【新知學(xué)習(xí)】三年級下冊英語教案-UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER lesson24 北京版

【新知學(xué)習(xí)】三年級下冊英語教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERlesson24北京版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京版三年級下冊英語第七單元第二十四課，主題為"Iwanttobeateacher"。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞職業(yè)夢想展開，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解并表達(dá)自己的職業(yè)愿望，同時(shí)掌握相關(guān)的英語表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出與職業(yè)相關(guān)的英語詞匯和句型；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)自己的職業(yè)夢想；3.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對于職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用；2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對話交流；3.學(xué)生能夠理解并表達(dá)自己的職業(yè)夢想。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片和單詞卡片；2.學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、筆記本和文具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的職業(yè)詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：教師通過講解、示范和練習(xí)，教授本課的目標(biāo)句型和詞匯；3.操練：學(xué)生通過角色扮演、小組活動(dòng)等形式，進(jìn)行句型和詞匯的練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋；4.應(yīng)用：學(xué)生通過模擬情境或真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話交流，表達(dá)自己的職業(yè)夢想；板書設(shè)計(jì)：1.職業(yè)詞匯：teacher,doctor,nurse,policeofficer,firefighter,etc.2.目標(biāo)句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己職業(yè)夢想的短文；3.學(xué)生與家長進(jìn)行英語對話，分享自己的職業(yè)夢想。課后反思：通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)自己的職業(yè)夢想時(shí)，還需要提高英語口語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的交流情境，提高學(xué)生的英語口語水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”和“教學(xué)過程”。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.學(xué)生對于職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用：為了幫助學(xué)生更好地掌握職業(yè)詞匯，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“職業(yè)猜謎游戲”、“職業(yè)角色扮演”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)詞匯。教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如“填空題”、“選擇題”等，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，加深對職業(yè)詞匯的理解和記憶。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對話交流：為了幫助學(xué)生熟練運(yùn)用目標(biāo)句型，教師可以設(shè)計(jì)一些情景對話，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境的過程中，學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)句型。教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“角色扮演”、“小組討論”等，讓學(xué)生在合作完成任務(wù)的過程中，提高英語口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠理解并表達(dá)自己的職業(yè)夢想：為了幫助學(xué)生理解并表達(dá)自己的職業(yè)夢想，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”、“Whydoyouwanttobeateacher?”等，讓學(xué)生在思考和回答問題的過程中，明確自己的職業(yè)夢想，并學(xué)會(huì)用英語表達(dá)出來。教師還可以設(shè)計(jì)一些寫作任務(wù)，如“寫一篇關(guān)于自己職業(yè)夢想的短文”等，讓學(xué)生在寫作的過程中，加深對自己職業(yè)夢想的理解和表達(dá)。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入：2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：在新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過講解、示范和練習(xí)，教授本課的目標(biāo)句型和詞匯。教師可以先用圖片或?qū)嵨镎故韭殬I(yè)，然后引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行問答，如“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.”。在講解過程中，教師要注意語速、語調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。3.操練：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過角色扮演、小組活動(dòng)等形式，進(jìn)行句型和詞匯的練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如“職業(yè)面試”、“職業(yè)介紹”等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。在活動(dòng)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語法等方面的錯(cuò)誤。4.應(yīng)用：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過模擬情境或真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話交流，表達(dá)自己的職業(yè)夢想。教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如“Howdoyouplantoachieveyourcareerdream?”、“Whatkindofteacherdoyouwanttobe?”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。教師還可以邀請學(xué)生分享自己的職業(yè)夢想，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。繼續(xù)對教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對于職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用：為了加深學(xué)生對職業(yè)詞匯的理解和記憶，教師可以設(shè)計(jì)一系列的詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教師可以制作職業(yè)詞匯卡片，每張卡片上都有職業(yè)的圖片和英文單詞，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合來學(xué)習(xí)詞匯。教師可以組織“職業(yè)詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。在課堂上，教師還可以通過快速問答的方式，檢查學(xué)生對職業(yè)詞匯的掌握情況。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對話交流：為了讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型，教師需要設(shè)計(jì)多種多樣的口語練習(xí)活動(dòng)。例如，教師可以設(shè)置“職業(yè)沙龍”，讓學(xué)生模擬職場環(huán)境，用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和職業(yè)討論。教師還可以組織“職業(yè)角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，進(jìn)行對話練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)誤，并及時(shí)給予正面反饋和糾正。3.學(xué)生能夠理解并表達(dá)自己的職業(yè)夢想：幫助學(xué)生理解并表達(dá)自己的職業(yè)夢想，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。教師可以設(shè)計(jì)一系列的問題，如：“Whatinspiredyoutochoosethiscareer?”、“Whatskillsdoyouneedtoachieveyourcareerdream?”等，讓學(xué)生在思考和回答問題的過程中，明確自己的職業(yè)目標(biāo)。教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)夢想演講”，讓學(xué)生在準(zhǔn)備演講的過程中，加深對自己職業(yè)夢想的理解，并提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段與職業(yè)相關(guān)的視頻或歌曲，引起學(xué)生的興趣，然后通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的職業(yè)詞匯。例如，教師可以問：“Doyourememberthejobswelearnedlastlesson?”、“Canyounamesomejobsyouknow?”等。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：在新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示新課的職業(yè)詞匯和句型，并配以圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以先用中文解釋職業(yè)的含義，然后展示英文單詞和例句，引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀和模仿。3.操練：在操練環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)詞匯接力”游戲，讓學(xué)生分