中班科學(xué)活動《數(shù)的守恒》教案

?一、活動目標：1.讓幼兒通過觀察、操作活動，感知數(shù)量在形狀、排列改變后數(shù)量的恒定性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。二、活動準備：1.物質(zhì)準備：數(shù)字卡片（1-10）、小球、積木、操作卡若干。2.環(huán)境準備：安靜、舒適的環(huán)境。三、活動過程：1.導(dǎo)入：教師向幼兒出示數(shù)字卡片（1-10），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字。2.主體活動：（1）教師向幼兒講解操作規(guī)則，幼兒分組進行操作。（2）幼兒在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況。（3）幼兒完成操作后，教師邀請幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。四、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解活動內(nèi)容，鼓勵家長參與幼兒的探究活動。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置相關(guān)的科學(xué)探索區(qū)域，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索。3.區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)設(shè)置相關(guān)的探索活動，讓幼兒在區(qū)域活動中進一步鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)反思：1.教師在活動結(jié)束后，對自己的教學(xué)進行反思，分析活動的優(yōu)點和不足。2.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一次活動做好準備。3.教師積極向同事請教，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。六、活動準備：教具：數(shù)字卡片（1-10）、小球、積木、操作卡若干。環(huán)境：安靜、舒適的環(huán)境。七、活動過程：1.導(dǎo)入：教師向幼兒出示數(shù)字卡片（1-10），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字。2.主體活動：（1）教師向幼兒講解操作規(guī)則，幼兒分組進行操作。（2）幼兒在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況。（3）幼兒完成操作后，教師邀請幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。八、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解活動內(nèi)容，鼓勵家長參與幼兒的探究活動。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置相關(guān)的科學(xué)探索區(qū)域，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索。3.區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)設(shè)置相關(guān)的探索活動，讓幼兒在區(qū)域活動中進一步鞏固所學(xué)知識。九、教學(xué)反思：1.教師在活動結(jié)束后，對自己的教學(xué)進行反思，分析活動的優(yōu)點和不足。2.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一次活動做好準備。3.教師積極向同事請教，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。十、教學(xué)評價：1.教師通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評價幼兒對數(shù)的守恒的理解和掌握程度。2.教師通過與家長的溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，評價幼兒對活動的興趣和參與度。重點和難點解析：一、活動目標：重點關(guān)注幼兒對數(shù)的守恒的理解和掌握程度，以及幼兒的觀察、操作能力和抽象思維能力的發(fā)展。二、活動準備：重點關(guān)注數(shù)字卡片（1-10）、小球、積木、操作卡若干等教具的準備情況，以及安靜、舒適的環(huán)境的營造。三、活動過程：重點關(guān)注教師引導(dǎo)幼兒觀察、操作的環(huán)節(jié)，以及幼兒在操作過程中的表現(xiàn)和教師的巡回指導(dǎo)情況。四、活動延伸：重點關(guān)注家園共育的實施情況，家長對活動內(nèi)容的了解和參與程度，以及班級環(huán)境中科學(xué)探索區(qū)域的布置和幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)。五、教學(xué)反思：重點關(guān)注教師對自己教學(xué)的反思，教學(xué)策略的調(diào)整，以及教師向同事請教的情況。六、活動準備：補充和說明：教師需要準備數(shù)字卡片（1-10）、小球、積木、操作卡若干等教具，以及營造一個安靜、舒適的環(huán)境。教具的準備需要保證數(shù)量充足，質(zhì)量良好，以便幼兒能夠正常進行操作。環(huán)境的營造需要考慮幼兒的安全和舒適度，以及教學(xué)活動的需要。七、活動過程：補充和說明：教師需要引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并在操作過程中巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況。教師需要引導(dǎo)幼兒按照操作規(guī)則進行操作，幫助幼兒理解數(shù)的守恒的概念。在幼兒完成操作后，教師需要邀請幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，促進幼兒之間的交流和合作。八、活動延伸：補充和說明：教師需要與家長溝通，讓家長了解活動內(nèi)容，鼓勵家長參與幼兒的探究活動。教師需要在班級環(huán)境中布置相關(guān)的科學(xué)探索區(qū)域，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索。教師需要在科學(xué)區(qū)設(shè)置相關(guān)的探索活動，讓幼兒在區(qū)域活動中進一步鞏固所學(xué)知識。九、教學(xué)反思：補充和說明：教師需要在活動結(jié)束后對自己的教