19 古詩二首 夜宿山寺 教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

19古詩二首夜宿山寺教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是古詩《夜宿山寺》。這首詩選自2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版教材的《古詩二首》章節(jié)，是學生學習古詩、了解古代文化的重要篇章。詩中描繪了夜晚宿在山寺的景象，通過對自然景觀的描繪，表達了詩人對大自然的熱愛之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了一些簡單的古詩，對古詩的基本格式、韻律有了初步的了解。同時，學生對夜晚、山寺等詞匯也有了一定的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步加深學生對古詩的理解，提高學生對自然景觀的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和朗誦《夜宿山寺》，學生能夠感受古詩的韻律美，理解詩中的意境，提升語言感知能力和表達能力。

2.思想素養(yǎng)：學生通過學習古詩，能夠培養(yǎng)對自然美的欣賞能力，激發(fā)對生活的熱愛，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。

3.美學素養(yǎng)：通過觀察和想象詩中的景象，學生能夠培養(yǎng)審美情趣，提高對美的感知和創(chuàng)造能力。

4.合作素養(yǎng)：在小組討論和合作朗誦中，學生能夠?qū)W會傾聽他人意見，共同完成任務，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。重點難點及解決辦法重點難點：

1.理解詩中意境：學生需要通過閱讀、思考和討論，理解詩人在夜晚宿在山寺時所見所感的景象。

2.體會古詩韻律：學生需要通過朗誦和模仿，體會古詩的韻律美，感受古詩的節(jié)奏和韻腳。

3.欣賞自然美：學生需要通過觀察和想象，欣賞詩中描繪的自然景觀，培養(yǎng)對自然美的感知能力。

解決辦法：

1.引導學生通過閱讀和討論，理解詩中的關鍵詞匯和句子，幫助學生構建詩中的景象。

2.通過示范朗誦和指導學生模仿，讓學生體會古詩的韻律，培養(yǎng)語感。

3.引導學生觀察和想象詩中的自然景觀，通過繪畫、寫作等活動，讓學生更直觀地感受自然美。教學資源2.軟件資源：古詩教學軟件、PPT課件

3.課程平臺：課本、教學參考書、古詩選集

4.信息化資源：網(wǎng)絡資源、古詩朗誦音頻、古詩解析視頻

5.教學手段：講解、示范朗誦、小組討論、繪畫、寫作活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古詩《夜宿山寺》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們有什么關系？”

展示一些關于古詩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古詩的魅力或特點。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古詩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古詩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古詩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用古詩解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論古詩的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古詩相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于古詩的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《夜宿山寺》這首詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句，選自《全唐詩》卷一百七十六，詩中描繪了夜晚宿在山寺的景象。通過對自然景觀的描繪，表達了詩人對大自然的熱愛之情。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.詩歌背景：了解唐代詩歌的發(fā)展背景，掌握李白的生活年代及其詩歌創(chuàng)作特點。

2.詩歌結構：分析《夜宿山寺》的結構，包括起承轉(zhuǎn)合，了解古詩的基本格式。

3.詩歌意象：解析詩中的意象，如“危樓高百尺”、“手可摘星辰”等，理解詩人的情感表達。

4.詩歌韻律：學習《夜宿山寺》的韻律特點，如平仄、對仗、押韻等，體會古詩的音樂美。

5.詩歌意境：探討《夜宿山寺》的意境，分析詩人如何通過描繪自然景觀來表達自己的情感。

6.詩歌鑒賞：學會鑒賞《夜宿山寺》，從語言、意象、意境等方面評價詩歌的藝術價值。

7.詩歌創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為題材的古詩，運用所學的詩歌知識和技巧。

8.詩歌傳承：了解《夜宿山寺》在詩歌傳承中的地位，認識其在文學史上的價值。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教學過程中，我嘗試通過圖片、視頻等多媒體資源，將學生帶入到古詩《夜宿山寺》所描繪的情境中，讓他們身臨其境地感受詩人的情感和意境。這樣的教學方式既激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們對古詩的理解和欣賞能力。

2.多元化教學手段：在課堂上，我采用了講解、示范朗誦、小組討論等多種教學手段，既注重知識的傳授，也注重學生的實踐和參與。這樣的多元化教學手段不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學生的學習效果。

二、存在主要問題

1.教學管理方面：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的學習態(tài)度不夠積極，可能是因為他們對古詩的興趣不夠濃厚，或者是對學習古詩的意義認識不足。這也反映出了我在教學管理方面的不足，需要更加關注學生的學習狀態(tài)，激發(fā)他們的學習動力。

2.教學方法方面：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對古詩的韻律和意境理解不夠深入，可能是因為我的教學方法不夠生動和形象，沒有充分調(diào)動學生的感官和想象力。這也提示我需要改進教學方法，更加注重啟發(fā)學生的思維和情感。

三、改進措施

1.創(chuàng)新教學情境：為了提高學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中，更加注重情境的創(chuàng)設，通過多媒體資源和實物展示，讓學生更加直觀地感受古詩的魅力。

2.豐富教學手段：為了提高學生的學習效果，我計劃在未來的教學中，繼續(xù)采用多元化的教學手段，如講解、示范朗誦、小組討論等，讓學生在多種形式的教學活動中，全面提升他們的古詩素養(yǎng)。

3.關注學生學習狀態(tài)：為了激發(fā)學生的學習動力，我計劃在未來的教學中，更加關注學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題，同時通過鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學習積極性。

4.改進教學方法：為了提高學生對古詩韻律和意境的理解，我計劃在未來的教學中，嘗試更加生動和形象的教學方法，如通過繪畫、寫作等活動，讓學生更加直觀地感受古詩的魅力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論，表現(xiàn)出對古詩《夜宿山寺》的興趣和好奇心。他們通過觀察、思考和討論，能夠理解詩中的意境，感受到古詩的魅力。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學生們能夠積極思考和交流，分享自己對詩中意象的理解和感受。他們通過合作和交流，提高了對古詩的欣賞能力和合作意識。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，學生對古詩《夜宿山寺》的基本概念、結構、意象等知識點掌握較好。他們能夠準確回答測試中的問題，并能夠用自己的語言表達對詩的理解。

4.作業(yè)反饋：通過課后作業(yè)的批改和反饋，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作和表達方面還有待提高。有些學生的寫作語言不夠流暢，表達不夠清晰。針對這些問題，我計劃在未來的教學中加強寫作指導和語言表達能力培養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：在教學過程中，我注重對學生的評價與反饋，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足。我鼓勵學生積極參與，表揚他們的努力和進步，同時也指出他們的不足，提供改進的建議。通過教師的評價與反饋，學生能夠更好地了解自己的學習情況，明確自己的學習目標和方向。板書設計2.詩歌結構：《夜宿山寺》的結構包括起承轉(zhuǎn)合，共四句。首句“危樓高百尺”為起，描繪了山寺的壯麗景象；次句“手可摘星辰”為承，進一步描繪了山寺的高聳和壯觀；第三句“不敢高聲語”為轉(zhuǎn)，表達了詩人在山寺中的敬畏之情；末句“恐驚天上人”為合，總結了詩人的感受。

3.詩歌意象：《夜宿山寺》中的意象包括“危樓”、“星辰”、“天上人”等。這些意象通過詩人的描繪，營造了一種神秘、壯麗而又莊嚴的氛圍，表達了詩人對大自然的敬畏和熱愛。

4.詩歌韻律：《夜宿山寺》的韻律優(yōu)美，采用了平仄、對仗、押韻等手法。首句“危樓高百尺”與次句“手可摘星辰”平仄相對，形成了強烈的對比；第三句“不敢高聲語”與末句“恐驚天上人”押韻，使得整首詩音韻和諧。

5.詩歌意境：《夜宿山寺》通過描繪山寺的壯麗景象，表達了詩人對大自然的敬畏和熱愛。詩中的意象