【創(chuàng)新課堂】五年級(jí)下冊(cè)英語教案-UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE lesson 19 北京版

【創(chuàng)新課堂】五年級(jí)下冊(cè)英語教案UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京版五年級(jí)下冊(cè)英語第六單元第19課，教學(xué)內(nèi)容為將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本課，掌握描述未來計(jì)劃、職業(yè)選擇等場(chǎng)景的英語表達(dá)方式。課程內(nèi)容涉及詞匯、句型、聽力、口語、閱讀和寫作等多方面，旨在全面提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課所學(xué)的將來時(shí)態(tài)的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語口語交流，提高聽力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)選擇的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)：1.將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。2.描述未來職業(yè)選擇時(shí)的詞匯和句型。3.聽力材料中的長句和復(fù)雜句型。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.錄音機(jī)或音響設(shè)備。3.黑板和粉筆。4.學(xué)生用書和學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示未來職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論自己未來的職業(yè)選擇。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：教師通過課件展示本課的主要詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范。3.練習(xí)：學(xué)生通過聽錄音、朗讀、角色扮演等方式進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行口語交流，討論自己和小組成員未來的職業(yè)選擇。5.聽力練習(xí)：學(xué)生通過聽錄音，完成相關(guān)的聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)：1.課程UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版2.主要詞匯和句型：將來時(shí)態(tài)的詞匯和句型。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，描述未來職業(yè)選擇時(shí)的詞匯和句型。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽力練習(xí)：完成課后聽力練習(xí)題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行口語交流，討論自己和小組成員未來的職業(yè)選擇。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)選擇的短文。課后反思：本節(jié)課通過將來的職業(yè)選擇為話題，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。通過展示圖片、聽錄音、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求，可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用將來時(shí)態(tài)是英語中用來描述未來發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。在英語學(xué)習(xí)中，掌握將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用是非常重要的。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，以便能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)未來的計(jì)劃和想法。1.將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞原形：在簡單將來時(shí)中，我們使用動(dòng)詞原形來表達(dá)將來的動(dòng)作或狀態(tài)。例如，"Iwillstudy."（我將學(xué)習(xí)。）助動(dòng)詞will：在構(gòu)成將來時(shí)態(tài)時(shí)，我們通常使用助動(dòng)詞will加動(dòng)詞原形。例如，"Shewilltravel."（她將旅行。）begoingto：除了使用will外，我們還可以使用"begoingto"結(jié)構(gòu)來表達(dá)將來的打算或計(jì)劃。例如，"Wearegoingtovisitthemuseum."（我們將要去參觀博物館。）2.將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用：表達(dá)未來的計(jì)劃：將來時(shí)態(tài)常用于表達(dá)個(gè)人的未來計(jì)劃或意圖。例如，"Iwillstartanewjobnextmonth."（我下個(gè)月將開始一份新工作。）描述未來的行動(dòng)：將來時(shí)態(tài)可以用來描述即將發(fā)生的動(dòng)作或行為。例如，"Theywillarrivetomorrow."（他們明天將到達(dá)。）預(yù)測(cè)未來：將來時(shí)態(tài)也可以用來表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)或假設(shè)。例如，"Itwillprobablyrainlater."（稍后可能會(huì)下雨。）1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握常用的表示未來職業(yè)和計(jì)劃的詞匯，如"doctor"（醫(yī)生）、"engineer"（工程師）、"teacher"（教師）等。這些詞匯將有助于我們更準(zhǔn)確地描述未來的職業(yè)選擇和計(jì)劃。2.句型練習(xí)：通過模仿和練習(xí)常用的將來時(shí)態(tài)句型，如"Iwillbeadoctor."（我將成為一名醫(yī)生。）和"Wearegoingtotravelaroundtheworld."（我們計(jì)劃環(huán)游世界。），來提高我們的口語表達(dá)能力。3.聽力訓(xùn)練：通過聽錄音或觀看相關(guān)的英語視頻，提高對(duì)將來時(shí)態(tài)句子和表達(dá)的理解能力。這將有助于我們更好地理解和運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。4.口語交流：與同學(xué)或教師進(jìn)行口語交流，討論未來的職業(yè)選擇和計(jì)劃。通過實(shí)踐運(yùn)用將來時(shí)態(tài)，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。5.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于未來職業(yè)選擇的短文，鞏固和運(yùn)用將來時(shí)態(tài)。這將有助于我們將將來時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。1.時(shí)態(tài)的意義：將來時(shí)態(tài)表達(dá)的是說話人對(duì)未來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)動(dòng)作或狀態(tài)的預(yù)期、計(jì)劃或意圖。它并不表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生或正在進(jìn)行，而是強(qiáng)調(diào)未來的可能性或確定性。3.時(shí)態(tài)的構(gòu)成：將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成相對(duì)簡單，主要是由"will"或"begoingto"加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如，"Shewillstudymedicinenextyear."（她明年將學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。）和"Wearegoingtovisitmygrandparentsthisweekend."（這個(gè)周末我們將去拜訪我的祖父母。）4.時(shí)態(tài)的運(yùn)用：將來時(shí)態(tài)在口語和書面語中都非常常見。在口語中，人們經(jīng)常使用將來時(shí)態(tài)來談?wù)撚?jì)劃、預(yù)測(cè)和意圖。在書面語中，將來時(shí)態(tài)用于小說、劇本、預(yù)測(cè)報(bào)告等文體中，以描繪未來的事件。5.時(shí)間狀語：將來時(shí)態(tài)通常與表示未來的時(shí)間狀語連用，如"tomorrow"（明天）、"nextweek"（下周）、"inthefuture"（在未來）等。這些時(shí)間狀語有助于明確動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。6.疑問句和否定句：將來時(shí)態(tài)的疑問句和否定句構(gòu)成也相對(duì)簡單。疑問句通常是將"will"或"be"提到主語之前，而否定句則在主語和動(dòng)詞之間加上"not"。例如，"Willyougototheparty?"（你會(huì)去參加派對(duì)嗎？）和"Wearenotgoingtostaylong."（我們不會(huì)待很久。）7.練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用：為了鞏固將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要通過多種練習(xí)形式來實(shí)踐，如填空、改寫句子、角色扮演、寫作等。同時(shí)