Unit 5 What does he do-【金榜行動(dòng)】2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（人教PEP版）

Unit5Whatdoeshedo?【金榜行動(dòng)】20232024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（人教PEP版）教學(xué)內(nèi)容：本單元主要圍繞職業(yè)和工作場(chǎng)景展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如醫(yī)生、教師、警察等，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問他人的職業(yè)和工作內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型、聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。2.過程與方法：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用。2.學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和理解。3.學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠流利地表達(dá)自己的職業(yè)和工作內(nèi)容。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT課件，包括職業(yè)詞匯和句型的展示。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品。3.教室準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的職業(yè)詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.聽力訓(xùn)練：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)：1.Unit5Whatdoeshedo?2.重點(diǎn)詞匯：doctor,teacher,policeofficer,etc.3.重點(diǎn)句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisadoctor/teacher/policeofficer,etc.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.寫一篇小作文，描述自己理想中的職業(yè)和工作內(nèi)容。3.收集與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，擴(kuò)充自己的詞匯量。課后反思：本節(jié)課通過展示圖片、播放PPT、組織活動(dòng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師可以通過展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的職業(yè)詞匯，如doctor,teacher,policeofficer等。同時(shí)，教師可以提出一些問題，如"Whatdoesadoctordo?"，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisadoctor/teacher/policeofficer,etc."。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)。在這個(gè)過程中，教師需要注意學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景。例如，一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，另一個(gè)學(xué)生扮演病人，他們可以用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如"Doctor,Ihaveaheadache."和"Takethismedicinethreetimesaday."。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.聽力訓(xùn)練：教師播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如一段關(guān)于不同職業(yè)的對(duì)話或短文。在播放前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去聽。播放后，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，檢查他們的聽力理解能力。在這個(gè)過程中，教師需要注意學(xué)生的聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息，如何做筆記等。以學(xué)生為中心：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尊重他們的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師可以通過圖片、故事、游戲等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。提高學(xué)生的參與度：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口說英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)反饋和糾正：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深化：教師可以通過展示不同職業(yè)的圖片，同時(shí)播放相關(guān)職業(yè)的背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能感受到職業(yè)的特點(diǎn)。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們父母或親人的職業(yè)，以此作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，更好地理解和記憶職業(yè)詞匯。2.新課內(nèi)容的互動(dòng)性：在展示重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“猜職業(yè)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用自己的話描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容，從而加深對(duì)詞匯的理解和記憶。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣化：在角色扮演活動(dòng)中，教師可以提供一些道具，如醫(yī)生的聽診器、教師的書本等，增加活動(dòng)的真實(shí)感。教師可以設(shè)計(jì)一些職業(yè)體驗(yàn)日，讓學(xué)生在課堂上模擬不同職業(yè)的工作，如模擬醫(yī)生問診、模擬教師上課等，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.聽力訓(xùn)練的針對(duì)性：教師可以根據(jù)學(xué)生的聽力水平，選擇不同難度的聽力材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在訓(xùn)練中有所收獲。在聽力訓(xùn)練中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，幫助他們更好地理解對(duì)話內(nèi)容。5.課堂小結(jié)的反思性：在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，在討論不同職業(yè)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生尊重每一種職業(yè)，理解每個(gè)職業(yè)的價(jià)值和意義。教師可以通過分享一些成功人士的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)夢(mèng)想。對(duì)于職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用，教師可以通過設(shè)計(jì)各種游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和理解，教師可以通過提供具體的語(yǔ)境和例句，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。對(duì)于口語(yǔ)交流能力的提升，教