孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）課件 【知識(shí)精講精研】 高一下學(xué)期生物人教版（2019）必修2

第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）第一課時(shí)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探討“人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)個(gè)體雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍(lán)墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混合液是另外一種顏色，再也無(wú)法分出藍(lán)色和紅色，這種觀(guān)點(diǎn)也稱(chēng)做融合遺傳"。紅+白=粉紅高+矮=不高不矮+牡丹花的顏色孟德?tīng)栠z傳學(xué)之父●孟德?tīng)?1822——1884)出生于貧苦農(nóng)民家庭，年輕時(shí)進(jìn)入修道院?！?851年被派到維也納大學(xué)學(xué)習(xí)?！?854年返回修道院任職?！?856年開(kāi)始在修道院的花園進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)?！?866年發(fā)表了題為“植物雜交實(shí)驗(yàn)”的跨時(shí)代論文?！裰钡?900年才引起遺傳學(xué)家、育種學(xué)家的高度重視，遺傳學(xué)迅速發(fā)展起來(lái)。認(rèn)識(shí)孟德?tīng)?、闡明豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)并掌握人工異花傳粉的步驟。2、掌握孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)。3、掌握常用遺傳符號(hào)。4、能夠辨析以下名詞：正交、反交、性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離。5、初步理解：自交、雜交目標(biāo)揭示自主學(xué)習(xí)閱讀課本2至4頁(yè)，完成以下任務(wù)：1、選用豌豆作為材料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？2、人工傳粉的步驟。3、名詞解釋?zhuān)鹤越?、雜交、正交、反交、性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離。4、簡(jiǎn)述孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程。(6min)小組互助小組對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流討論，達(dá)成共識(shí)，并做好匯報(bào)準(zhǔn)備小組匯報(bào)1、選用豌豆作為材料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？2、人工傳粉的步驟。3、名詞解釋?zhuān)鹤越?、雜交、正交、反交、性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離。4、簡(jiǎn)述孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程。(5min)(5min)花的類(lèi)型兩性花雌蕊雄蕊單性花雄花雌花（一）豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)1.自花傳粉，閉花受粉，自然狀態(tài)下一般是純種；2.豌豆植株還具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀，且這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代，易觀(guān)察和分析；3.繁殖周期短，產(chǎn)生后代多；4.豌豆花大，易于人工異花傳粉。教師點(diǎn)撥甲乙自花傳粉異花傳粉自花傳粉：兩性花的花粉，落到

的雌蕊柱頭上的過(guò)程，也叫

。同一朵花自交異花傳粉：

之間的傳粉過(guò)程。兩朵花傳粉:花粉傳播到柱頭上的過(guò)程異花傳粉過(guò)程中的親本（P)供應(yīng)花粉的植株為接受花粉的植株為父本（♂）母本（♀）父本(♂)母本(♀)教師點(diǎn)撥性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特征。相對(duì)性狀:同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。例：豌豆的黃色子葉和綠色子葉；羊的白毛和黑毛；人的雙眼皮和單眼皮等。思考：羊的白毛和長(zhǎng)毛是不是相對(duì)性狀？不是。注意：理解相對(duì)性狀的“兩同一不同”，“兩個(gè)同”，同種生物、同一種性狀;“一個(gè)不同”，不同表現(xiàn)類(lèi)型。避免外來(lái)花粉干擾（二）人工異花傳粉花蕾期(未開(kāi)花前）防止自花傳粉母本♀去雄套袋人工授粉再套袋教師點(diǎn)撥常用符號(hào)父本♂母本♀親本P雜交×子一代F1子二代F2自交

教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥（三）一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)矮莖高莖P×(雜交)高莖F1(親本)(子一代)正交反交（一）觀(guān)察現(xiàn)象，提出問(wèn)題教師點(diǎn)撥一對(duì)相對(duì)性狀的研究高莖矮莖P×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)為什么子一代中只表現(xiàn)一個(gè)親本的性狀（高莖），而不表現(xiàn)另一個(gè)親本的性狀或不高不矮？教師點(diǎn)撥高莖F1×(自交)高莖矮莖F2(子二代)在F1代中，另一個(gè)親本的性狀是永遠(yuǎn)消失了還是暫時(shí)隱藏起來(lái)了呢？顯性性狀隱性性狀課本第4頁(yè)顯性性狀一對(duì)相對(duì)性狀的純合（種）親本雜交，雜種子一代顯現(xiàn)出來(lái)的性狀。一對(duì)相對(duì)性狀的純合（種）親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀。高莖F1×(自交)高莖矮莖F2(子二代)3∶1在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象性狀分離教師點(diǎn)撥雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果子一代只表現(xiàn)出_________，沒(méi)有表現(xiàn)出____________;子二代出現(xiàn)了___________現(xiàn)象，并且顯性性狀和隱性性狀的數(shù)量比接近于_______。顯性性狀隱性性狀性狀分離3:1教師點(diǎn)撥F2中的3：1是不是巧合呢？教師點(diǎn)撥當(dāng)堂檢測(cè)（例1）下列有關(guān)相對(duì)性狀的敘述正確的是（）A.梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對(duì)性狀B.番茄的紅色果實(shí)和圓形果實(shí)是相對(duì)性狀C.家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相對(duì)性狀D.生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式就是相對(duì)性狀（例2）下列遺傳實(shí)例中，屬于性狀分離的是（）①高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子代全為高莖豌豆②圓粒豌豆自交,后代圓粒豌豆：皺粒豌豆=3：1③開(kāi)粉色花的茉莉自交，后代出現(xiàn)紅色花、粉色花和白色花④矮莖豌豆自交,后代全為矮莖A.①②B.③④C.①③D.②③CD當(dāng)堂檢測(cè)1.玉米的高稈和矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)遺傳因子控制，下列現(xiàn)象屬于性狀分離的是(）A.高稈玉米自交后代出現(xiàn)高稈和矮稈B.矮稈玉米自交后代全部表現(xiàn)為矮稈C.高稈玉米自交后代全部表現(xiàn)為高稈D.高稈玉米和矮稈玉米雜交,后代全部表現(xiàn)為高稈A當(dāng)堂檢測(cè)2.下列與生物學(xué)概念相關(guān)的敘述，正確是（）A.后代出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離B.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀C.兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀D.同一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型稱(chēng)為相對(duì)性狀D第二課時(shí)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋及驗(yàn)證課前回顧1.豌豆作為遺傳材料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？2.什么叫做相對(duì)性狀？舉例說(shuō)明。3.簡(jiǎn)述孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程。目標(biāo)揭示1.掌握孟德?tīng)柕募僬f(shuō)內(nèi)容。2.名詞解釋?zhuān)哼z傳因子、純合子、雜合子，進(jìn)一步理解顯性性狀、隱性性狀。3.如何驗(yàn)證分離現(xiàn)象。4.掌握分離定律。5.能理解并熟記假說(shuō)演繹法。自主學(xué)習(xí)閱讀課本5至7頁(yè)，完成以下任務(wù)：(8min)孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容有幾點(diǎn)？分別是哪些？什么是遺傳因子？什么是純合子，雜合子？如何書(shū)寫(xiě)？如何驗(yàn)證分離定律？分離定律是什么？小組互助小組對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流討論，達(dá)成共識(shí)，并做好匯報(bào)準(zhǔn)備小組匯報(bào)(5min)(5min)孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容有幾點(diǎn)？分別是哪些？什么是遺傳因子？什么是純合子，雜合子？如何書(shū)寫(xiě)？如何驗(yàn)證分離定律？分離定律是什么？教師點(diǎn)撥1、生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的①遺傳因子之間不相互融合、不在傳遞中消失②顯性遺傳因子：控制顯性性狀，用大寫(xiě)字母表示隱性遺傳因子：控制隱性性狀，用小寫(xiě)字母表示

（同一個(gè)字母）高莖D矮莖d（二）對(duì)分離現(xiàn)象的解釋——提出假說(shuō)教師點(diǎn)撥2、體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的①純合子：②雜合子：遺傳因子組成相同的個(gè)體，如DD、dd遺傳因子組成不同的個(gè)體，如Dd（顯性基因?qū)﹄[性基因有抑制作用）純種高莖純種矮莖PDDdd×鏈接補(bǔ)充：雜交：一般指遺傳因子組成不同的生物個(gè)體間相互交配的過(guò)程。教師點(diǎn)撥3、生物體在形成生殖細(xì)胞---配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。4、受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的純種高莖純種矮莖PDDdd×Dd配子高莖F1Dd遺傳因子在配子中單個(gè)存在受精卵中遺傳因子恢復(fù)成對(duì)存在教師點(diǎn)撥高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析圖解Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高莖矮莖P配子DdF1Dd配子F2高莖高莖高莖矮莖1：2：1F1形成的配子種類(lèi)、比值都相等，兩種雌配子和兩種雄配子的結(jié)合機(jī)會(huì)均等、是隨機(jī)的，才導(dǎo)致了3:1的結(jié)果。自交：遺傳因子組成相同的生物個(gè)體間相互交配的過(guò)程。對(duì)植物來(lái)說(shuō),一般是指自花傳粉（如豌豆）和雌雄界花的同株受粉（如玉米）。自交是獲得純系的有效方法。教師點(diǎn)撥dDdF1D配子DDddP矮莖高莖×DddDdD×DdDddd矮莖DDF2高莖高莖高莖配子高莖高莖F2中遺傳因子組成（基因型）及其比例：DD:Dd:dd=1:2:1性狀類(lèi)型（表現(xiàn)型）及其比例：高莖:矮莖=3:1遺傳圖解書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：上邊有表型下邊有比例左邊有名稱(chēng)中間寫(xiě)精細(xì)（三）對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證讓F1與

雜交，用來(lái)測(cè)定F1的基因型?！獪y(cè)交驗(yàn)證方法？請(qǐng)畫(huà)出測(cè)交推理的遺傳圖解：隱性純合子教師點(diǎn)撥DdddDd配子高莖矮莖雜種子一代隱性純合子×子代dDddd1:11)根據(jù)假說(shuō)演繹推理2）測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證假設(shè)（三）對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證—設(shè)計(jì)并進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)教師點(diǎn)撥分離定律的內(nèi)容在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子

，不相

；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生

，

后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨

遺傳給后代。成對(duì)存在融合分離分離配子適用范圍：（1）真核細(xì)胞、細(xì)胞核中的遺傳因子（不適用于原核生物、細(xì)胞質(zhì)的遺傳因子）（2）一對(duì)遺傳因子（3）有性生殖的生物教師點(diǎn)撥核心：產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離。假說(shuō)——演繹法高莖、矮莖雜交，F(xiàn)1都是高莖，F(xiàn)2高：矮＝3：1，為什么？設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假說(shuō)演繹推理得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證她怎么盯著我看可能是喜歡我找她加微信應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題“美女加個(gè)微信”“啪”【科學(xué)方法】對(duì)分離現(xiàn)象的解釋假說(shuō)正確P7教師點(diǎn)撥當(dāng)堂檢測(cè)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆的“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”,利用假說(shuō)一演繹法，提出了分離定律。請(qǐng)將下列內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)：①生物的性狀是由遺傳因子決定的②體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在③F1自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，且分離比為3：1④進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)1：1的性狀比例⑤若F1與隱性純合子雜交，后代的性狀比例應(yīng)為1:1觀(guān)察現(xiàn)象階段：提出假說(shuō)階段：演繹推理階段：驗(yàn)證假說(shuō)階段：③①②⑤④（例3）盤(pán)狀南瓜自交，后代中盤(pán)狀：球狀=3：1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.盤(pán)狀為顯性性狀、球狀為隱性性狀B.親本中盤(pán)狀南瓜應(yīng)為雜合子C子代中盤(pán)狀南瓜全為雜合子D.子代中球狀南瓜全為純合子C當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)（例4）孟德?tīng)栐谟^(guān)察和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?，?duì)分離現(xiàn)象的原因提出了假說(shuō),下列說(shuō)法屬于假說(shuō)內(nèi)容的是（）A.生物的性狀是由基因決定的B.體細(xì)胞的基因成對(duì)存在于同源染色體上C形成配子時(shí)，成對(duì)的基因分離，進(jìn)人不同的配子D.受精時(shí)，雌配子和雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的D3.對(duì)于孟德?tīng)査龅耐愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，不必具備的條件是（）A.選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異B.實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本,一定是純種C.要讓顯性親本作父本，隱性親本作為母本D.要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交當(dāng)堂檢測(cè)C當(dāng)堂檢測(cè)4.遺傳因子組成為Aa的某植物自交，對(duì)其F1的不同性狀表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)了3：1的分離比。下列各項(xiàng)中，不屬于該分離比出現(xiàn)的必備條件的是（）A.遺傳因子A與a不會(huì)相互融合B.雌雄配子的存活率相同C.AA與Aa的性狀表現(xiàn)相同D.所統(tǒng)計(jì)的子代數(shù)量足夠多B（例3）下列有關(guān)一對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的幾組比例，最能直接體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是（)A.F2中表現(xiàn)出來(lái)的性狀的比例為3：1B.F1產(chǎn)生配子的比例為1：1C.F2遺傳因子組成的比例為1:2：1D.測(cè)交后代中表現(xiàn)出來(lái)的性狀的比例為1：1當(dāng)堂檢測(cè)B第三課時(shí)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)及分離定律的應(yīng)用課前回顧分離定律的內(nèi)容在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子

，不相

；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生

，

后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨

遺傳給后代。成對(duì)存在融合分離分離配子高莖、矮莖雜交，F(xiàn)1都是高莖，F(xiàn)2高：矮＝3：1，為什么？設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假說(shuō)演繹推理得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋假說(shuō)正確假說(shuō)演繹法目標(biāo)揭示1.完成“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”，加深對(duì)分離現(xiàn)象解釋的解。2.能運(yùn)用分離定律解決相應(yīng)實(shí)際問(wèn)題，如：判斷顯隱性、判斷親本為純合子或雜合子。3.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分離定律。4.能夠運(yùn)用分離定律解決一般遺傳概率計(jì)算問(wèn)題。性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)閱讀教科書(shū)P6，完成實(shí)驗(yàn)思考題。（閱讀、思考、書(shū)寫(xiě)，5min）思考：1.甲小桶和乙小桶分別代表什么？2.從甲桶中隨機(jī)取出一小球，代表什么生理過(guò)程？3.從兩個(gè)桶取出小球混合在一起，代表什么生理過(guò)程？4.取出小球后，為什么要放回去，再進(jìn)行下一次抓取小球？5.第5步中提到要重復(fù)30次以上，為什么？自主學(xué)習(xí)小組互助小組對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流討論，達(dá)成共識(shí)，并做好匯報(bào)準(zhǔn)備。小組匯報(bào)(4min)(3min)通過(guò)討論，選2至3個(gè)小組匯報(bào)不能解決或存在的問(wèn)題。教師點(diǎn)撥一、性狀分離比的模擬教材P6方法步驟：1.在甲、乙兩個(gè)小桶中放入兩種彩球各為10個(gè)。2.搖動(dòng)兩個(gè)小桶，使小桶內(nèi)的彩球充分混合。3.分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球，組合在一起，記下兩個(gè)彩球的字母組4.將抓取的彩球后。放回原來(lái)的小桶內(nèi)，搖勻，按步驟3重復(fù)做50—100次。甲乙雌、雄生殖器官（卵巢、精巢）代表含顯性遺傳因子和隱性遺傳因子的配子數(shù)量可以不相等，因?yàn)樾叟渥舆h(yuǎn)多于雌配子因?yàn)殡s合F1產(chǎn)生的D：d=1:1不放回則使得D:d≠1:1，不符合實(shí)際情況；滿(mǎn)足了實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)目足夠大的條件1.兩個(gè)小桶代表什么？2.兩個(gè)小桶中的D小球和d小球代表什么？3.為什么兩個(gè)小桶內(nèi)的D小球和d小球都是10個(gè)？必須相等4.兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球數(shù)量要相等嗎？5.將抓取的彩球放回原桶，搖勻，按步驟(3)重復(fù)做50～100次的含義是什么？(3）為了保證不同配子間結(jié)合機(jī)會(huì)均等，且所得結(jié)果與理論值相近，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？(4）有兩位同學(xué)各抓取4次，結(jié)果分別是DD：Dd=2：2和DD：Dd：dd=2：1：1,這是不是說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問(wèn)題？當(dāng)堂檢測(cè)閉眼、隨機(jī)、同時(shí)、放回、搖勻、重復(fù)多次不是，抓取次數(shù)太少當(dāng)堂檢測(cè)（例1）在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，老師準(zhǔn)備了①～⑤5個(gè)小桶，在每個(gè)小桶中放置了10個(gè)小球，小球顏色表示不同遺傳因子類(lèi)型的配子，若某同學(xué)在進(jìn)行“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，模擬F1雌、雄個(gè)體產(chǎn)生配子的隨機(jī)結(jié)合時(shí)，他選擇的組合應(yīng)該為（）A.雌①、雄②B.雌④、雄⑤C.雌③、雄⑤D.雌⑤、雄⑤D（例2）在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在兩個(gè)小罐中分別放了20個(gè)兩種不同顏色的玻璃球、50個(gè)兩種不同顏色的玻璃球。下列敘述正確的是（）A.他的這種做法一定會(huì)影響配子出現(xiàn)的概率,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大B.兩個(gè)小罐中玻璃球數(shù)量不同，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.每次從罐中抓出來(lái)的玻璃球不能再放回罐內(nèi)D.玻璃球數(shù)量多的小罐可代表雄性生殖器官當(dāng)堂檢測(cè)D當(dāng)堂檢測(cè)1.下列有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子B.兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球數(shù)量必須相等C.抓取四次，一定有兩次表現(xiàn)為雜合子D.從兩個(gè)小桶內(nèi)各抓取一個(gè)彩球,組合后不必放回原小桶A交配方式的比較【知識(shí)拓展1】教師點(diǎn)撥二、分離定律的驗(yàn)證方法水稻的非糯性（由遺傳因子A控制）和糯性（由遺傳因子a控制）是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有純種的非糯性和糯性水稻若干，請(qǐng)分別用雜交法、測(cè)交法和花粉鑒定法（已知碘液可將非糯性花粉和糯性花粉分別染成藍(lán)黑色和橙紅色）驗(yàn)證分離定律。雜交法教師點(diǎn)撥測(cè)交法水稻的非糯性（由遺傳因子A控制）和糯性（由遺傳因子a控制）是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有純種的非糯性和糯性水稻若干，請(qǐng)分別用雜交法、測(cè)交法和花粉鑒定法（已知碘液可將非糯性花粉和糯性花粉分別染成藍(lán)黑色和橙紅色）驗(yàn)證分離定律。二、分離定律的驗(yàn)證方法教師點(diǎn)撥花粉鑒定法水稻的非糯性（由遺傳因子A控制）和糯性（由遺傳因子a控制）是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有純種的非糯性和糯性水稻若干，請(qǐng)分別用雜交法、測(cè)交法和花粉鑒定法（已知碘液可將非糯性花粉和糯性花粉分別染成藍(lán)黑色和橙紅色）驗(yàn)證分離定律。二、分離定律的驗(yàn)證方法教師點(diǎn)撥1.水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色?，F(xiàn)在用純種的非糯性水稻和純種的糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀(guān)察，半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色，半數(shù)呈橙紅色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)花粉出現(xiàn)這種比例的原因是什么?在F1水稻細(xì)胞中含有一個(gè)控制支鏈淀粉合成的遺傳因子和一個(gè)控制直鏈淀粉合成的遺傳因子。在F1形成配子時(shí)，兩個(gè)遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同的配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色；含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，其比例為1:1?！菊n后練習(xí)P8】(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了什么?(3)如果讓F1自交，F(xiàn)2中花粉有種______類(lèi)型。

分離定律。即在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中。22.某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分別由遺傳因子B和b控制。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，擬設(shè)計(jì)配種方案鑒定它是純合子還是雜合子(就毛色而言)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在正常情況下，一匹母馬一次只能生匹小馬。為了在一個(gè)配種季節(jié)里完成這項(xiàng)鑒定，應(yīng)該怎樣配種?將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個(gè)季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代(2)雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?如何根據(jù)結(jié)果判斷栗色公馬是純合子還是雜合子?雜交后代可能有兩種結(jié)果:一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說(shuō)明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子;二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說(shuō)明被鑒定的栗色公馬為雜合子。【課后練習(xí)P8】【歸納總結(jié)】①不同性狀的親本雜交?子代只出現(xiàn)一種性狀?子代所出現(xiàn)的性狀為_(kāi)______性狀。②相同性狀的親本雜交?子代出現(xiàn)性狀分離?子代所出現(xiàn)的新性狀為_(kāi)______性狀。顯性隱性三、分離定律的應(yīng)用（一）顯、隱性的判斷教師點(diǎn)撥1、顯隱性的判斷（1）

（2）自交法“無(wú)中生有為隱形”

（3）根據(jù)子代性狀分離比判斷

具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交?F2性狀分離比為3∶1?分離比中為3的性狀為顯性性狀具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交?子代只出現(xiàn)一種性狀?子代所出現(xiàn)的性狀為_(kāi)______性狀。顯性教師點(diǎn)撥三、分離定律的應(yīng)用大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（）①

紫花×紫花→紫花②

紫花×紫花→301紫花＋110白花③

紫花×白花→紫花④

紫花×白花→98紫花＋107白花A.①和②

B.②和③

C.③和④

D.①和④B當(dāng)堂檢測(cè)觀(guān)察羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題（1）毛色的顯性性狀是

，隱性性狀是

；（2）白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為

。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

。白毛黑毛性狀分離兩只白羊都是雜合子，都含有黑色的隱性遺傳因子，在后代中有可能出現(xiàn)黑色個(gè)體【課后練習(xí)P8】當(dāng)堂檢測(cè)純合子能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離；雜合子不能穩(wěn)定遺傳，自交后代往往會(huì)發(fā)生性狀分離.1.自交法待測(cè)個(gè)體自交出現(xiàn)性狀分離待測(cè)個(gè)體為雜合子不出現(xiàn)性狀分離待測(cè)個(gè)體為純合子2.測(cè)交法待測(cè)個(gè)體×隱性純合子后代只有1種類(lèi)型待測(cè)個(gè)體為純合子后代出現(xiàn)2種類(lèi)型待測(cè)個(gè)體為雜合子(常用于植物的鑒別)(常用于動(dòng)物的鑒別)3.花粉鑒別法

雜合子的某些性狀可以從花粉的比例直接鑒定，如非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同的顏色。三、分離定律的應(yīng)用（二）純合子、雜合子的判斷【例】家兔黑毛對(duì)褐毛是顯性，要判斷一只雄性黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的雌兔最好是：A.純種黑毛兔B.雜種黑毛兔C.褐毛兔D.A、B、C都不對(duì)三、分離定律的應(yīng)用純合子、雜合子的判斷C純合子、雜合子判斷：植物常用_____法、動(dòng)物常用_____法。自交測(cè)交（例4）一匹家系來(lái)源不明的雄性黑馬與若干匹雌性紅馬雜交,生出20匹紅馬和22匹黑馬，你認(rèn)為這兩種親本馬的遺傳因子組成可能是（）A.黑馬為顯性純合子，紅馬為隱性純合子B.黑馬為雜合子,紅馬為顯性純合子C.黑馬為隱性純合子，紅馬為顯性純合子D.黑馬為雜合子，紅馬為隱性純合子當(dāng)堂檢測(cè)D當(dāng)堂檢測(cè)4.下列鑒定生物遺傳特性的方法中，不合理的是()A.鑒定一只具有顯性性狀的灰毛兔是否是純合子用測(cè)交B.區(qū)分純種狗的長(zhǎng)毛與短毛的顯隱性關(guān)系用雜交C.不斷提高小麥抗病系的純度宜用連續(xù)自交D.鑒定高莖豌豆的遺傳因子組成，最簡(jiǎn)便的方法是測(cè)交D三、分離定律的應(yīng)用教師點(diǎn)撥（三）遺傳概率的計(jì)算題型1遺傳概率的計(jì)算2只白羊生了2只白羊和1只黑羊，如果它們?cè)偕?只小羊，其毛色為白色的概率是多少？是黑色的概率是名少？3/41/4三、分離定律的應(yīng)用教師點(diǎn)撥（三）遺傳概率的計(jì)算（例5）一株雜合的紅花豌豆自花傳粉共結(jié)出4粒種子，有3粒種子長(zhǎng)成的植株開(kāi)紅花。第4粒種子長(zhǎng)成的植株開(kāi)紅花的概率是（)A.0B.3/4C.1/2D.1/4B三、分離定律的應(yīng)用教師點(diǎn)撥（例6）糖原沉積病Ⅰ型是受一對(duì)遺傳因子控制的遺傳病。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了