任務(wù)一《拆解玩具車》教案

任務(wù)一《拆解玩具車》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)科學(xué)五年級上冊“簡單機械”章節(jié)。該章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種簡單機械，了解它們的工作原理和特點，并能夠運用這些知識解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識杠桿：了解杠桿的定義、分類和作用，能夠識別生活中的杠桿現(xiàn)象。

2.探究滑輪：學(xué)習(xí)滑輪的構(gòu)造、原理和應(yīng)用，能夠制作簡單的滑輪組。

3.拆解玩具車：通過拆解玩具車，觀察和分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的機械原理，鞏固對杠桿和滑輪的理解。

4.創(chuàng)意設(shè)計：以拆解的玩具車零件為基礎(chǔ)，設(shè)計并制作一個具有實際功能的玩具模型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，通過拆解玩具車，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的機械原理。

2.創(chuàng)新實踐：培養(yǎng)學(xué)生動手操作、解決問題的能力，在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，制作具有實際功能的玩具模型。

3.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力，通過小組合作完成拆解玩具車、設(shè)計制作玩具模型的任務(wù)。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生分析玩具車結(jié)構(gòu)，探討其優(yōu)缺點，并提出改進意見。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的知識水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和行為習(xí)慣等方面存在一定差異。在五年級的學(xué)生中，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和動手能力，他們對科學(xué)實驗和動手操作充滿興趣，好奇心強。這一階段的學(xué)生開始從直觀形象思維向邏輯思維過渡，因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于杠桿、滑輪等簡單機械的知識，對它們有一定的了解。但部分學(xué)生可能對實際物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)了解不多，因此在拆解玩具車環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并總結(jié)其內(nèi)部機械原理。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、團隊協(xié)作能力有待提高。因此，在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，需要組織學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。

同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下問題：部分學(xué)生對科學(xué)實驗的態(tài)度不夠認(rèn)真，可能影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性；部分學(xué)生在團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、責(zé)任心不強等問題；部分學(xué)生可能對創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)感到困惑，不知道如何運用所學(xué)知識解決實際問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中給予關(guān)注，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)科學(xué)五年級上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于杠桿和滑輪的實例圖片、圖表，以及玩具車拆解過程的視頻等。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些實驗器材，如杠桿、滑輪、玩具車等，確保實驗器材的完整性和安全性。在實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，注意安全操作，避免意外傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分成若干小組，每組配備相應(yīng)的實驗器材和工作臺，以便進行小組合作和實驗操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考問題等，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，有針對性地進行學(xué)習(xí)。

6.評價表：準(zhǔn)備一份評價表，包括對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團隊合作、實驗操作等方面的評價指標(biāo)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

7.教學(xué)課件：制作一份教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、實例展示、問題討論等，以便在課堂上進行演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)資源包：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)資源包，包括教材、多媒體資源、實驗器材等，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《拆解玩具車》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《拆解玩具車》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《拆解玩具車》教學(xué)目標(biāo)和《拆解玩具車》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫鸾馔婢哕嚒方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《拆解玩具車》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《拆解玩具車》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《簡單機械》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《拆解玩具車》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《拆解玩具車》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《拆解玩具車》重點，強調(diào)《拆解玩具車》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《拆解玩具車》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《拆解玩具車》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《拆解玩具車》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《拆解玩具車》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《拆解玩具車》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《拆解玩具車》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《拆解玩具車》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《拆解玩具車》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《拆解玩具車》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《拆解玩具車》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《拆解玩具車》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拆解玩具車》內(nèi)容，強調(diào)《拆解玩具車》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拆解玩具車》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《簡單的機械》等科普書籍，深入了解杠桿、滑輪等簡單機械的工作原理和應(yīng)用。

2.科學(xué)實驗視頻：讓學(xué)生觀看關(guān)于杠桿、滑輪實驗的視頻，通過實驗操作和現(xiàn)象觀察，加深對簡單機械原理的理解。

3.玩具車制作教程：提供一些玩具車制作教程，讓學(xué)生了解玩具車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)會拆解和組裝玩具車。

4.創(chuàng)新設(shè)計案例：介紹一些創(chuàng)新設(shè)計的案例，讓學(xué)生了解如何將簡單機械原理應(yīng)用于實際生活中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（二）拓展建議

1.觀察生活中的簡單機械：鼓勵學(xué)生觀察生活中的杠桿、滑輪等簡單機械，分析其工作原理和應(yīng)用，可以拍照記錄并進行分享。

2.制作玩具車模型：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一個玩具車模型，可以是自己設(shè)計的，也可以是模仿現(xiàn)有的玩具車。制作過程中，注意觀察和分析玩具車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其工作原理。

3.參加科技活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技活動，如科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)展覽等，展示自己的創(chuàng)新設(shè)計和實踐能力。

4.開展小組合作項目：組織學(xué)生進行小組合作項目，如設(shè)計一個簡單的機械裝置，解決生活中的一些問題。在項目中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。

5.撰寫科普文章：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于簡單機械原理的科普文章，通過查閱資料、整理知識點，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。板書設(shè)計①《拆解玩具車》知識點板書：

-杠桿原理：介紹杠桿的定義、分類和作用，用圖示展示杠桿的構(gòu)成和應(yīng)用。

-滑輪原理：講解滑輪的構(gòu)造、原理和應(yīng)用，用圖示展示滑輪的組成和實際操作。

-拆解步驟：詳細(xì)列出拆解玩具車的步驟，包括拆卸各個部件、觀察和分析內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計，鼓勵學(xué)生提出新的設(shè)計想法，用圖示或文字展示設(shè)計方案。

②《拆解玩具車》詞句板書：

-杠桿：一種能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，分為費力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿。

-滑輪：一種能夠繞軸轉(zhuǎn)動的輪子，分為固定滑輪和動滑輪。

-拆解：將物體分解成各個部分，以觀察和研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。

-創(chuàng)意設(shè)計：根據(jù)所學(xué)知識，提出一個新的設(shè)計想法，并將其付諸實踐。

③《拆解玩具車》趣味性板書：

-使用圖標(biāo)：用有趣的圖標(biāo)來表示杠桿、滑輪等機械原理，增加板書的趣味性。

-插入謎語：在板書中加入與杠桿、滑輪相關(guān)的謎語，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

-互動提問：設(shè)計一些與拆解玩具車相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，增加課堂互動性。

-創(chuàng)意展示：讓學(xué)生展示自己的拆解玩具車作品，鼓勵他們分享制作過程中的趣事，增加學(xué)習(xí)的趣味性。課堂1.提問：通過提問的方式了解學(xué)生對《拆解玩具車》知識點的理解和掌握情況。針對重點和難點問題，詢問學(xué)生是否能夠清晰地解釋和應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和困惑，及時解答學(xué)生的疑問。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、動手操作、小組合作等方面。通過觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和實踐能力。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，并進行指導(dǎo)和建議。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行隨堂測試，檢驗學(xué)生對《拆解玩具車》知識點的掌握程度。通過測試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對作業(yè)中的錯誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和修改建議。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵和激勵：在課堂和作業(yè)評價中，給予學(xué)生積極的鼓勵和激勵。表揚學(xué)生的進步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過鼓勵和激勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。針對作業(yè)中的錯誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和修改建