2024鹽城工學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024鹽城工學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產(chǎn)經(jīng)驗B.生活經(jīng)驗C.間接知識D.直接知識【答案】：C2.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度B.言行一致、為人師表C.作風果斷、讓學生有畏懼心理D.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神【答案】：C3.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業(yè)的學生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.一般基礎課程C.技術基礎課程D.公共基礎課程【答案】：D4.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.波動性C.敏感性D.外顯性【答案】：D5.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應B.超限效應C.自己人效應D.名片效應【答案】：A6.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.遇事能堅持自己正確認識B.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣C.感情用事，難以用理智控制情緒D.能冷靜控制自己情緒【答案】：C7.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.主導D.核心【答案】：D8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會科技的發(fā)展B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：B9.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識鞏固C.知識感知D.知識理解【答案】：D10.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.董仲舒C.王守仁D.韓愈【答案】：C11.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政強制執(zhí)行B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政監(jiān)督【答案】：D12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.義務B.權力C.權利D.待遇【答案】：C13.強調(diào)整體的作用，強調(diào)1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.構造主義B.格式塔C.機能主義D.行為主義【答案】：B14.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏良好情感B.缺乏正確的道德認識C.缺乏掌握正確的道德行為方式D.道德意志薄弱【答案】：D15.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的（）。A.精神面貌B.社會適應C.社會化人格D.精神狀態(tài)【答案】：B16.下列有關道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度B.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力C.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎D.其內(nèi)容具有時代性和階級性【答案】：A17.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.班杜拉C.斯金納D.維納【答案】：B18.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.場地使用費B.房屋維修費C.保教費D.清潔衛(wèi)生費【答案】：C19.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.改革目標B.課程目標C.根本任務D.管理目標【答案】：C20.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.評價結(jié)果B.理解問題C.設計方案D.執(zhí)行方案【答案】：C21.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識,才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.二者關系甚為密切【答案】：C22.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結(jié)構理論，他所說三維是（）。A.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形B.內(nèi)容、操作、圖形C.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作D.操作、產(chǎn)物、應用【答案】：C23.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：C24.啟發(fā)個體自我反省、順應其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應是（）。A.超限效應B.南風效應C.犯錯誤效應D.分化效應【答案】：B25.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.增強戰(zhàn)略管理B.實現(xiàn)校長治校C.去行政化D.增強制度規(guī)劃【答案】：C26.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.未滿十八周歲的公民B.未滿十四周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：C27.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A.影響的深刻性B.空間的廣泛性C.過程的復雜性D.時間的持久性【答案】：C28.高校教學過程是學生由學習活動向（）過渡的過程。A.體力勞動B.職業(yè)勞動C.復雜勞動D.腦力勞動【答案】：B29.學生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.符號學習B.下位學習C.上位學習D.并列結(jié)合學習【答案】：B30.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.社會輿論決定的B.法律法規(guī)決定的C.傳統(tǒng)習俗決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D31.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.重義輕利觀B.以上都不是C.義利并重觀D.重利輕義觀【答案】：C32.對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】：A33.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《大學》B.《論語》C.《學記》D.《中庸》【答案】：C34.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.指向性B.選擇性C.集中性D.可逆性【答案】：C35.高校科研的實質(zhì)階段是（）。A.結(jié)項階段B.論文發(fā)表C.實施階段D.準備階段【答案】：C二、多選題36.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.知識威信C.職業(yè)威信D.學術威信【答案】：AC37.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.難以消除性B.可減低性C.延遲性D.目的性【答案】：ABC38.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.自覺抵制社會不良風氣B.不利用職權之便牟取私利C.發(fā)揮奉獻精神D.堅持高尚情操【答案】：ABD39.增強職業(yè)責任的要求包括（）。A.養(yǎng)成嚴于律己的習慣B.熟悉業(yè)務，互相配合C.正確處理個人、集體和國家之間的關系D.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作【答案】：BCD40.世界衛(wèi)生組織關于心理健康的標準是（）。A.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活B.身體、智力、情緒十分調(diào)和C.有幸福感D.適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓【答案】：ABCD41.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.劍橋模式C.筑波模式D.麻省理工學院（MIT）模式E.哈佛模式【答案】：ACD42.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學生的成才積極性C.有利于塑造學生美好的心靈D.有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD43.職業(yè)道德對企業(yè)經(jīng)營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提高生產(chǎn)效率B.有利于提供良好的服務C.有利于提供廉價的產(chǎn)品D.有助于降低經(jīng)營成本【答案】：AB44.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對人民的責任B.對社會應負的責任C.對黨的責任D.對人們?nèi)罕娎娴年P注【答案】：ABD45.教育研究的意義是（）。A.使教師從經(jīng)驗走向理論B.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量C.提高教育決策水平、培育良好師資D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE46.大學生的記憶特征包括（）。A.敏捷性增強B.久性和準確性增強C.準備性增強D.意義識記占優(yōu)勢【答案】：ABCD47.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.公正、愛生C.以身作則D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD48.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.腦的功能C.客觀現(xiàn)實的反映D.主觀映象【答案】：BCD49.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.權力的濫用C.政府誠信危機D.法律的踐踏【答案】：BC50.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑B.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD51.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.規(guī)范和要求C.使用規(guī)格D.重點難點E.教學反思【答案】：ABC52.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有終身學習的意識B.有崇高的職業(yè)道德C.有獨特的人格魅力D.有先進的教育理念【答案】：AB