Module 1 （教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊

Module1（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：英語

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，進行簡單的日常交流。

2.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的知識進行思考和解決問題。

3.文化意識：學生能夠了解本節(jié)課所涉及的文化背景，提高對不同文化的認知和理解。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習和合作學習，提高學習效果，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學難點與重點本節(jié)課的核心內容是學習單詞和句型，以便于學生能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的日常交流。具體包括：

1.1單詞學習

1.1.1學習本節(jié)課所涉及的單詞，如：hello（你好）、goodbye（再見）、thankyou（謝謝）、please（請）等。

1.1.2能夠正確發(fā)音并理解每個單詞的意義。

1.1.3能夠運用所學單詞進行簡單的句子表達，如：“Hello,howareyou?”（你好，你怎么樣？）、“Thankyouforyourhelp.”（謝謝你的幫助。）等。

1.2句型學習

1.2.1學習本節(jié)課所涉及的句型，如：What'syourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）、Whereareyoufrom?（你來自哪里？）等。

1.2.2能夠正確理解和運用每個句型進行交流。

1.2.3能夠運用所學句型進行簡單的對話，如：“What'syourname?MynameisTom.”（你叫什么名字？我叫湯姆。）、“Howoldareyou?Iamtenyearsold.”（你多大了？我十歲了。）等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是學生對單詞和句型的理解和運用。具體包括：

2.1單詞學習難點

2.1.1學生可能對某些單詞的發(fā)音和意義感到困惑，如：hello、goodbye等。

2.1.2學生可能無法準確運用所學單詞進行簡單的句子表達，如：“Hello,howareyou?”、“Thankyouforyourhelp.”等。

2.2句型學習難點

2.2.1學生可能對某些句型的結構和意義感到困惑，如：What'syourname?、Howoldareyou?、Whereareyoufrom?等。

2.2.2學生可能無法準確理解和運用所學句型進行交流，如：“What'syourname?MynameisTom.”、“Howoldareyou?Iamtenyearsold.”等。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：

1.通過實物、圖片等直觀教具，幫助學生理解和記憶單詞和句型。

2.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學單詞和句型進行交流。

3.提供充足的練習機會，讓學生通過反復練習，鞏固所學知識。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。教學方法與策略1.教學方法

針對本節(jié)課的教學內容和目標，選擇適合的教學方法如下：

1.1講授法：用于講解單詞和句型的發(fā)音、意義和用法，確保學生能夠準確理解和掌握。

1.2情境模擬法：通過設置實際情境，讓學生在角色扮演中運用所學單詞和句型進行交流，提高學生的實際應用能力。

1.3合作學習法：組織學生進行小組討論和合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

1.4任務導向學習法：設計相關任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高學生的學習積極性和主動性。

2.教學活動設計

根據(jù)教學方法和目標，設計以下教學活動：

2.1單詞學習活動：通過圖片、實物等教具展示單詞，讓學生跟讀、模仿，并運用所學單詞進行句子表達。

2.2句型學習活動：設計情景對話，讓學生在角色扮演中運用所學句型進行交流，提高學生的實際應用能力。

2.3小組合作活動：將學生分為小組，每組完成一個與本節(jié)課內容相關的任務，如制作單詞卡片、設計情景劇等。

2.4課堂游戲：設計單詞接龍、句型接力等游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。

3.教學媒體和資源使用

為提高教學效果，合理使用以下教學媒體和資源：

3.1PPT：制作精美的PPT，展示單詞、句型、圖片等教學內容，方便學生跟隨教學進度。

3.2視頻：選取與本節(jié)課內容相關的動畫、歌曲等視頻資源，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。

3.3在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學生實時查詢單詞和句型的發(fā)音、意義等。

4.教學評價

4.1課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性等，了解學生的學習狀況。

4.2作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生對所學知識的掌握程度。

4.3小組合作成果：評價學生在小組合作活動中的表現(xiàn)，了解學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.4課堂測試：設計簡單的測試題目，檢查學生對單詞、句型的掌握程度。

1.學生能夠準確理解和掌握本節(jié)課所學的單詞和句型。

2.學生能夠在實際情境中運用所學知識進行交流，提高實際應用能力。

3.學生能夠積極參與課堂活動，提高學習興趣和主動性。

4.學生能夠通過合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課

（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《Module1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用英語進行交流的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語交流的奧秘。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語交流的基本概念。英語交流是指使用英語進行溝通和表達的過程。它是我們在日常生活中必不可少的一項技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英語交流在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調英語交流中的語法和詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語交流相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示英語交流的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語交流在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了英語交流的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助學生更好地理解本節(jié)課的內容，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《英語日常交流手冊》：這本書詳細介紹了日常英語交流中常用的詞匯、句型和對話，非常適合學生進行自主學習。

-《英語語法大全》：這本書系統(tǒng)地介紹了英語語法的各個方面，包括時態(tài)、語態(tài)、連詞等，可以幫助學生鞏固本節(jié)課所學的語法知識。

-《英語口語交際技巧》：這本書提供了許多實用的英語口語交際技巧，包括如何進行自我介紹、如何進行提問和回答問題等，可以提高學生的口語交流能力。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以加深對英語交流的理解。以下是一些建議：

-制作單詞卡片：學生可以制作單詞卡片，將本節(jié)課所學的單詞和句型記錄在卡片上，以便隨時復習和記憶。

-編寫對話：學生可以編寫與本節(jié)課內容相關的對話，通過角色扮演的方式進行練習，提高口語交流能力。

-查找相關資源：學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典、英語學習網(wǎng)站等，查找與本節(jié)課內容相關的資料，進行自主學習。

-參加英語角：學生可以參加英語角活動，與其他學生一起練習英語口語，提高實際應用能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和掌握英語交流的基本概念、重要性和應用。板書將突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，以及英語交流的基本原則和方法。

2.結構清晰，條理分明：板書將分為以下幾個部分：

-英語交流的基本概念和重要性

-本節(jié)課的重點詞匯和句型

-英語交流的實踐應用

3.簡潔明了，突出重點：板書將采用簡潔明了的設計，突出本節(jié)課的重點內容。每個部分將有明確的標題和內容，方便學生跟隨教學進度。

4.準確精煉，概括性強：板書將準確地總結本節(jié)課的核心知識點，幫助學生形成清晰的知識框架。

5.藝術性和趣味性：板書將采用生動有趣的插圖和色彩，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，使用卡通人物來表示不同的英語交流場景，使用鮮艷的顏色來突出重點內容。典型例題講解1.題目：請用英語介紹你自己。

答案：Hello,mynameis[學生姓名].Iam[學生年齡]yearsold.Icomefrom[學生所在城市或國家].Ilike[興趣愛好].Thankyouforlisteningtome.

2.題目：請用英語詢問對方的姓名并回答。

答案：

-A:What'syourname?

-B:Mynameis[對方姓名].

3.題目：請用英語詢問對方的年齡并回答。

答案：

-A:Howoldareyou?

-B:Iam[對方年齡]yearsold.

4.題目：請用英語詢問對方來自哪里并回答。

答案：

-A:Whereareyoufrom?

-B:Iamfrom[對方所在城市或國家].

5.題目：請用英語詢問對方的興趣愛好并回答。

答案：

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilike[興趣愛好].

6.題目：請用英語描述你的家庭成員。

答案：

-Ihaveafamily.

-Myfamilyhas[家庭成員數(shù)量]members.

-Myfatheris[職業(yè)].Mymotheris[職業(yè)].

-Ihave[兄弟姐妹數(shù)量]brothersandsisters.Theirnamesare[兄弟姐妹名字].

7.題目：請用英語描述你的學校。

答案：

-Igotoschooleveryday.

-Myschoolis[學校名稱].

-Itis[學校地址].

-Ilikemyschoolbecause[喜歡的理由].

8.題目：請用英語描述你的朋友。

答案：

-Ihaveafriend.

-Hernameis[朋友名字].

-Sheis[朋友年齡].

-Sheisfrom[朋友所在城市或國家].

-Weliketo[共同的興趣愛好].

9.題目：請用英語描述你喜歡的一本書。

答案：

-Ilikeabook.

-Thebookis[書名].

-Itiswrittenby[作者].

-Itisabout[主題].

-Ilikeitbecause[喜歡的理由].

10.題目：請用英語描述你喜歡的一種運動。

答案：

-Ilikeasport.

-Thesportis[運動名稱].

-Ilikeitbecause[喜歡的理由].

-Iplayitwith[朋友或隊友的名字].

-Itmakesme[感覺或效果].教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性、積極性和主動性，評價學生在課堂上的表現(xiàn)。重點關注學生在英語交流中的語法、詞匯和發(fā)音的正確性。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻、觀點表達的清晰度和邏輯性。同時，評價學生對于小組討論主題的理解深度和分析能力。

3.隨堂測試：通過設計簡單的測試題目，檢查學生對本節(jié)課所學詞匯、句型和英語交流知識的掌握程度。重點關注學生的語法和詞匯運用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生對于課堂所學知識的鞏固和應用能力，評價學生作業(yè)的完成質量、準確性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學生的課