用2~6乘法口訣求商例1（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

用2~6乘法口訣求商例1（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要內(nèi)容是用2~6乘法口訣求商。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握用2~6乘法口訣求商的方法，通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生理解求商的過(guò)程，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握用2~6乘法口訣求商的方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.用2~6乘法口訣求商的方法；

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.用2~6乘法口訣求商的過(guò)程；

2.實(shí)際問(wèn)題的解決。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用2~6乘法口訣求商；

2.講解：詳細(xì)講解用2~6乘法口訣求商的方法，并舉例說(shuō)明；

3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

5.作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握用2~6乘法口訣求商的方法。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）理解求商的過(guò)程，并能運(yùn)用乘法口訣求商。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）用2~6乘法口訣求商的過(guò)程。

（2）解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用乘法口訣求商。

（3）理解乘法口訣與求商之間的關(guān)系。

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。教學(xué)方法與策略（1）采用講授法，詳細(xì)講解用2~6乘法口訣求商的方法，并舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生理解和掌握求商的過(guò)程。

（2）采用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中交流各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

（3）采用案例研究法，提供實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)加深對(duì)乘法口訣求商的理解和運(yùn)用。

（5）采用實(shí)驗(yàn)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)乘法口訣求商的理解和運(yùn)用。

（6）采用游戲法，設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握用2~6乘法口訣求商的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（7）采用多媒體教學(xué)法，利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以直觀、生動(dòng)的方式展示乘法口訣求商的過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞用2~6乘法口訣求商課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解用2~6乘法口訣求商的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解用2~6乘法口訣求商課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出用2~6乘法口訣求商課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解用2~6乘法口訣求商的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用2~6乘法口訣求商的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)用2~6乘法口訣求商的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解用2~6乘法口訣求商的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用2~6乘法口訣求商的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解用2~6乘法口訣求商的知識(shí)點(diǎn)，掌握用2~6乘法口訣求商的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)用2~6乘法口訣求商課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與用2~6乘法口訣求商課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的用2~6乘法口訣求商的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)學(xué)繪本：選擇與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)口訣的秘密》、《乘法口訣的故事》等，幫助學(xué)生了解乘法口訣的來(lái)源和應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法口訣拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線資源：推薦一些與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的在線資源，如“乘法口訣教學(xué)視頻”、“乘法口訣練習(xí)題庫(kù)”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.數(shù)學(xué)工具：介紹一些與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)工具，如乘法口訣表、計(jì)算器等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用乘法口訣。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，了解乘法口訣的來(lái)源和應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.游戲拓展：組織學(xué)生進(jìn)行與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法口訣拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的在線資源，如“乘法口訣教學(xué)視頻”、“乘法口訣練習(xí)題庫(kù)”等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.數(shù)學(xué)工具運(yùn)用：教授學(xué)生如何使用與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的數(shù)學(xué)工具，如乘法口訣表、計(jì)算器等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用乘法口訣。

5.數(shù)學(xué)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將用2~6乘法口訣求商的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與課堂討論等。

2.關(guān)注學(xué)生的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟上老師的講解節(jié)奏等。

3.評(píng)估學(xué)生在課堂上的思維活躍度，如是否能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題、是否能夠主動(dòng)思考等。

二、小組討論成果展示：

1.觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

2.評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，如是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠達(dá)成共識(shí)等。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的成果，如是否能夠提出有效的解決方案、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

三、隨堂測(cè)試：

1.設(shè)計(jì)一些與用2~6乘法口訣求商相關(guān)的隨堂測(cè)試題，如選擇題、填空題、解答題等。

2.評(píng)估學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，如是否能夠正確解答問(wèn)題、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。

3.根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。

四、作業(yè)完成情況：

1.檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否按時(shí)提交、作業(yè)是否整潔等。

2.評(píng)估學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確度，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題等。

3.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、教師評(píng)價(jià)與反饋：

1.根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得我在課堂上的講解是否清晰明了，是否能夠讓學(xué)生聽懂并理解用2~6乘法口訣求商的方法。如果有學(xué)生聽不懂，我需要考慮是否需要放慢講解速度，或者用更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

其次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)的效果如何，是否能夠讓學(xué)生積極參與并互動(dòng)。如果課堂活動(dòng)效果不好，我需要考慮是否需要調(diào)整活動(dòng)的方式或者增加一些有趣的元素來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

再次，我在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)的態(tài)度和方式是否恰當(dāng)。如果有學(xué)生提出疑問(wèn)，我需要耐心傾聽并給予解答，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我在評(píng)價(jià)和反饋學(xué)生時(shí)的語(yǔ)氣和態(tài)度是否