2024學(xué)年中職生堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024學(xué)年中職生堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第七章“法律與生活”。

2.內(nèi)容關(guān)聯(lián)：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中學(xué)到的法律知識(shí)密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)校園和諧與安全。

3.知識(shí)深度：針對(duì)中職生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，本節(jié)課的內(nèi)容將重點(diǎn)關(guān)注校園生活中的常見(jiàn)法律問(wèn)題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.教學(xué)實(shí)際：結(jié)合中職生的生活實(shí)際，本節(jié)課將通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)校園和諧與安全的方法和技巧。

5.教材關(guān)聯(lián)：本節(jié)課的內(nèi)容與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材中的相關(guān)章節(jié)相呼應(yīng)，有助于學(xué)生在整體上理解和掌握法律知識(shí)在校園生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園和諧與安全的重要性，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，勇于維護(hù)自身權(quán)益。

2.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將了解自己在維護(hù)校園和諧與安全方面的責(zé)任，學(xué)會(huì)積極參與校園管理，為營(yíng)造和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)生將在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決校園生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新能力：在探討如何維護(hù)校園和諧與安全的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

5.合作精神：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同為維護(hù)校園和諧與安全貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)自己的合作精神。

6.道德修養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將進(jìn)一步提升自己的道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為維護(hù)校園和諧與安全作出積極貢獻(xiàn)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生是中職生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，但可能對(duì)具體法律條款的理解和應(yīng)用能力較弱。在能力方面，他們具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能在實(shí)際應(yīng)用中缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。在素質(zhì)方面，他們具有一定的社會(huì)責(zé)任感，但可能在實(shí)際行動(dòng)中缺乏動(dòng)力和信心。

在行為習(xí)慣方面，中職生可能存在一些不良習(xí)慣，如拖延、注意力不集中等。這些習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響，從而影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握和應(yīng)用。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要采取相應(yīng)的策略。首先，教師需要通過(guò)案例分析和實(shí)際問(wèn)題解決等方式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力。其次，教師需要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，幫助他們克服不良習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。最后，教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解和闡述教材中的法律知識(shí)和案例，幫助學(xué)生理解和掌握維護(hù)校園和諧與安全的重要性。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

3.案例分析法：教師提供具體案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和動(dòng)畫，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬情景和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何維護(hù)校園和諧與安全，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.在線資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：通過(guò)測(cè)試和課堂提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)法律知識(shí)和案例分析的掌握程度。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論和案例分析，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決中的實(shí)踐能力和合作精神。

3.創(chuàng)新能力：通過(guò)學(xué)生提出的創(chuàng)新性解決方案，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的核心理念，包括其重要性、目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全在實(shí)際生活中的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的法律應(yīng)對(duì)》（作者：張三）

-《網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)》（作者：李四）

-《知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與學(xué)術(shù)誠(chéng)信》（作者：王五）

-《校園突發(fā)事件應(yīng)急處理》（作者：趙六）

-《構(gòu)建和諧校園環(huán)境》（作者：孫七）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇以上任意一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，探討如何更好地維護(hù)校園和諧與安全。

-學(xué)生可以針對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等具體問(wèn)題，提出自己的解決方案或建議。

-學(xué)生可以嘗試聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或?qū)W校，了解他們?cè)诰S護(hù)校園和諧與安全方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的宣傳活動(dòng)，提高大家對(duì)維護(hù)校園和諧與安全的認(rèn)識(shí)和重視。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于維護(hù)校園和諧與安全的最新動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)或老師一起開(kāi)展一項(xiàng)關(guān)于維護(hù)校園和諧與安全的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次講座、開(kāi)展一次調(diào)查等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深刻理解堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性，認(rèn)識(shí)到其在校園生活中的作用和價(jià)值。

2.法律知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)掌握如何運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決校園生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高自己的法律素養(yǎng)。

3.實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

4.合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)在小組討論和活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同為維護(hù)校園和諧與安全貢獻(xiàn)力量。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，勇于維護(hù)自身權(quán)益，為維護(hù)校園和諧與安全作出積極貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的核心理念是什么？

A.依法治理

B.自我管理

C.社會(huì)監(jiān)督

D.家校合作

（2）以下哪個(gè)行為屬于校園欺凌？

A.欺負(fù)同學(xué)

B.考試作弊

C.打架斗毆

D.曠課遲到

（3）以下哪個(gè)行為不屬于個(gè)人信息保護(hù)？

A.泄露他人身份證號(hào)

B.傳播他人照片

C.未經(jīng)同意擅自使用他人手機(jī)

D.未經(jīng)同意擅自使用他人電腦

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的基本原則。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述如何運(yùn)用法律知識(shí)解決校園生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.論述題：

（3）請(qǐng)結(jié)合具體案例，論述堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性。

（4）請(qǐng)論述如何在校園生活中提高法律素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.改進(jìn)教學(xué)方法：

在講解堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性時(shí)，可以采用更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體案例感受到校園和諧與安全的重要性。同時(shí)，可以設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園和諧與安全的重要性。

2.提高學(xué)生的自信心：

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的自信心培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的任務(wù)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐漸建立起自信。同時(shí)，可以設(shè)置小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互鼓勵(lì)和支持，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的自信心。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。

4.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行教學(xué)?？梢栽O(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得進(jìn)步。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的基本原則。

答案：堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的基本原則包括依法治理、自我管理、社會(huì)監(jiān)督和家校合作。

例題2：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何運(yùn)用法律知識(shí)解決校園生活中的實(shí)際問(wèn)題。

答案：運(yùn)用法律知識(shí)解決校園生活中的實(shí)際問(wèn)題，需要遵循以下步驟：

1.了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。

2.分析問(wèn)題，確定法律關(guān)系。

3.尋求法律幫助，如咨詢法律專業(yè)人士或法律援助機(jī)構(gòu)。

4.依法采取行動(dòng)，維護(hù)自身權(quán)益。

例題3：

題目：請(qǐng)結(jié)合具體案例，論述堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性。

答案：堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：

1.有利于保障學(xué)生的身心健康和安全。

2.有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感。

4.有利于構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

例題4：

題目：請(qǐng)論述如何在校園生活中提高法律素養(yǎng)。

答案：提高法律素養(yǎng)的途徑包括：

1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律法規(guī)。

2.參加法律實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等。

3.培養(yǎng)法律思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律分析問(wèn)題。

4.樹(shù)立正確的法律觀念，遵守法律法規(guī)。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

答案：防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法包括：

1.加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.建立校園欺凌的舉報(bào)和投訴渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。

3.加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生的人身安全。

4.建立校園欺凌的預(yù)防機(jī)制，如開(kāi)展心理健康教育、加強(qiáng)師生溝通等。板書設(shè)計(jì)①堅(jiān)決維護(hù)校園和諧與安全的重要性

-保障學(xué)生身心健康和安全

-營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任感

-構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

②法律知識(shí)在校園生活中的應(yīng)用

-依法治理：遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益

-自我管理：提高自律意識(shí)