(shè)置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。確實(shí)，幼兒需要足夠的玩具才能讓區(qū)域活動(dòng)更好地開展。這學(xué)期，我們也在不斷地改進(jìn)我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，希望能帶給幼兒更多的樂趣。6.保育知識(shí)方面雖然每班都有一個(gè)保育員，但保教結(jié)合是我們的職責(zé)。平時(shí)師傅的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但不能揉等等。7.與家長交流方面每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時(shí)，我總是在旁邊傾聽，有時(shí)也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識(shí)，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時(shí)，我也能自然地和家長交流。人的成長需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)師徒結(jié)隊(duì)老教師培帶新教師的活動(dòng)確實(shí)給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次非