高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編9篇

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編9篇

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足

個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)

學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、

應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)

學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)

據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際

問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)

知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)

涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥

而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)

用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理

性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主

義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提

下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基

礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，

引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.問題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題

意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，

強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)

情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉

的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)

論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生

產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動，以達(dá)到培

養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探

索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想

方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、基本情況：高二（1）班共50人，男生36人，女生14

人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，

中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。

高二⑵班共49人，男生37人，女生12人;本班相對

而言，數(shù)學(xué)尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，

中下生約22人，后進(jìn)生約12人。

2、（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控

制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。

班級存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，

嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)

學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由

于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需

在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同

時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取

每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。

五、教學(xué)要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡

單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推

理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行

一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差

異。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了

解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn)；了解間接證明的一種

基本方法反證法；了解反證法的思考過程、特點(diǎn)。

3、了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些

簡單的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及

其幾何意義；會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算；了解復(fù)數(shù)代

數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。

5、理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理；會用分

類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單

的實(shí)際問題；理解排列、組合的概念；能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排

列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實(shí)際問題；能用計(jì)數(shù)

原理證明二項(xiàng)式定理，會用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有

關(guān)的簡單問題。

6、理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概

念，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分

布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用；了解條件概率和兩

個(gè)事件相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二

項(xiàng)分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題；理解取有限個(gè)值的

離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)

變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題；利用實(shí)際問題

的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法

解決一些實(shí)際問題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求22列聯(lián)表）的

基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、

方法及其簡單應(yīng)用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡

單應(yīng)用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。

9、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制

簡單實(shí)際問題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作

用；了解結(jié)構(gòu)圖；會運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集

到的資料信息。

8、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程，理科

考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人

的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，

提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對比

的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽

象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能

力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)

慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓

住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高

學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選

擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排（略）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7

根據(jù)《20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級培訓(xùn)

實(shí)施方案》的指示精神，20XX年11月4日至20XX年11

月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老

師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。

我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，

在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、教學(xué)實(shí)踐、

專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、

問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校

際交流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用

到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人

學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)

真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章

制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)

教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多

思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水

平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，

努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實(shí)踐

結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

30寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認(rèn)真聽課，

做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課

感想）；

n、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課；

12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座

材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文

以及活動記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把

學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過

程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工

作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇8

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所

以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級氛圍和

環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的'思想道德和

健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班

主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對

學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；

根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作

計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考

指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新

的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽?

牢固樹立我校“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)

理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受

祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化

應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,

以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平

時(shí)要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育

學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外

界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自

我保護(hù)意識。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓

好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界

生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多

種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分

或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，

探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩

序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育

的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，

以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”

識別能力。

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時(shí)、適

可電訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動

班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并

整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)

度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組安

排的臨時(shí)性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的

言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理

學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理

和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢

和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的

分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除

學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想

追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，

學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提

高自信心、自尊心。

6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,

增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),

克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮

好學(xué)，積極向上，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難

度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明

顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進(jìn)的男生來說，信心不足問

題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。

(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹立學(xué)

生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。

2、對學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，

有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。

如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績最大化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要

實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并

找學(xué)生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學(xué)生考試

當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯

和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地

有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的

學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

七、班務(wù)工作的安排

9月份：

1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。