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文檔簡介
2.5組成細胞的分子學習目標(1)通過觀察DNA和RNA染色圖片,概述核酸的種類和分布。(生命觀念)(2)通過觀察核苷酸結(jié)構(gòu)簡式及對DNA和RNA化學組成上異同的比較,能說出脫氧核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別及DNA和RNA的區(qū)別與聯(lián)系。(科學思維)(3)通過對核苷酸、核苷酸鏈和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建,能闡述核酸由核苷酸聚合而成,能解釋核酸是儲存與傳遞遺傳信息的物質(zhì)。(科學思維、科學探究)(4)通過資料分析,創(chuàng)設(shè)“新冠疫情防控”情境,用科學知識解決生活中的實際問題,體會知識來源生活,指導生活。(社會責任)第24屆冬季奧林匹克運動會“無與倫比”北京冬奧會是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次如期舉辦的全國綜合性體育盛會!口咽拭子鼻咽拭子核酸檢測為什么能夠幫助人們確認是否被新冠病毒感染?核酸是什么物質(zhì)?就是DNA嗎?通過對患者的口咽部、鼻咽部等樣本進行采集,臨床上常用的采集手法有咽拭子、鼻拭子等,對樣本進行核酸檢測。任務(wù)一:概述核酸的種類、分布一、核酸的種類及分布核酸DNA(脫氧核糖核酸)【活動1】觀察圖片,總結(jié)DNA和RNA在細胞中的分布DNA和RNA在細胞不同部位都存在嗎?DNA結(jié)合綠色染料,RNA結(jié)合紅色染料實驗主要存在細胞核、少量存在于線粒體和葉綠體。主要存在于細胞質(zhì)。RNA(核糖核酸)原核生物:原核細胞的DNA主要位于擬核,有些原核細胞的細胞質(zhì)中也有小型環(huán)狀的DNA分子(質(zhì)粒),RNA在細胞質(zhì)中冠狀病毒病毒:沒有細胞結(jié)構(gòu),一種病毒只有一種核酸(DNA或RNA)核酸同蛋白質(zhì)一樣,也是大分子,核苷酸是核酸的基本組成單位。每個核酸分子是由幾十個乃至上億個核苷酸連接而成的長鏈。任務(wù)二:闡述核酸是由核苷酸聚合而成1.核酸的基本組成單位:核苷酸2.核苷酸的元素組成:3.核苷酸的結(jié)構(gòu)和種類:脫氧核苷酸核糖核苷酸(4種)(4種)腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)胞嘧啶(C)胸腺嘧啶(T)腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)胞嘧啶(C)尿嘧啶(U)C、H、O、N、P1'2'3'4'5'5'4'3'2'1'利用老師提供的卡紙模型(磷酸、脫氧核糖、核糖、化學鍵以及A、G、C、T、U五種堿基模型)構(gòu)建其中的一種脫氧核苷酸和核糖核苷酸的模型?!净顒?】核苷酸模型構(gòu)建脫氧核糖核糖磷酸任務(wù)二:闡述核酸是由核苷酸聚合而成情境:展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,將其拆分成單鏈,再繼續(xù)拆分出DNA的基本單位和徹底水解產(chǎn)物,我們能不能親手重新構(gòu)建DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)?【活動3】嘗試構(gòu)建脫氧核苷酸模型單位,用至少4個脫氧核苷酸模型拼出一條DNA單鏈,并嘗試將不同小組建構(gòu)的DNA單鏈進行拼接,觀察能否拼成DNA雙鏈,思考DNA雙鏈是如何構(gòu)成的?RNA是由核糖核苷酸連接而成的長鏈。一般情況下,生物體的細胞中,RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成。DNA是由脫氧核苷酸連接而成的長鏈。一般情況下,生物體的細胞中,DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。任務(wù)三:闡述DNA和RNA的區(qū)別與聯(lián)系任務(wù)四:舉例說明核酸的功能核酸檢測為什么能夠幫助人們確認是否被新冠病毒感染?功能一:核酸是細胞中儲存和傳遞遺傳信息的物質(zhì)?!净顒?】依次展示各小組構(gòu)建的脫氧核苷酸鏈和核糖核苷酸鏈,思考并解釋各小組核苷酸鏈不同的原因(可與蛋白質(zhì)的多樣性進行類比)?!举Y料1】2021年11月9日,南非首次從病例樣本中檢測到一種新的新冠病毒變異株,后將其取名奧密克戎變異株,該變異株的核苷酸變異位點在50個核苷酸左右,其中30多個變異位點與病毒的刺突蛋白有關(guān),刺突蛋白是病毒感染人體細胞的關(guān)鍵,突變可以增加病毒與人體細胞的結(jié)合能力,從而增加病毒的傳播力。資料分析【資料2】圖為德爾塔與奧密克戎的S蛋白(Spikeprotein,刺突蛋白)對比圖?!舅伎肌?.奧密克戎變異株變異的是什么?體現(xiàn)了核酸的什么功能?
2.與德爾塔相比,奧密克戎S蛋白發(fā)生了變化,體現(xiàn)了核酸的什么功能?功能二:核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中也具有重要的作用。請課后查閱資料,結(jié)合本節(jié)所學內(nèi)容,聯(lián)系自己注射過的新冠疫苗類型?!舅伎肌磕愦虻囊呙邕€有效嗎?
新冠病毒變異呈現(xiàn)特點:一是新冠病毒變異總體呈加快的趨勢,變異的頻率從千分之0.1逐漸上升到千分之1.3。二
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