18 威尼斯的小艇 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

18威尼斯的小艇（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?8威尼斯的小艇》是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，作者通過(guò)描繪威尼斯這座水上城市中獨(dú)特的小艇，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用衽c水共生的生活方式。文章語(yǔ)言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使學(xué)生仿佛置身于威尼斯的河道中，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

本篇文章的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，感受威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，以及作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。同時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握文章的主旨，并學(xué)會(huì)運(yùn)用作者的表達(dá)方法，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中，需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，以及作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。

2.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作者的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。

3.培養(yǎng)閱讀理解能力，通過(guò)閱讀課文，理解文章的主旨，把握作者的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用作者的表達(dá)方法，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)。

5.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)閱讀課文，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，如觀察力、想象力、創(chuàng)造力等。

6.培養(yǎng)人文素養(yǎng)，通過(guò)了解威尼斯的水上生活，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的理解。

7.培養(yǎng)審美情趣，感受課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對(duì)美的鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。

2.感受作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情，理解文章的主旨。

難點(diǎn)：

1.通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作者的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文朗讀，通過(guò)朗讀體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

2.提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析其作用。

3.組織小組討論，讓學(xué)生互相分享對(duì)課文的理解，互相啟發(fā)。

4.給學(xué)生提供一些生動(dòng)的語(yǔ)言范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

5.組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。

突破策略：

1.利用多媒體展示威尼斯的圖片和小艇的實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，加深對(duì)課文的理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行課文朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文章的主旨，把握作者的觀點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享對(duì)課文的理解，互相啟發(fā)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體展示威尼斯的圖片和小艇的實(shí)物，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，展示課文內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，加深對(duì)課文的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過(guò)多種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《18威尼斯的小艇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文《18威尼斯的小艇》，能夠理解文章內(nèi)容，把握威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，以及作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。他們能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受作者的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)。此外，學(xué)生還能夠在閱讀課文的過(guò)程中，提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用作者的表達(dá)方法，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)。

2.過(guò)程與方法：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與小組討論、互動(dòng)探究、技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，不僅掌握了課文知識(shí)，還培養(yǎng)了合作精神、溝通能力和實(shí)踐能力。他們通過(guò)課文朗讀、寫(xiě)作練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，提高了表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，更直觀地理解課文內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果和效率。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

4.創(chuàng)新能力：

在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。他們通過(guò)關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬了知識(shí)視野，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

5.合作與交流：

學(xué)生通過(guò)參與小組討論、互動(dòng)探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。他們?cè)谙嗷ソ涣?、互相幫助的過(guò)程中，共同解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探索、獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《威尼斯的歷史與文化》。這篇文章詳細(xì)介紹了威尼斯的歷史背景、建筑特色、藝術(shù)成就以及當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞?，可以幫助學(xué)生更深入地了解威尼斯這座城市。

（2）視頻資源：《威尼斯的小艇》。這個(gè)視頻展示了威尼斯小艇的制作過(guò)程、操作技巧以及在威尼斯水道中的行駛景象，讓學(xué)生直觀地感受威尼斯小艇的魅力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：制作威尼斯小艇模型。學(xué)生可以嘗試動(dòng)手制作一個(gè)小艇模型，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并嘗試解釋其能在水上行駛的原因。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在拓展過(guò)程中，教師可以組織分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成效。八、教學(xué)反思在教授《18威尼斯的小艇》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課文中所描繪的威尼斯小艇產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過(guò)閱讀課文，不僅理解了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，還感受到了作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我還利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT和電子白板，來(lái)展示課文內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。我還簡(jiǎn)要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，并提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。我還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。我還鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。我還針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。我還結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我還鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)了師生之間的情感交流。

在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，并反思了自己的教學(xué)方法和手段。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作精神、溝通能力和實(shí)踐能力。他們通過(guò)參與討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。他們通過(guò)關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬了知識(shí)視野，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。他們通過(guò)參與小組討論、互動(dòng)探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。他們通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用

②作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情

③細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

2.詞、句：

①水上城市

②小艇的獨(dú)特之處

③船夫的駕駛技術(shù)

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示威尼斯小艇的形象，增加視覺(jué)沖擊力。

②使用彩色粉筆或彩色筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加色彩鮮艷度。

③使用圖表或流程圖展示課文的結(jié)構(gòu)和邏輯，增加直觀性。

④使用互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和繪制，增加參與度。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生