人教版七年級音樂上冊教案：欣賞管弦樂曲《紅旗頌》教案1000字

人教版七年級音樂上冊教案：欣賞管弦樂曲《紅旗頌》教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是欣賞管弦樂曲《紅旗頌》。這首樂曲是人民音樂出版社出版的《人教版七年級音樂上冊》教材中的內(nèi)容，位于第13頁。通過欣賞這首樂曲，學(xué)生可以了解管弦樂的基本知識，感受音樂的魅力，培養(yǎng)音樂欣賞的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，對音樂有一定的了解。

2.在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的管弦樂曲，對管弦樂有一定的認識。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了一些中國的傳統(tǒng)音樂，如京劇、民樂等，對中國的音樂文化有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)以及實踐能力。

1.人文素養(yǎng)：通過欣賞《紅旗頌》，使學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史，感受中國人民的奮斗歷程，增強民族自豪感和愛國情懷。

2.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力，提高學(xué)生的審美水平，使其能夠從音樂中感受到美，并學(xué)會如何欣賞美。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對《紅旗頌》進行個性化解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實踐能力：通過實踐活動，如分組討論、分享感受等，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是欣賞管弦樂曲《紅旗頌》，通過學(xué)習(xí)這首樂曲，使學(xué)生了解管弦樂的基本知識，感受音樂的魅力，培養(yǎng)音樂欣賞的能力。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）了解管弦樂的基本知識：管弦樂是由弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器組成的，通過欣賞《紅旗頌》，使學(xué)生了解各種樂器的特點和演奏方式，掌握管弦樂的基本知識。

（2）感受音樂的魅力：通過欣賞《紅旗頌》，使學(xué)生感受到音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素的美，提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力。

（3）培養(yǎng)音樂欣賞的能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何欣賞音樂，能夠從音樂中感受到美，并能夠?qū)σ魳愤M行個性化的解讀和評價。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。具體來說，教學(xué)難點包括以下幾個方面：

（1）樂器的識別與分類：學(xué)生可能對各種樂器的特點和演奏方式不夠熟悉，導(dǎo)致無法準確地識別和分類樂器。為了突破這個難點，教師可以通過實物展示、圖片介紹等方式，幫助學(xué)生識別和了解各種樂器的特點和演奏方式。

（2）音樂的欣賞與解讀：學(xué)生可能對音樂的欣賞和解讀存在一定的困難，無法從音樂中感受到美，也無法對音樂進行個性化的解讀和評價。為了突破這個難點，教師可以通過分組討論、分享感受等方式，引導(dǎo)學(xué)生從音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素出發(fā)，學(xué)會欣賞和解讀音樂。

（3）音樂與歷史的聯(lián)系：學(xué)生可能對音樂與歷史的聯(lián)系不夠了解，無法從音樂中感受到中國人民的奮斗歷程和民族自豪感。為了突破這個難點，教師可以通過介紹音樂背景、播放相關(guān)歷史視頻等方式，幫助學(xué)生了解音樂與歷史的聯(lián)系，感受音樂所傳遞的情感和價值觀。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要有《人教版七年級音樂上冊》，以便在課堂上跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些管弦樂器的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解樂器的特點和演奏方式。同時，準備一些《紅旗頌》的演奏視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地感受音樂的魅力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們可能會進行一些音樂欣賞的實踐活動，例如分組討論、分享感受等。為了確?；顒拥捻樌M行，需要準備一些必要的器材，如音響設(shè)備、話筒等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了更好地進行分組討論和分享感受，可以將教室布置成幾個小組討論區(qū)，每個小組都有自己的座位和討論空間。同時，為了進行音樂欣賞的實踐活動，需要準備一些音響設(shè)備和話筒，以便學(xué)生能夠更清晰地聽到音樂并進行討論。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紅旗頌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紅旗頌》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《紅旗頌》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《紅旗頌》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《紅旗頌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《紅旗頌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《紅旗頌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《紅旗頌》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《紅旗頌》的重點，強調(diào)《紅旗頌》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《紅旗頌》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《紅旗頌》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《紅旗頌》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《紅旗頌》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《紅旗頌》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《紅旗頌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《紅旗頌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《紅旗頌》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅旗頌》內(nèi)容，強調(diào)《紅旗頌》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅旗頌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容。

《紅旗頌》是人民音樂出版社出版的《人教版七年級音樂上冊》教材中的內(nèi)容，位于第13頁。此外，還有其他一些與《紅旗頌》相關(guān)的資源，如：

-《紅旗頌》的演奏視頻，可以讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。

-《紅旗頌》的創(chuàng)作背景和作者介紹，幫助學(xué)生了解樂曲背后的故事和作者的創(chuàng)作意圖。

-中國的音樂文化知識，包括京劇、民樂等，幫助學(xué)生了解中國的音樂傳統(tǒng)和文化。

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議。

-讓學(xué)生在課后自主查找關(guān)于《紅旗頌》的其他演奏版本，對比不同演奏家的演奏風(fēng)格和技巧，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-組織學(xué)生觀看一些與《紅旗頌》相關(guān)的音樂會或音樂比賽，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力，激發(fā)對音樂的熱愛。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與歷史的聯(lián)系，了解《紅旗頌》背后的歷史背景，感受中國人民的奮斗歷程和民族自豪感。

-鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作活動，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂展覽，讓學(xué)生更直觀地了解音樂的歷史和文化，拓寬學(xué)生的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與音樂社團或音樂工作坊，與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)，提高音樂技能和音樂欣賞能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生列出《紅旗頌》中出現(xiàn)的樂器，并簡要描述它們的特點和演奏方式。

2.請學(xué)生用自己的話描述《紅旗頌》的旋律、節(jié)奏和和聲等元素，并說明它們?nèi)绾伪憩F(xiàn)出樂曲的情感和主題。

3.請學(xué)生分析《紅旗頌》的音樂結(jié)構(gòu)，包括樂曲的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，并解釋各個部分如何表現(xiàn)樂曲的情感和主題。

4.請學(xué)生找出《紅旗頌》中的主題旋律，并用自己的話描述它如何貫穿整個樂曲，表現(xiàn)樂曲的情感和主題。

5.請學(xué)生對比《紅旗頌》與其他音樂作品，如其他管弦樂曲或流行音樂，說明它們之間的異同，并解釋這些異同如何影響音樂的表達和感受。

答案：

1.樂器：小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號等。特點和演奏方式：小提琴音色柔美，大提琴音色低沉，長笛音色清脆，單簧管音色獨特，小號音色響亮。

2.旋律：優(yōu)美流暢，富有感染力；節(jié)奏：穩(wěn)健有力，富有動力；和聲：豐富多樣，和諧統(tǒng)一。

3.結(jié)構(gòu)：開始-發(fā)展-高潮-結(jié)尾。開始部分引入主題，發(fā)展部分展開主題，高潮部分強調(diào)主題，結(jié)尾部分回歸主題。

4.主題旋律：激昂、振奮，貫穿整個樂曲，表現(xiàn)了中國人民的奮斗精神和民族自豪感。

5.異同：管弦樂曲通常有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和豐富的表現(xiàn)力，流行音樂則更注重旋律和節(jié)奏的通俗易懂。這些異同影響了音樂的表達和感受，管弦樂曲更注重情感的深度和層次，流行音樂更注重旋律的吸引力和節(jié)奏的動感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，使學(xué)生能夠更直觀地感受音樂的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計互動性強的小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.注重學(xué)生的個性化教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對樂器的識別和分類存在一定的困難，需要加強對樂器的介紹和講解。

2.學(xué)生在音樂的欣賞和解讀方面存在一定的困難，需要加強對音樂元素的解析和引導(dǎo)。

3.學(xué)生在音樂與歷史的聯(lián)系方面不夠了解，需要加強對音樂背景和歷史背景的介紹。

（三）改進措施

1.加強對樂器的介紹和講解，通過實物展示、圖片介紹等方式，幫助學(xué)生準確地識別和分類樂器。

2.加強對音樂元素的解析和引導(dǎo)，通過分組討論、分享感受等方式，幫助學(xué)生從音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素出發(fā)，學(xué)會欣賞和解讀音樂。

3.加強對音樂背景和歷史背景的介紹，通過介紹音樂背景、播放相關(guān)歷史視頻等方式，幫助學(xué)生了解音樂與歷史的聯(lián)系，感受音樂所傳遞的情感和價值觀。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括：

（1）請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅旗頌》的樂器特點和演奏方式，以及如何通過樂器的演奏表現(xiàn)樂曲的情感和主題。

（2）請學(xué)生用自己的話描述《紅旗頌》的旋律、節(jié)奏和和聲等元素，并說明它們?nèi)绾伪憩F(xiàn)出樂曲的情感和主題。

（3）請學(xué)生分析《紅旗頌》的音樂結(jié)構(gòu)，包括樂曲的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，并解釋各個部分如何表現(xiàn)樂曲的情感和主題。

（4）請學(xué)生找出《紅旗頌》中的主題旋律，并用自己的話描述它如何貫穿整個樂曲，表現(xiàn)樂曲的情感和主題。

（5）請學(xué)生對比《紅旗頌》與其他音樂作品，如其他管弦樂曲或流行音樂，說明它們之間的異同，并解釋這些異同如何影響音樂的表達和感受。

作業(yè)反饋：

2.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。例如：

（1）對于學(xué)生在樂器特點和演奏方式的總結(jié)，指出學(xué)生可能存在的錯誤和不足，如樂器名稱的混淆、演奏方式的描述不準確等，并提出改進建議。

（2）對于學(xué)生在旋律、節(jié)奏和和聲等元素描述中的問題，指出學(xué)生可能存在的誤解和遺漏，如對旋律的描述不夠準確、對和聲的解析不夠深入等，并提出