第10課拼泥板（教案）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

湘美版三年級(jí)美術(shù)下《拼泥板》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感與審美：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，增強(qiáng)合作能力，拓展思維空間，豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)。體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識(shí)了解泥板造型是陶藝制作的基本方法，學(xué)習(xí)掌握泥板造型的方法和步驟。實(shí)踐與創(chuàng)作：觀察和塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。欣賞與評(píng)議：能對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)陶藝及自己和同伴的作品有認(rèn)識(shí)并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，增強(qiáng)感悟力和審美力。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用已經(jīng)掌握的陶藝知識(shí)和基本技法，通過(guò)用泥板制作的方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，拓展他們的思維空間，豐富他們的想象力和創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)。一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入1、老師給大家的驚喜，看一看，摸一摸是用什么制作的？（提前在學(xué)生桌上放陶泥作品）2.泥巴，跟隨老師走進(jìn)陶泥的世界，導(dǎo)出課題——拼泥板。二、欣賞探究，設(shè)置情景1、第一站陶藝展館欣賞古代和當(dāng)代的泥板作品。（跟隨音樂(lè)，出示圖片，老師講解）師:參觀了這么多泥板作品，同學(xué)們覺(jué)得作品怎么樣呢？學(xué)生說(shuō)感受師問(wèn)：用什么方法制作的？作品有什么共同特點(diǎn)？（小組討論并反饋）引出由泥到板，再由平面到立體，再進(jìn)行創(chuàng)作，叫泥板成型法，并進(jìn)行講解。怎樣制作泥板呢？2、第二站陶藝工作室視頻學(xué)習(xí)制作泥板方法。（滾打法）把泥變成泥板主要有滾打法和泥拍法、手壓法，泥板不可做得太薄。泥板做好后，還要用到卷、折、刻、挖、貼等手法，才能讓它成為一件件精美的作品。教師示范制作方法和裝飾方法。而后總結(jié)板書(shū)：卷、折、刻、挖、貼。3、欣賞陶藝師傅的作品，重溫知識(shí)點(diǎn)。（制作步驟和裝飾方法）4、第三站陶藝體驗(yàn)區(qū)看體驗(yàn)要求：用卷折成型的方式，用貼、刻、挖、印等裝飾方法進(jìn)行創(chuàng)作。三、學(xué)生作業(yè)教師巡視分組指導(dǎo)，可獨(dú)立完成也可合作完成。四、評(píng)價(jià)展示跟隨兩分鐘倒計(jì)時(shí)音樂(lè)背景，學(xué)生自由參觀作品，時(shí)間到，回到自己位置。1、說(shuō)一說(shuō)你喜歡誰(shuí)的作品，為什么？2、通過(guò)參觀，你有好的建議給同學(xué)嗎？3、實(shí)物投影展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。五、知識(shí)拓展陶是土的藝術(shù)，也是火的藝術(shù)，一件件作品從你們手中誕生，帶著你們的味道，透出你們的個(gè)性，陶藝從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，也常常和繪畫(huà)、雕塑相結(jié)合，制陶工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們將這古老的技藝傳承下去，讓陶藝在我們手中煥發(fā)出新時(shí)代的魅力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：拼泥板泥板成型法卷折成形刻挖貼印三年級(jí)美術(shù)《拼泥板》課后反思本節(jié)活動(dòng)完成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)中在老師的引導(dǎo)下孩子們的活動(dòng)興趣很高，每個(gè)同學(xué)都積極的參與了活動(dòng)。體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的特點(diǎn)。在情境中孩子們積極參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，做到了樂(lè)學(xué)！通過(guò)本次活動(dòng)感受到教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該再精練一些，課堂上的環(huán)節(jié)銜接還不夠自然，最后的作品展示部分課堂稍微有些混亂，評(píng)價(jià)部分讓學(xué)生多多參與進(jìn)來(lái)?？傊@節(jié)活動(dòng)課在完成了教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)也出現(xiàn)了以上我反思出來(lái)的幾點(diǎn)不足和需