電力拖動：兩臺電機順序控制

成都市技師學院成都市技師學院實習/一體化課教案首頁課程 電力拖動實訓 課題名稱 兩臺電動機順啟同 課時 6名稱 停線路及安裝〔一〕授課 任課教師日期目標 教學環(huán)境 電拖實訓場地群體學問目標：1.挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用學習 2.兩臺電動機挨次啟動同時停頓掌握線路電氣原理圖目標 業(yè)力量目標通過本課程的學習為下一步設(shè)計簡潔的電拖線路打下根底制造業(yè)通用力量目標：挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用學習 挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用重點學習 時停頓掌握線路工作原理難點教法、教師講授，學生練習學法教學 教師：低壓電器元件、安裝板、導線等預(yù)備 學生：實習報告冊、繪圖工具.、電工工具實訓 器元件：轉(zhuǎn)換開關(guān)、熔斷器、接觸器、按鈕開關(guān)、熱繼電器工件電路 A B圖 主電路實現(xiàn)挨次掌握A B掌握電路實現(xiàn)挨次掌握實習/一體化課教案首頁課程 電力拖動實訓 課題名稱 兩臺電動機順啟同名稱 停線路及安裝〔二〕授課 任課教師日期目標 教學環(huán)境群體學問目標：1.挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用

課時 6侯 毅學習 2.兩臺電動機挨次啟動同時停頓掌握線路電氣原理圖目標 業(yè)力量目標通過本課程的學習為下一步設(shè)計簡潔的電拖線路打下根底制造業(yè)通用力量目標：挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用學習 挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用重點學習 時停頓掌握線路工作原理難點教法、教師講授，學生練習學法教學 教師：低壓電器元件、安裝板、導線等預(yù)備 學生：實習報告冊、繪圖工具.、電工工具實訓 器元件：轉(zhuǎn)換開關(guān)、熔斷器、接觸器、按鈕開關(guān)、熱繼電器工件圖兩臺電動機順啟同停原理圖實習/一體化課教案首頁課程 電力拖動實訓 課題名稱 啟同名稱 (三)授課 任課教師日期目標 教學環(huán)境群體學問目標：1.挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用

課時 6侯 毅地學習 2.兩臺電動機挨次啟動同時停頓掌握線路電氣原理圖目標 業(yè)力量目標通過本課程的學習為下一步設(shè)計簡潔的電拖線路打下根底制造業(yè)通用力量目標：挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用學習 挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用重點學習 時停頓掌握線路工作原理難點教法、教師講授，學生練習學法教學 教師：低壓電器元件、安裝板、導線等預(yù)備 學生：實習報告冊、繪圖工具.、電工工具實訓 器元件：轉(zhuǎn)換開關(guān)、熔斷器、接觸器、按鈕開關(guān)、熱繼電器工件圖兩臺電動機順啟同停原理圖實習/一體化課教案首頁課程 電力拖動實訓 課題名稱 啟逆名稱 停線路及安裝授課 任課教師日期目標 教學環(huán)境群體學問目標：1.挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用

課時 6侯 毅學習 2.兩臺電動機挨次啟動逆序停頓掌握線路電氣原理圖目標 業(yè)力量目標通過本課程的學習為下一步設(shè)計簡潔的電拖線路打下根底制造業(yè)通用力量目標：挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用學習 挨次掌握線路在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用重點學習 序停頓掌握線路工作原理難點教法、教師講授，學生練習學法教學 教師：低壓電器元件、安裝板、導線等預(yù)備 學生：實習報告冊、繪圖工具.、電工工具實訓 器元件：轉(zhuǎn)換開關(guān)、熔斷器、接觸器、按鈕開關(guān)、熱繼電器工件圖兩臺電動機順啟逆停原理圖成都市技師學院實習課成都市技師學院實習課/一體化課教案副頁教師活動 學生活動 時間任務(wù)兩臺電動機挨次起動掌握系統(tǒng)的安裝與調(diào)一、挨次掌握的概念在裝有多臺電動機的生產(chǎn)機械上，各電動機所起作用是不同的，有時需按肯定的挨次起動或停頓，才能保證操作過程的合理和工作的安全牢靠。如X62W型萬能銑床上，要求主軸電動機起動后，進給電動機才能起動；M7120型平面磨床則要求當砂輪電動機起動后，冷卻泵電動機才能起動。要求幾臺電動機的起動或停頓必需按肯定的先后挨次來完成的掌握方式的挨次掌握。二、主電路實現(xiàn)挨次掌握的原理主電路實現(xiàn)電動機挨次掌握電路的特點是電動機M2的主電路接在KM〔KM1〕的主觸頭下面。1主電路挨次掌握1M2XKMKM主觸頭閉合，電動機M1起動運轉(zhuǎn)后，電動機M2M7120面磨床的砂輪電動機和冷卻泵電動機就承受這種挨次掌握線路。

的原理。

1課時教師活動 學生活動時間原理2主電路實現(xiàn)挨次2M1M2分別通過接觸器KM1KM2來掌握接觸器KM2主觸頭接在接觸器KM1主觸頭的下面，這樣就保證了當KM1主觸頭閉合、電動機M1后，M2線路的工作原理如下：先合上電源開關(guān)QS按下SB1 KM1線圈得電 KM1主觸頭閉合M1起動連續(xù)運轉(zhuǎn)再按下SB2 KM2線圈得電 KM2主觸頭閉合 電動機M2運轉(zhuǎn)KM1電動機M1、M2同時停轉(zhuǎn)：按下SB3 KM2線圈得電 KM1、KM2主觸頭分斷 電機M1、M2同時停轉(zhuǎn)三、掌握電路實現(xiàn)電動機挨次掌握

教師活動

學生活動 時間2課時幾種在掌握電路實現(xiàn)電動機挨次掌握的電路如以下圖所示：圖A 序掌握的AM2KM1的線圈并原理接后再與KM1學問觸頭串接，這樣就保證了M1起動后，M2才能啟動的挨次掌握要求。此線路的工作原理與主線路實現(xiàn)挨次掌握圖B線路的工作原理一樣。圖B 圖CBM2KM1的M1SB21KM1的常開關(guān)心觸頭未閉合，KM2M1起動后，M2SB12掌握兩臺電動機同時停頓，SB22掌握M2的單獨停頓。如圖C所示掌握電路是在B圖所示線路中的SB12兩端并接了接觸器KM2的常開觸頭，從而實現(xiàn)M1起動后，M2才能起動；而M2停頓后，M1才能停頓的掌握要求，即M1、M2是挨次起動，逆序停頓。作業(yè)：在實習報告冊上繪制兩臺電動機挨次起動，同時停頓線路原理圖，元件位置圖和接線圖。寫出工作原理，填寫元件明細表。在安裝板上完成電路布線。信息反響：

3課時教師活動兩臺電動機順啟同停線路及安裝1、自行設(shè)計兩臺電動機挨次啟動，同時停頓的原理圖

學生活動 時間1課時機挨次起2、依據(jù)電路圖安裝a、工具、儀表及器材b、配線安裝

兩臺電動機順啟同停原理圖(1)配齊所用電器元件，并進展檢驗。(2)依據(jù)工藝要求安裝電器元件。進展板前明線布線和套編號碼管。板前明線布線的工藝要求：

元件位置

5課時布線通道盡可能少，同路并行導線按主、控電路分類集中，單層密排，緊貼安裝線圖。元件面板布線。同一平面的導線應(yīng)凹凸全都，不能穿插。布線應(yīng)橫平豎直，分布均勻，變換走向時應(yīng)垂直。布線時嚴禁損傷線芯和導線絕緣。在每根剝?nèi)ソ^緣層導線的兩端套上號碼管。全部從一個接線端子到另一個接線端子的導線必需連續(xù)，中間無接頭7〕導線與接線端子連接時，不得壓絕緣層、不反圈及不露銅過長。同一元件、同一回路的不同接點的導線間距離應(yīng)保持全都。一個電器元件接線端子上的連接導線不得多于兩根。依據(jù)電路圖檢查掌握板布線的正確性。連接電源、電動機等掌握板外部的導線。自檢。安裝完畢的掌握線路板，必需經(jīng)過認真檢查以后，才允許通電試車，以防錯接、漏接造成不能正常運轉(zhuǎn)或短路事故。交驗。通電試車

明細表。寫圖教師活動依據(jù)實際狀況評分

學生活動 時間6課時工程

配分序號5 12安裝元件15安裝元件154元件安裝不整齊、均勻、合理，每只35損壞元件，每只156不按電路圖接線207布線不符合要求，主電路每根48布線不符合要求，掌握電路每根2布線409接點松動，露銅過長等，每個110損傷導線絕緣或線芯，每根511編碼套管套裝不正確，每處112漏接接地線1013熱繼電器未整定或整定錯誤1014熔體規(guī)格選用不當10通電試車4015第一次試車不成功1016其次次試車不成功2017第三次試車不成功30安全文明18違反安全文明生產(chǎn)規(guī)章5

評分標準電器元件漏檢或錯檢，每處 扣1分不按布置圖接裝 扣15分元件不裝接結(jié)實，每只 扣4分

檢測 工程結(jié)果 得分

機挨次起額定時間4h 每超過10分鐘，以內(nèi)扣5分計算開頭時間： 完畢時間：一、 備注：除額定時間外，各工程的最高扣分不應(yīng)超過配分數(shù)二、 安全文明要求：1、穿戴好勞保用品2、工具擺放整齊，使用合理，3、考核完畢后清理桌面，清掃場地。

實際時間：信息反響：教師活動兩臺電動機挨次起動，逆序停頓安裝

學生活動 時間1課時機挨次起的線路M1、M2依次挨次起動：KM1自鎖觸頭閉合自鎖 M1起動1、按下SB1 KM1線圈得電 KM1主觸頭閉合KM2自鎖觸頭閉合自鎖 M2起動2、按下SB3 KM2線圈得電 KM2主觸頭閉合KM2〔為實現(xiàn)逆停掌握預(yù)備〕M