第二單元《繽紛舞曲》 -《雷鳴電閃波爾卡》《彝族舞曲》教學設計 2023-2024學年人音版初中音樂七年級上冊

第二單元《繽紛舞曲》——《雷鳴電閃波爾卡》《彝族舞曲》教學設計2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》，主要內容包括《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》兩首作品的欣賞與學習。這兩首作品分別代表了奧地利的圓舞曲和我國的民族舞曲，具有鮮明的民族特色和強烈的節(jié)奏感，有助于培養(yǎng)學生的音樂審美能力和民族自豪感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解兩首作品的背景、風格特點和演奏形式，提高對不同民族音樂的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標1.提高音樂審美能力，感受和理解《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂魅力和藝術價值。

2.培養(yǎng)音樂鑒賞能力，學會從旋律、節(jié)奏、和聲等方面分析作品的風格特點。

3.增強民族自豪感，了解我國民族音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)，拓寬音樂視野。

4.提高音樂表現(xiàn)力，通過參與課堂活動，提升對音樂的情感體驗和表現(xiàn)能力。

5.培養(yǎng)合作精神，在小組活動中學會與他人合作，共同完成學習任務。學情分析三、學情分析

1.學生層次

（1）知識層面：七年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基礎的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等。他們對音樂有一定的感知和理解能力，但可能對一些專業(yè)術語和概念還不夠熟悉。

（2）能力層面：學生在音樂鑒賞方面有一定的基礎，但可能缺乏系統(tǒng)的分析和評價能力。他們在音樂表現(xiàn)方面有一定的潛力，但需要通過課堂教學進行進一步的挖掘和培養(yǎng)。

（3）素質層面：七年級學生正處于青春期，具有較強的求知欲和好奇心。他們對于新鮮事物充滿興趣，對于音樂也有著濃厚的喜愛。但在自我管理、自律性方面可能還存在不足，需要教師在教學中進行引導和培養(yǎng)。

2.行為習慣

（1）課堂參與度：七年級學生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，愿意主動回答問題和參與討論。他們在小組活動中能夠積極互動，共同完成學習任務。

（2）學習態(tài)度：學生對音樂課程有著積極的態(tài)度，但在學習過程中可能存在一定的依賴性，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

（3）自律性：學生在課堂紀律方面表現(xiàn)較好，但可能在學習過程中出現(xiàn)注意力不集中、玩手機等現(xiàn)象。教師需要在教學中關注學生的學習行為，及時進行干預和引導。

3.對課程學習的影響

（1）學生對《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的興趣：學生對這兩首作品有一定的興趣，但可能對作品的背景和風格特點不夠了解。教師需要通過生動的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們深入理解作品。

（2）學生對音樂鑒賞和分析的能力：學生在音樂鑒賞方面有一定的基礎，但可能缺乏系統(tǒng)的分析和評價能力。教師需要通過有針對性的教學設計，提高學生的音樂鑒賞和分析能力。

（3）學生的合作精神：學生在小組活動中能夠積極參與，但可能在分工合作方面存在不足。教師需要設計合適的小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、鋼琴、打擊樂器、音樂教學軟件等。

2.課程平臺：人音版初中音樂七年級上冊教材、音樂教學課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡音樂資源、音樂鑒賞教學視頻、音樂分析軟件等。

4.教學手段：講授法、示范法、分組合作法、案例分析法、互動討論法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解作品的背景和風格特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的背景和風格特點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂特點，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解兩首作品的音樂特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握音樂鑒賞技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂鑒賞技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解兩首作品的音樂特點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂鑒賞技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解兩首作品的音樂特點，掌握音樂鑒賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩首作品的音樂特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與兩首作品相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的兩首作品的音樂特點和鑒賞技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《奧地利音樂史》：了解奧地利的音樂發(fā)展歷程，特別是圓舞曲的發(fā)展，加深對《雷鳴電閃波爾卡》背景的理解。

（2）《中國民族音樂》：學習中國民族音樂的基本概念和代表作品，增強對《彝族舞曲》民族特色的認識。

（3）《音樂鑒賞與分析》：掌握音樂鑒賞的基本方法和技巧，提升對音樂作品的深入理解能力。

（4）《音樂表現(xiàn)力》：學習如何通過肢體語言、面部表情等來表達音樂的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

2.課后自主學習和探究

（1）學生可以結合拓展閱讀材料，進一步深入了解《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的背景和風格特點。

（2）學生可以嘗試演奏或演唱《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》，體驗音樂的魅力。

（3）學生可以進行小組合作，選擇其他民族音樂作品進行鑒賞和分析，提高音樂鑒賞能力。

（4）學生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，通過音樂表達自己的情感和想法。

（5）學生可以參與學校或社區(qū)的音樂活動，將課堂上學到的音樂知識應用到實踐中。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》音樂特點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行解答。

2.課堂觀察：觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學生對音樂鑒賞技能的掌握情況，及時給予指導和鼓勵。

3.課堂測試：設計課堂測試，檢驗學生對兩首作品音樂特點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足并進行改進。

4.小組合作評價：對學生在小組合作中的表現(xiàn)進行評價，了解學生的團隊合作意識和溝通能力，及時給予指導和鼓勵。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，了解學生對自己的學習情況的認知，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足并進行改進。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并進行糾正。

2.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)展示：鼓勵學生將自己的作業(yè)進行展示，讓學生互相學習，提高學生的學習積極性。

4.作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)情況，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)改進：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予學生改進的建議，幫助學生提高學習效果。教學反思與改進今天，我上了一節(jié)關于《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂課。課后，我進行了認真的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對作品的音樂特點理解不夠深入。這可能是因為我在講解時過于注重細節(jié)，而忽略了整體的音樂感受。我需要調整我的教學方法，讓學生更好地理解和感受音樂。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組合作中顯得有些被動。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學生的興趣和能力。我需要重新考慮如何分組，以便更好地激發(fā)學生的主動性和合作精神。

再次，在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)存在一些錯誤。這可能是因為我在講解作業(yè)時沒有講解清楚。我需要改進我的講解方式，讓學生更容易理解和掌握作業(yè)內容。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.在講解音樂特點時，我會更加注重整體的感受和理解，讓學生更好地理解和感受音樂。

2.在分組時，我會考慮學生的興趣和能力，以便更好地激發(fā)學生的主動性和合作精神。

3.在講解作業(yè)時，我會更加詳細和清晰，以便學生更容易理解和掌握作業(yè)內容。典型例題講解例1：請簡述《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂特點。

答案：《雷鳴電閃波爾卡》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯的作品，具有以下音樂特點：快節(jié)奏、跳躍的旋律、強烈的節(jié)奏感。而《彝族舞曲》是中國的民族音樂作品，具有以下音樂特點：悠揚的旋律、鮮明的民族特色、優(yōu)美的和聲。

例2：請分析《雷鳴電閃波爾卡》中的節(jié)奏特點。

答案：《雷鳴電閃波爾卡》中的節(jié)奏特點是快節(jié)奏、跳躍的旋律、強烈的節(jié)奏感。作品中采用了快速的音符和重音，使得音樂具有強烈的動感。

例3：請解釋《彝族舞曲》中的民族特色。

答案：《彝族舞曲》中的民族特色體現(xiàn)在悠揚的旋律、鮮明的民族特色、優(yōu)美的和聲。作品中采用了彝族的民間音樂元素，如獨特的旋律和和聲，使得音樂具有濃郁的