大氣受熱過程 教案 湘教版（2019）高中地理必修一_第1頁
大氣受熱過程 教案 湘教版（2019）高中地理必修一_第2頁
大氣受熱過程 教案 湘教版（2019）高中地理必修一_第3頁
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文檔簡介

第二節(jié)大氣受熱過程教案教學(xué)目標(biāo)1、綜合思維：結(jié)合大氣的受熱過程原理示意圖，分析生活中常見現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合思維能力；2、區(qū)域認(rèn)知：以某區(qū)域典型現(xiàn)象和活動為案例，提高學(xué)生對某個區(qū)域的認(rèn)知能力；3、人地協(xié)調(diào)觀：以農(nóng)業(yè)中灑水防凍、雨過天晴的天空等為案例，以所學(xué)的知識解決生活問題，使得學(xué)生認(rèn)識到太陽輻射對人類的重大意義，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地協(xié)調(diào)觀；4、地理實(shí)踐力：以調(diào)查訪談的作業(yè)形式，寫一篇農(nóng)村秸稈焚燒危害的論文，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力；教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：大氣受熱過程原理（2）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用大氣受熱過程原理，解釋生產(chǎn)生活現(xiàn)象。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入二、探究新知（1）學(xué)生話劇演示大氣受熱過程（2）學(xué)生繪制大氣受熱過程（3）學(xué)生講述大氣受熱過程三、學(xué)以致用四、課堂結(jié)尾五、課后作業(yè)學(xué)生搜集生活中的案例，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，嘗試解釋：1、深秋時(shí)節(jié)，我國北方菜農(nóng)采用人造煙霧防凍的原理；2、諺語“霜凍見晴天”“十霧九晴”“朝霞不出門，晚霞行千里”現(xiàn)象分析；3、煙臺農(nóng)民伯伯種植蘋果，通常會在樹下鋪設(shè)反光膜，為什么呢？4、搜集資料，辯證判斷“農(nóng)民煙霧焚燒”利弊，并提出合理的農(nóng)業(yè)防凍的措施；板書設(shè)計(jì)

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