小班教案活動反思7篇

小班教案活動反思7篇小班教案活動反思篇1

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲："爭奪紅旗"

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。

五、活動延伸：

（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動反思

1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有注意到。

2、環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

小班教案活動反思篇2

活動目標：

1、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)小朋友團隊合作的意識和能力。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

3個小皮球

活動過程：

1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡單的講一下游戲規(guī)則。

2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內(nèi)放置3個小皮球，當做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內(nèi)，大魚在圈外。小魚們要保護自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

3、先讓小朋友們試玩一下，熟悉游戲規(guī)則。然后正式開始，過斷時間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個小朋友都參與其中。

活動反思：

情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。

分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。

反思調(diào)整：

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。

小班教案活動反思篇3

活動目標：

1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰(zhàn)利品）

活動過程：

一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四、教師小結(jié)：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復(fù)游戲。

七、師幼互動：每一個拉繩的.幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

八、活動結(jié)束。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

小班教案活動反思篇4

活動目標：

1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。

一、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

活動過程：

一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。

1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）

2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。

3、師：小朋友，玩的方法真多。

二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。

1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！

2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧！

3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）

4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

1、探索"護蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。

2、探索多種"護蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達農(nóng)村加工廠，這次的地形比較復(fù)雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內(nèi)容）

四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？

不過它要看看小朋友合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！

2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下！（小鳥飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見。

活動反思：

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發(fā)展。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

小班教案活動反思篇5

活動目標：

1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。

2.了解進餐過程中的安全注意事項。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

2.人手一份早餐。

3.圖片。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入活動。

教師：(1)現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點?

幼兒：吃早餐。

教師：(2)小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎?在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢?

幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。

教師：(3)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。

幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。

幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。

幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。

(4)師小結(jié)。

2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。(教師設(shè)置情景，進行示范表演)

(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1洗干凈的手不能再去摸別的東西。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2遠離熱的湯鍋。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

3.觀看教學(xué)圖片，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。

教師：(1)這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?(師幼互動)

(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險，是不能做的?(師幼互動)

4.組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

活動反思：

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。

小班教案活動反思篇6

設(shè)計意圖：

棉簽畫“好吃的葡萄”是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”?，F(xiàn)在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察，同時準備了一些葡萄干讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿，保持畫面干凈整潔。

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂葡萄。

2、促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力。

3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準備：

棉簽、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮?。?、葡萄干、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的范畫。

教學(xué)過程：

一、開始部分

①游戲“變魔術(shù)”將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣

老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術(shù)游戲?！?/p>

請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現(xiàn)一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啟發(fā)他們說出名稱、形狀、顏色。

②老師佯裝數(shù)葡萄：數(shù)也數(shù)不清，誰愿意幫老師的忙，來數(shù)葡萄呢？老師和幼兒一起數(shù)，引出許多葡萄長在一起，密密麻麻的。

③出示葡萄干，告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嘗，互相說說葡萄干是什么味道的。

二、基本部分

示范講解，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法

①出示畫有葡萄輪廓的畫紙

老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學(xué)習(xí)用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上漂亮的衣服?！?/p>

②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友?！碧貏e提示幼兒將每顆葡萄涂滿，在輪廓線里涂，不涂在外邊。

③幼兒自己動手操作，老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

將作業(yè)晾起來，大家品嘗葡萄干，互相交流葡萄干的味道

教學(xué)反思：

?綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的