《高個(gè)子和大胖子》（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

《高個(gè)子和大胖子》（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解人物的外形特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)人物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐，讓學(xué)生掌握描繪人物的基本方法，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.人物外形特征的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察高個(gè)子和大胖子的特點(diǎn)，如身材、四肢、頭部等。2.人物繪畫(huà)方法的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生如何用簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)人物，如圓形、橢圓形、矩形等。3.人物創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，創(chuàng)作一幅以高個(gè)子和大胖子為主題的畫(huà)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外形特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)人物。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用幾何圖形創(chuàng)作出具有特點(diǎn)的人物形象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、黑板、粉筆、示范作品等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示高個(gè)子和大胖子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的特點(diǎn)。2.新課內(nèi)容：講解人物繪畫(huà)的基本方法，教授學(xué)生如何用幾何圖形表現(xiàn)人物。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何用幾何圖形創(chuàng)作一幅以高個(gè)子和大胖子為主題的畫(huà)作。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，獨(dú)立創(chuàng)作一幅畫(huà)作。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《高個(gè)子和大胖子》2.內(nèi)容：人物外形特征的認(rèn)識(shí)人物繪畫(huà)方法的學(xué)習(xí)人物創(chuàng)作實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以高個(gè)子和大胖子為主題的畫(huà)作。2.作業(yè)要求：用簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)人物，注意人物的外形特征和比例關(guān)系。八、課后反思1.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生掌握了人物繪畫(huà)的基本方法，能運(yùn)用幾何圖形創(chuàng)作出具有特點(diǎn)的人物形象。2.存在問(wèn)題：部分學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，對(duì)人物比例掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：增加課堂示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高人物繪畫(huà)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多練習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和繪畫(huà)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要詳細(xì)且具有可操作性，以確保學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，有效地學(xué)習(xí)并實(shí)踐人物繪畫(huà)的技巧。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT展示高個(gè)子和大胖子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇具有代表性的圖片，確保學(xué)生能夠清晰地觀察到高個(gè)子和大胖子的外形特征。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課內(nèi)容講解：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解人物繪畫(huà)的基本方法，包括如何用幾何圖形表現(xiàn)人物。講解應(yīng)結(jié)合具體的例子，如如何用圓形表現(xiàn)頭部，橢圓形表現(xiàn)身體，矩形表現(xiàn)四肢等。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)人物繪畫(huà)中的比例關(guān)系，如頭身比例、四肢長(zhǎng)度比例等，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物。3.示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何用幾何圖形創(chuàng)作一幅以高個(gè)子和大胖子為主題的畫(huà)作。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)邊示范邊講解，讓學(xué)生清晰地了解每一個(gè)步驟和技巧。示范過(guò)程中，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，獨(dú)立創(chuàng)作一幅畫(huà)作。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的人物形象。5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的多元性，不僅關(guān)注作品的好壞，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中所表現(xiàn)出的努力和進(jìn)步。教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，我們還需要對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)步驟進(jìn)行細(xì)化，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，同時(shí)也能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)高個(gè)子和矮個(gè)子的人嗎？他們有什么不同？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。接著，教師可以通過(guò)PPT展示不同身高和體型的人物圖片，讓學(xué)生直觀地感受到高個(gè)子和矮個(gè)子的外形特征。2.新課內(nèi)容講解：在講解人物繪畫(huà)的基本方法時(shí)，教師可以通過(guò)圖示和實(shí)物模型來(lái)輔助講解，讓學(xué)生更加直觀地理解如何用幾何圖形來(lái)表現(xiàn)人物。例如，教師可以用一個(gè)籃球和一個(gè)排球來(lái)代表不同大小的圓形，用來(lái)表現(xiàn)人物的頭部和身體。教師還可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)來(lái)展示如何簡(jiǎn)化人物外形，如何確定人物的比例關(guān)系。3.示范環(huán)節(jié)：在示范環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該分步驟地進(jìn)行示范，每完成一步就停下來(lái)，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)。這樣可以讓學(xué)生的注意力更加集中，也能夠及時(shí)解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。示范時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)，一起完成繪畫(huà)，這樣既能增加互動(dòng)性，也能讓學(xué)生更加深刻地理解繪畫(huà)步驟。4.學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，但同時(shí)也要提供一定的指導(dǎo)。例如，教師可以設(shè)置一些繪畫(huà)任務(wù)，如“畫(huà)一個(gè)正在打籃球的高個(gè)子”或“畫(huà)一個(gè)正在吃飯的矮個(gè)子”，這樣能夠讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行創(chuàng)作，有助于他們更好地理解人物繪畫(huà)的技巧。同時(shí)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)