Module 5 Unit 2 Hes riding his bike,but it starts to rain（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2He’sridinghisbike,butitstartstorain（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)Module5Unit2He’sridinghisbike,butitstartstorain。本課的主題是關(guān)于天氣和出行方式。教材通過描述不同人物的出行方式以及天氣變化，幫助學(xué)生掌握描述天氣和出行方式的相關(guān)詞匯和句型。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫描述天氣和出行方式的相關(guān)詞匯和句型。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化、合理選擇出行方式的能力。

在教學(xué)過程中，教師可以采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述天氣和出行方式的相關(guān)詞匯和句型，如：It’ssunny.I’mwalkingtoschool.It’sraining.He’sridinghisbike.等。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，以實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述天氣和出行方式的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的交流。

2.思維品質(zhì)：通過觀察天氣變化、合理選擇出行方式等實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)策略：通過情景教學(xué)法、小組合作和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述天氣和出行方式的相關(guān)詞匯和句型，如：It’ssunny.I’mwalkingtoschool.It’sraining.He’sridinghisbike.等。

2.能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)天氣和出行方式的詞匯和句型掌握不夠熟練，難以在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析和判斷能力較弱，難以在實(shí)際生活中合理選擇出行方式。

解決辦法：

1.通過情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.通過小組合作和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.針對(duì)實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和提高詞匯和句型的運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、教學(xué)軟件（如：PowerPoint、Flash等）。

2.課程平臺(tái)：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、出行方式相關(guān)視頻、圖片素材。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、小組合作、角色扮演、互動(dòng)游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《天氣預(yù)報(bào)與出行安全》

-《不同天氣下的出行方式選擇》

-《環(huán)保出行：步行、騎行與公共交通》

-《氣候變化與我們的日常生活》

-《如何應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣：暴雨、暴雪、高溫等》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇其中一篇或幾篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解更詳細(xì)的天氣和出行知識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料中的知識(shí)點(diǎn)，思考如何在生活中更好地應(yīng)對(duì)不同的天氣情況，提高出行安全。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于天氣和出行的小短文，分享自己的觀察和思考。

-學(xué)生可以與家人或朋友討論閱讀材料中的內(nèi)容，了解他們對(duì)于天氣和出行的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于天氣和出行的手抄報(bào)，將閱讀材料中的知識(shí)點(diǎn)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述天氣的詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cold,etc.

②描述出行方式的詞匯：walking,ridingabike,drivingacar,takingabus,takingasubway,etc.

③句型：It’ssunny.I’mwalkingtoschool.It’sraining.He’sridinghisbike.

2.詞組搭配：

①不同天氣下的出行方式：walktoschoolonasunnyday,rideabikeintherain,drivetoworkonawindyday,takeabusinthesnow,etc.

②安全出行提示：wearahelmetwhenridingabike,lookbothwaysbeforecrossingthestreet,etc.

3.趣味插圖：

①晴天圖標(biāo)，標(biāo)出太陽和藍(lán)天，旁邊畫一個(gè)學(xué)生走路去學(xué)校的畫面。

②雨天圖標(biāo)，標(biāo)出雨滴和烏云，旁邊畫一個(gè)學(xué)生騎自行車并撐傘的畫面。

③雪天圖標(biāo)，標(biāo)出雪花和雪地，旁邊畫一個(gè)學(xué)生戴著帽子和手套，踩著雪去學(xué)校的畫面。典型例題講解例題1：用所給詞匯填空。

It’sahotday.I’mgoingtotheparkto(1)_____.

答案：swim

例題2：用所給詞匯填空。

It’ssnowingheavily.Wecan’tgoout.Wehaveto(2)_____.

答案：stayathome

例題3：用所給詞匯填空。

It’sverywindy.Theleavesarefallingoffthetrees.(3)_____,wecanstillwalkoutside.

答案：However

例題4：用所給詞匯填空。

It’sacloudyday.I’mgoingto(4)_____toschool.

答案：walk

例題5：用所給詞匯填空。

It’srainingcatsanddogs.Wecan’tgoout.Wehaveto(5)_____.

答案：stayinside

例題6：根據(jù)句型填空。

It’sasunnyday.Wecangooutand(6)_____.

答案：haveapicnic

例題7：根據(jù)句型填空。

It’srainingheavily.Wecan’tgoout.Wehaveto(7)_____.

答案：stayathome

例題8：根據(jù)句型填空。

It’sverycoldtoday.I’mgoingto(8)_____toschool.

答案：ridemybike

例題9：根據(jù)句型填空。

It’sawindyday.Wecanstill(9)_____.

答案：gooutforawalk

例題10：根據(jù)句型填空。

It’ssnowingheavily.Wecan’tgoout.Wehaveto(10)_____.

答案：stayathome課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)描述天氣和出行方式的相關(guān)詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同天氣下的出行方式。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2.當(dāng)堂檢測：

-請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述不同天氣下的出行方式，例如：“It’ssunny.I’mwalkingtoschool.”或者“It’sraining.He’sridinghisbike.”等。

-學(xué)生分成小組，互相交流彼此的想法，確保每個(gè)學(xué)生都能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，教師及時(shí)批改并給出反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分