2024學(xué)年中職生控制自我情緒不再成為校園動(dòng)手黨班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生控制自我情緒不再成為校園動(dòng)手黨班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生控制自我情緒不再成為校園動(dòng)手黨班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年，中職一年級(jí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

3.授課時(shí)間：2024年5月10日，星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的情緒管理能力，能夠在遇到挫折和壓力時(shí)保持冷靜，避免沖動(dòng)行為，從而提高自我控制能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通技巧，能夠有效地與他人交流，化解矛盾，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在集體中相互尊重，共同合作，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法律意識(shí)，了解校園欺凌的法律后果，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)校園秩序。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解情緒管理的重要性，并掌握基本的情緒管理方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用溝通技巧，有效化解矛盾，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

3.學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在集體中發(fā)揮積極作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)情緒管理缺乏認(rèn)識(shí)，難以理解情緒對(duì)行為的影響。

2.學(xué)生可能缺乏溝通技巧，難以有效地與他人交流。

3.學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，難以在集體中發(fā)揮積極作用。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和角色扮演，幫助學(xué)生理解情緒管理的重要性，并掌握情緒管理方法。

2.提供溝通技巧的培訓(xùn)，通過情景模擬和小組討論，幫助學(xué)生提高溝通技巧。

3.通過團(tuán)隊(duì)合作游戲和項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)他們?cè)诩w中的積極作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授情緒管理、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)知識(shí)和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，通過交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解情緒管理、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如在線課程、教學(xué)游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在集體中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

4.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬真實(shí)的情境，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞情緒管理課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情緒管理的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解情緒管理課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出情緒管理課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情緒管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情緒管理技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)情緒管理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情緒管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情緒管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情緒管理知識(shí)點(diǎn)，掌握情緒管理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)情緒管理課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與情緒管理課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情緒管理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.情緒管理的重要性：了解情緒對(duì)個(gè)人行為和心理健康的影響，認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性。

2.情緒的識(shí)別與表達(dá)：學(xué)習(xí)如何識(shí)別自己的情緒，并通過健康的方式表達(dá)情緒，避免沖動(dòng)行為。

3.溝通技巧的掌握：掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等，以促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)如何在集體中發(fā)揮積極作用，共同解決問題。

5.法律意識(shí)的培養(yǎng)：了解校園欺凌的法律后果，培養(yǎng)法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)校園秩序。

6.自我反思與成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)自我反思，識(shí)別自己的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提升。

7.情緒調(diào)節(jié)的方法：學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想、運(yùn)動(dòng)等，以幫助自己更好地控制情緒。

8.沖突解決技巧：學(xué)習(xí)沖突解決技巧，如冷靜對(duì)話、尋求第三方幫助等，以有效化解矛盾和沖突。

9.積極心態(tài)的培養(yǎng)：培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)從積極的角度看待問題，增強(qiáng)心理韌性。

10.情緒壓力的管理：學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)壓力和情緒困擾，包括放松技巧、時(shí)間管理、尋求支持等。

11.法律知識(shí)的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，如校園欺凌的法律后果、未成年人保護(hù)法等，增強(qiáng)法律意識(shí)。

12.情緒智力的發(fā)展：了解情緒智力的重要性，學(xué)習(xí)如何提高自己的情緒智力，包括自我意識(shí)、自我管理、社交技巧等。

13.團(tuán)隊(duì)合作技能的培養(yǎng)：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作技能，如溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)等。

14.自我提升的策略：制定自我提升計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃、持續(xù)反思和調(diào)整等。

15.情緒調(diào)節(jié)的工具：學(xué)習(xí)和運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的工具，如情緒日記、情緒調(diào)節(jié)卡片等，幫助自己更好地管理情緒。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入校園欺凌、情緒失控等真實(shí)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情境模擬：設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和運(yùn)用情緒管理、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：講授法使用過多，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式單一，過分注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，采取必要的措施，如小組積分制、課堂提問等，提高學(xué)生的注意力。

2.增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)：增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、情境模擬等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，描述一個(gè)你在生活中遇到的情緒管理問題，并說明你是如何處理的。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，描述如何解決該場(chǎng)景中的矛盾。

3.請(qǐng)寫一段話，描述你在團(tuán)隊(duì)中的角色和作用，以及你如何與團(tuán)隊(duì)成員合作。

4.請(qǐng)查閱相關(guān)法律知識(shí)，了解校園欺凌的法律后果，并寫一段話進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。

5.請(qǐng)總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的情緒管理方法，并選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，記錄實(shí)踐過程中的感受和收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了情緒管理的重要性，情緒的識(shí)別與表達(dá)，溝通技巧的掌握，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，法律意識(shí)的培養(yǎng)，自我反思與成長(zhǎng)，情緒調(diào)節(jié)的方法，沖突解決技巧，積極心態(tài)的培養(yǎng)，情緒壓力的管理，法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，情緒智力的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作技能的培養(yǎng)，自我提升的策略，情緒調(diào)節(jié)的工具等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解情緒管理的重要性，掌握情緒管理的方法，提高溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我反思和成長(zhǎng)，掌握情緒調(diào)節(jié)的工具，提高自己的情緒智力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作技能，制定自我提升計(jì)劃，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述情緒管理的重要性，并舉一個(gè)生活中的例子說明。

2.請(qǐng)描述情緒的識(shí)別與表達(dá)的方法，并解釋為什么這些方法重要。

3.請(qǐng)列舉三種有效的溝通技巧，并說明在什么情況下可以運(yùn)用這些技巧。

4.請(qǐng)解釋團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并描述你在團(tuán)隊(duì)中的角色和作用。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述法律意識(shí)的重要性，并舉一個(gè)校園欺凌的例子說明。

6.請(qǐng)總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)的方法，并選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，記錄實(shí)踐過程中的感受和收獲。

7.請(qǐng)描述沖突解決技巧的運(yùn)用，并舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子說明。

8.請(qǐng)解釋積極心態(tài)的重要性，并描述你是如何培養(yǎng)積極心態(tài)的。

9.請(qǐng)總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的情緒壓力的管理方法，并選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，記錄實(shí)踐過程中的感受和收獲。

10.請(qǐng)描述情緒智力的發(fā)展，并舉一個(gè)例子說明。

11.請(qǐng)解釋團(tuán)隊(duì)合作技能的培養(yǎng)，并舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子說明。

12.請(qǐng)描述自我提升的策略，并舉一個(gè)例子說明。

13.請(qǐng)描述情緒調(diào)節(jié)的工具，并舉一個(gè)例子說明。板書設(shè)計(jì)-情緒對(duì)個(gè)人行為和心理健康的影響

-情緒管理的重要性

-情緒管理的意義

2.情緒的識(shí)別與表達(dá)：

-情緒的種類

-情緒的識(shí)別方法

-情緒的表達(dá)方式

3.溝通技巧的掌握：

-傾聽技巧

-表達(dá)技巧

-非語(yǔ)言溝通技巧

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-團(tuán)隊(duì)合作的作用

-團(tuán)隊(duì)合作的原則

5.法律意識(shí)的培養(yǎng)：

-法律意識(shí)的重要性

-法律知識(shí)的掌握

-法律意識(shí)的培養(yǎng)方法

6.自我反思與成長(zhǎng)：

-自我反思的重要性

-自我成長(zhǎng)的方法

-自我提升的策略

7.情緒調(diào)節(jié)的方法：

-深呼吸法

-冥想法

-運(yùn)動(dòng)法

8.沖突解決技巧：

-冷靜對(duì)話

-尋求第三方幫助

-妥協(xié)與和解

9.積極心態(tài)的培養(yǎng)：

-積極心態(tài)的重要性

-培養(yǎng)