學(xué)習(xí)英語的心得及收獲

學(xué)習(xí)英語的心得及收獲學(xué)習(xí)英語的心得與收獲今天，我感到無比榮幸能夠在這個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流的盛會上，與大家分享我對于英語學(xué)習(xí)的一些思考。雖然這并非什么經(jīng)驗之談，但愿我的分享能夠為大家?guī)硪唤z啟發(fā)?；厥淄?，我初涉英語時，成績并不出眾，甚至有些平庸。然而，我的堂哥卻在這門語言上有著出色的表現(xiàn)。于是，我效仿他的學(xué)習(xí)方式，每天放學(xué)后便沉浸在英語的海洋中，傾聽、朗讀，仿佛一位嚴謹?shù)膶W(xué)者。如今想來，那些日子頗有些滑稽，但正是那段無意識的沉浸，悄然培養(yǎng)了我對英語的敏銳語感。至今，我依然保持著聽錄音的習(xí)慣，因為那里有著標準的發(fā)音和語調(diào)，值得我們學(xué)習(xí)。因此，我堅信大量的聽力訓(xùn)練是不可或缺的。學(xué)習(xí)英語，我們應(yīng)該調(diào)動所有的感官，而不僅僅是筆尖的舞動。在我的記憶中，小學(xué)的英語課堂幾乎都是在對話的交織中度過的。如今翻閱舊日的課本，雖然筆記不多，但每一條都是精挑細選。我認為，在英語課上，記筆記是必要的，但并非老師所講的一切都需要記錄，有些知識只需銘記于心。再者，若筆記堆積如山，卻未曾銘記于心，又有何用？其次，要想精通英語，就必須勇敢地開口。我們學(xué)習(xí)英語，并非僅僅為了應(yīng)付考試，而是為了未來的應(yīng)用，為了對自己有所助益。英語是一門工具，一門極其實用的工具。為了能夠熟練地運用它，我們需要多說，沉默的英語是無用的。因此，我要特別強調(diào)的是，同學(xué)們在課堂上一定要充分利用每一次練習(xí)對話的機會，每一次發(fā)言的機會。務(wù)必主動出擊，不要等待老師的點名。只有大膽地、響亮地說出來，才能讓老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)你的錯誤，幫助你改正，從而取得進步。最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀不僅僅局限于課本，更應(yīng)是課外的積累。有這樣一則故事，據(jù)研究者調(diào)查，一位英國老農(nóng)一生所用的英語單詞不過三千左右，因此有人認為，只要我們掌握這三千個單詞，就能無往不利。這真的正確嗎？我們豈不是都能輕松與外國人交流了？如果你堅持這一觀點，那么你的英語水平將難有提升。我個人認為，何止三千，我們的詞匯量至少需要達到三萬，甚至更多。請記住：我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是成為一個僅掌握三千單詞的英語半文盲。因此，在課外的時間里，我們需要積累詞匯。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)做得很好，他們會將感興趣的生詞抄錄在厚厚的筆記本上，不斷記憶。相信班級中已有許多同學(xué)采取了這樣的方法。就我個人而言，我不會特意去積累課外的詞匯和短語，但每當(dāng)遇到生詞，我會翻閱詞典，記住主要的釋義。再次遇到時，便會有一個模糊的印象，懂得大致釋義。經(jīng)過多次“邂逅”，印象便深刻了，單詞也就記住了。我屬于那種記不住又容易遺忘的人，所以只能每天點點滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁，那么多的單詞，怎能一一記憶？因此，我將我的詞匯庫分為三個部分：一是基礎(chǔ)單詞，需要我們滾瓜爛熟地掌握，并通曉其用法；二是知道釋義和讀音但不一定要記得拼寫的單詞，這有助于聽力；三是記得大致拼寫和釋義的單詞，這有助于閱讀。我們應(yīng)該盡可能地擴大第二、第三詞庫的詞匯量，這對未來大有裨益。個人認為，英語學(xué)習(xí)的根本在于兩個詞：一是堅持，二是興趣。如何堅持？就是要每天學(xué)習(xí)一點，每天進步一點點，緊緊跟隨，不荒廢。在學(xué)習(xí)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論是聽說讀寫，如果單詞量不足，就會感到舉步維艱。因此，背單詞是一個繞不開的中心環(huán)節(jié)。最好的辦法是給自己設(shè)定一個短期目標，每天記憶一定數(shù)量的單詞，直到完成。也許在其他科目的學(xué)習(xí)中還有捷徑可走，但在英語學(xué)習(xí)中，真的沒有捷徑。許多朋友問我，如何快速學(xué)好英語？我只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀、聽、看、背，除此之外別無他法。不過，與其他科目相比，學(xué)習(xí)英語有一個優(yōu)勢，那就是不需要整塊的時間。我們可以在排隊等候時、在零碎的閑暇時間里，記憶幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，不失為一舉兩得。然而，背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)興趣的方法。俗話說，興趣是最好的老師。這種興趣不僅僅源于考試的角度，而是通過熟練掌握英語和提升語感，逐漸體會到英語的音韻和形式之美，從而激發(fā)更強烈的掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會隨之增長，水漲船高。例如，可以通過玩英語游戲、觀看英語MTV或原聲電影、參加英語沙龍、瀏覽英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等方式。由于英語統(tǒng)考不考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的人平時也缺乏聽說英語的機會，因此我主要通過閱讀來提高我的英語興趣和水平?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，關(guān)鍵是要根據(jù)自己的水平選擇合適的材料，以閱讀時略感吃力，但不影響整體理解為宜。在遇到不認識的生詞時，仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須培養(yǎng)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語成為你通往豐富知識的路徑時，你自然而然會體驗到駕馭這門語言的樂趣。鑒于小學(xué)生天性愛玩的特點，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感受到英語既好學(xué)又樂學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。二、課堂教學(xué)應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式根據(jù)新課標的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點，建立以活動課為主的教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達，將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識。三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩課堂。通過學(xué)習(xí)新課標，我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)！初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。錯題集：臨考前的“寶典”上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認真去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力，主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準備一本錯題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記住：正確的學(xué)習(xí)計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。閱讀與聽力輕松突破初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學(xué)改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。記單詞有“竅門”單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。選擇記憶時間每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時間，通過實踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習(xí)慣。用多種感官記憶同學(xué)們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。通過歸類記憶在記憶單詞時，同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。遵循記憶規(guī)律在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。我談一談英語學(xué)習(xí)的心得，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。首先必須要說明的一點是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學(xué)習(xí)英語的體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。應(yīng)該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內(nèi)容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法，有一點需要同學(xué)們注意，到了高三最后時候，自己的學(xué)習(xí)可能會受他人影響，特別是當(dāng)自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說要堅持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生