第三單元天山之音- 《在那銀色的月光下》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

第三單元天山之音——《在那銀色的月光下》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《天山之音——<在那銀色的月光下>》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們?cè)隈雎牶脱莩对谀倾y色的月光下》時(shí)，能夠理解和感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谘莩獣r(shí)能夠更好地表現(xiàn)歌曲的美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谘莩蛣?chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將歌曲的情感和意境用自己的方式表現(xiàn)出來。

4.增強(qiáng)學(xué)生的音樂合作能力，通過合唱和小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

5.提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使他們了解和欣賞不同地域的音樂風(fēng)格和文化特點(diǎn)，拓寬他們的音樂視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決方法：通過示范演唱、節(jié)奏練習(xí)和旋律分析等方法，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

突破策略：將歌曲分解成小節(jié)或段落，逐一分析和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：歌曲的情感和意境的理解與表達(dá)。

解決方法：通過講解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞的意境和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的情感和意境。

突破策略：通過角色扮演、情感表達(dá)練習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式理解和表達(dá)歌曲的情感和意境。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，向?qū)W生介紹歌曲的背景、創(chuàng)作過程和音樂特點(diǎn)；通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思想交流；通過案例研究，讓學(xué)生更深入地了解歌曲的情感和意境；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與演唱和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過模仿和表現(xiàn)，更深入地理解和表達(dá)歌曲的情感和意境。

-實(shí)驗(yàn)：通過音樂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)音樂的理解和感受。

-游戲：設(shè)計(jì)一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂的樂趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的圖片、旋律和結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。

-視頻：播放一些與歌曲相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱版本、創(chuàng)作背景介紹等，讓學(xué)生更深入地了解歌曲。

-在線工具：利用在線音樂工具，如音樂軟件、在線樂譜等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《在那銀色的月光下》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的情感和意境做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲的背景、創(chuàng)作過程和音樂特點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的情感和意境，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感和意境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的情感和意境進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的歌曲理解體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲情感和意境的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感和意境。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了加深學(xué)生對(duì)《在那銀色的月光下》這首歌曲的理解和感受，提供以下拓展閱讀材料供學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.《新疆民歌》：介紹新疆地區(qū)的民歌風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解《在那銀色的月光下》的民歌背景和地域特色。

2.《音樂與情感》：探討音樂與情感之間的關(guān)系，分析歌曲中如何通過旋律、節(jié)奏和和聲來表達(dá)情感，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感表達(dá)方式。

3.《音樂創(chuàng)作與表現(xiàn)》：介紹音樂創(chuàng)作的基本原則和方法，讓學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作的過程和技巧，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作興趣。

4.《音樂與生活》：探討音樂與生活的聯(lián)系，分析歌曲在生活中的應(yīng)用和影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂的重要性。

5.《音樂欣賞與批評(píng)》：介紹音樂欣賞和批評(píng)的基本方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)音樂作品，提高音樂審美能力。

6.《音樂表演技巧》：介紹音樂表演的基本技巧和方法，如呼吸、發(fā)音、音準(zhǔn)等，幫助學(xué)生在演唱過程中更好地表現(xiàn)音樂的美感。

7.《音樂教育與教學(xué)》：介紹音樂教育的目標(biāo)和原則，探討音樂教學(xué)的方法和技巧，讓學(xué)生了解音樂教學(xué)的重要性和方法。

8.《音樂與文化交流》：介紹音樂在文化交流中的作用和意義，探討音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)和影響，幫助學(xué)生拓寬音樂視野。

9.《音樂與情感治療》：介紹音樂在情感治療中的作用和應(yīng)用，分析音樂如何幫助人們表達(dá)和處理情感，提高學(xué)生的音樂認(rèn)知。

10.《音樂與科技》：探討音樂與科技的關(guān)系，介紹音樂制作和表演中的科技應(yīng)用，讓學(xué)生了解音樂與科技的融合趨勢(shì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究這些拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對(duì)《在那銀色的月光下》這首歌曲的理解和感受。同時(shí)，通過閱讀這些材料，學(xué)生可以拓展自己的音樂知識(shí)和技能，提高音樂審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程。

答案：《在那銀色的月光下》是新疆民歌的代表作之一，創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代。這首歌曲描繪了新疆地區(qū)美麗的自然風(fēng)光和人們幸福的生活，展現(xiàn)了新疆人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)生活的美好向往。歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有濃郁的民族風(fēng)格。

2.題目：請(qǐng)分析《在那銀色的月光下》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《在那銀色的月光下》的旋律以新疆民歌的音階為基礎(chǔ)，采用了獨(dú)特的調(diào)式和音程，使得旋律具有鮮明的地域特色。歌曲的旋律線條流暢、優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有變化，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.題目：請(qǐng)分析《在那銀色的月光下》這首歌曲的和聲特點(diǎn)。

答案：《在那銀色的月光下》的和聲以新疆民歌的和聲為基礎(chǔ)，采用了豐富的和聲手法，使得和聲具有獨(dú)特的風(fēng)格。歌曲的和聲以和弦為基礎(chǔ)，運(yùn)用了和聲的變化和轉(zhuǎn)調(diào)，使得和聲具有豐富的色彩和表現(xiàn)力。

4.題目：請(qǐng)分析《在那銀色的月光下》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《在那銀色的月光下》的節(jié)奏以新疆民歌的節(jié)奏為基礎(chǔ)，采用了獨(dú)特的節(jié)奏模式，使得節(jié)奏具有鮮明的地域特色。歌曲的節(jié)奏明快、富有變化，能夠很好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的情感和意境。

答案：《在那銀色的月光下》這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)生活的美好向往。歌曲描繪了新疆地區(qū)美麗的自然風(fēng)光，如銀色的月光、藍(lán)天白云、草原河流等，給人以寧?kù)o、祥和的感覺。同時(shí)，歌曲也表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛和樂觀的態(tài)度，如人們歡快的舞蹈、歌唱和聚會(huì)等，給人以愉悅和幸福的感受。

6.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的音樂表現(xiàn)手法。

答案：《在那銀色的月光下》這首歌曲采用了多種音樂表現(xiàn)手法，如旋律、和聲、節(jié)奏等，來表達(dá)歌曲的情感和意境。歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感和意境。和聲豐富、色彩豐富，能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。節(jié)奏明快、富有變化，能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。

7.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的演唱技巧。

答案：《在那銀色的月光下》這首歌曲的演唱技巧需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要掌握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏，確保演唱準(zhǔn)確；其次，要注意歌曲的呼吸和發(fā)音，保持聲音的清晰和流暢；最后，要理解和表達(dá)歌曲的情感和意境，通過聲音和表情來傳達(dá)歌曲的情感。

8.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的音樂風(fēng)格。

答案：《在那銀色的月光下》這首歌曲的音樂風(fēng)格具有濃郁的新疆民族特色，展現(xiàn)了新疆地區(qū)的自然風(fēng)光和人們的生活狀態(tài)。歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有鮮明的地域特色。和聲豐富、色彩豐富，能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。

9.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的文化背景。

答案：《在那銀色的月光下》這首歌曲的文化背景是新疆地區(qū)的民族文化和生活狀態(tài)。新疆地區(qū)擁有豐富的民族文化和音樂傳統(tǒng)，這首歌曲就是其中之一。歌曲展現(xiàn)了新疆人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)生活的美好向往，表達(dá)了人們對(duì)自然和生活的熱愛和尊重。

10.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《在那銀色的月光下》這首歌曲的音樂特點(diǎn)。

答案：《在那銀色的月光下》這首歌曲的音樂特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、和聲豐富等。旋律優(yōu)美流暢，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感和意境。節(jié)奏明快富有變化，能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。和聲豐富色彩豐富，能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是《在那銀色的月光下》這首歌曲，通過教學(xué)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，以及管理學(xué)生的方式。

首先，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感和興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣時(shí)，他們更加投入，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。因此，在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

其次，我也認(rèn)識(shí)到，在教授歌曲時(shí)，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際演唱技巧。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然對(duì)歌曲有濃厚的興趣，但在演唱時(shí)卻難以準(zhǔn)確地