13課地球內(nèi)部有什么 教案 -2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊青島版

13課地球內(nèi)部有什么教案-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊青島版一、教材分析

本節(jié)課是青島版五年級(jí)上冊科學(xué)第13課《地球內(nèi)部有什么》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，并理解地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠理解地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)由多個(gè)層次組成的復(fù)雜系統(tǒng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.探究能力：本節(jié)課通過介紹地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何通過地震波來研究地球內(nèi)部的，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

3.合作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，通過合作完成課堂任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.思維能力：本節(jié)課涉及到地震波的傳播規(guī)律，需要學(xué)生通過觀察、分析和推理來理解地震波在地球內(nèi)部的傳播過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5.溝通能力：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要將自己的想法和觀點(diǎn)表達(dá)出來，通過溝通與同伴交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

6.責(zé)任心：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要承擔(dān)自己的任務(wù)，認(rèn)真完成課堂活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：理解地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律。

難點(diǎn)：地震波的傳播規(guī)律較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解。

解決辦法：通過動(dòng)畫演示和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，幫助學(xué)生直觀理解地震波的傳播過程。

突破策略：引導(dǎo)學(xué)生觀察地震波在不同地層中的傳播速度變化，分析其原因。

2.重點(diǎn)：掌握地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：圈層結(jié)構(gòu)的記憶較為困難。

解決辦法：通過繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理和記憶。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)圈層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

3.重點(diǎn)：了解地球內(nèi)部的物質(zhì)組成。

難點(diǎn)：物質(zhì)組成的記憶較為困難。

解決辦法：通過實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生直觀感受不同地層的物質(zhì)組成。

突破策略：設(shè)計(jì)物質(zhì)組成的填空題或選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深記憶。

4.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的系統(tǒng)。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)地球動(dòng)態(tài)變化的感知不足。

解決辦法：通過案例分析和視頻資料，展示地球內(nèi)部活動(dòng)的實(shí)例。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察地球內(nèi)部活動(dòng)的模擬現(xiàn)象，增強(qiáng)感知。

5.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣。

難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣。

解決辦法：設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地球科學(xué)的魅力。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察或參觀地質(zhì)博物館，拓寬視野，激發(fā)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。檢查教材是否齊全，內(nèi)容是否與課程內(nèi)容相符，確保每位學(xué)生都能在課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中使用到教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集和整理與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地震波傳播規(guī)律、地球動(dòng)態(tài)變化等相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資源，以便在課堂教學(xué)中使用。確保資源的準(zhǔn)確性和可靠性，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如地震波模擬器、地球模型等。檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，是否能夠正常使用，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全性和可靠性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，合理布置教室環(huán)境。如果需要分組討論，可以提前布置好討論區(qū)域，提供足夠的桌椅和討論板。如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.其他教學(xué)資源：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備其他相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、參考書籍等。確保資源的多樣性和豐富性，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要注重資源的質(zhì)量和實(shí)用性，確保資源與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供足夠的資源支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過充分的教學(xué)資源準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片或視頻，引出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的起源、演化過程和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更全面地了解地球的奧秘。

-《地震波的奧秘》：深入淺出地介紹地震波的產(chǎn)生、傳播規(guī)律以及在地球內(nèi)部研究中的應(yīng)用，拓展學(xué)生對(duì)地震波的理解。

-《地球內(nèi)部的力量》：揭示地球內(nèi)部的力量如何驅(qū)動(dòng)板塊運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)等地質(zhì)現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部的強(qiáng)大能量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M：鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料，如橡皮泥、紙張等，制作簡單的地球模型，模擬地震波在地球內(nèi)部的傳播過程。

-地震波的傳播速度研究：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同介質(zhì)中地震波的傳播速度，分析其與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-地球板塊運(yùn)動(dòng)的理解：提供地球板塊運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖或模型，讓學(xué)生觀察和分析板塊運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)空間想象能力。

-火山噴發(fā)的原因探究：介紹火山噴發(fā)的原因，鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)資料，探討火山噴發(fā)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。

-地震災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：讓學(xué)生了解地震災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)方法，提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。七、課后作業(yè)

1.繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，標(biāo)明地殼、地幔和地核的位置及特點(diǎn)。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因。

3.分析地球內(nèi)部力量對(duì)地表形態(tài)的影響。

4.討論火山噴發(fā)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。

5.探討地震災(zāi)害的預(yù)防措施及應(yīng)對(duì)策略。

補(bǔ)充說明及舉例：

1.繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖：

學(xué)生需要根據(jù)課本所學(xué)知識(shí)，繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，標(biāo)明地殼、地幔和地核的位置及特點(diǎn)。例如，地殼是地球最外層，分為海洋地殼和大陸地殼，平均厚度約為30公里；地幔是地球內(nèi)部的一層，由硅酸鹽巖石組成，厚度約為2900公里；地核分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成，外核呈液態(tài)，內(nèi)核呈固態(tài)。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因：

學(xué)生需要分析地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因。例如，地震波在穿過不同地層時(shí)，傳播速度會(huì)發(fā)生變化。在穿過地殼時(shí)，地震波傳播速度較慢，因?yàn)榈貧さ拿芏容^?。欢诖┻^地幔時(shí)，地震波傳播速度較快，因?yàn)榈蒯５拿芏容^大。

3.分析地球內(nèi)部力量對(duì)地表形態(tài)的影響：

學(xué)生需要探討地球內(nèi)部力量如何影響地表形態(tài)。例如，板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為地球表層由多個(gè)板塊組成，這些板塊在地幔對(duì)流的作用下移動(dòng)，導(dǎo)致地殼的斷裂、隆起和沉降，從而影響地表形態(tài)。例如，喜馬拉雅山脈的形成就是印度板塊與歐亞板塊碰撞擠壓的結(jié)果。

4.討論火山噴發(fā)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響：

學(xué)生需要探討火山噴發(fā)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。例如，火山噴發(fā)時(shí)噴出的巖漿來自地球內(nèi)部的地幔，巖漿在地下儲(chǔ)存和上升過程中，會(huì)對(duì)周圍的巖石產(chǎn)生熔融和侵蝕作用，從而改變地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5.探討地震災(zāi)害的預(yù)防措施及應(yīng)對(duì)策略：

學(xué)生需要討論地震災(zāi)害的預(yù)防措施及應(yīng)對(duì)策略。例如，建立地震預(yù)警系統(tǒng)、加強(qiáng)建筑物的抗震設(shè)計(jì)、提高公眾的地震安全意識(shí)等預(yù)防措施；在地震發(fā)生時(shí)，采取緊急避險(xiǎn)措施，如就近避難、保護(hù)頭部等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，標(biāo)明地殼、地幔和地核的位置及特點(diǎn)。

2.解釋地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化原因。

3.分析火山噴發(fā)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的影響。

4.探討地震波的傳播規(guī)律及其在地震預(yù)警中的應(yīng)用。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)地震預(yù)警系統(tǒng)的模型，并解釋其工作原理。

反饋：

1.檢查學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和掌握程度。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地震波傳播規(guī)律的理解和運(yùn)用能力。

3.評(píng)估學(xué)生對(duì)火山噴發(fā)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)影響的認(rèn)識(shí)。

4.考查學(xué)生對(duì)地震波在地震預(yù)警中應(yīng)用的理解和創(chuàng)新能力。

5.檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)地震預(yù)警系統(tǒng)模型的能力，并評(píng)價(jià)其工作原理的合理性。

教師反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)。

3.指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)作業(yè)中的錯(cuò)誤，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提供相關(guān)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)他們的深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生反饋：

1.認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)提交給老師批改。

2.積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.遇到問題時(shí)主動(dòng)尋求老師的幫助和指導(dǎo)。

4.關(guān)注老師的反饋意見，及時(shí)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和作業(yè)質(zhì)量。

5.積極參與拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的資源深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。九、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地球科學(xué)的魅力，提高他們的參與度和興趣。

2.引入多媒體教學(xué)資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)于一些復(fù)雜的概念和現(xiàn)象，缺乏足夠的深入解釋和實(shí)例支持。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)安排：重新評(píng)估課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以提高學(xué)生的參與度和效果。

2.加強(qiáng)概念解釋和實(shí)例支持：對(duì)于一些復(fù)雜的概念和現(xiàn)象，提供更多的解釋和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，可以通過實(shí)物展示、圖片輔助或案例分析等方式，讓學(xué)生更直觀地理解地震波的傳播規(guī)律和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

3.提供更多的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如參考書籍、網(wǎng)站鏈接等，以便他們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。十、板書設(shè)計(jì)

1.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地殼

-地幔

-地核

2.