高三數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)7篇

第第頁高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)7篇高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇120xx年8月末，學(xué)校布置我擔(dān)負(fù)文科班數(shù)學(xué)教學(xué)，于是我開始了本身的在西安一屆高三工作。我很感謝楊校對我的莫大信任，我也暗下決心，確定要竭盡所能、積極探究努力做一名社會贊譽(yù)、學(xué)校放心的數(shù)學(xué)老師。20xx年9月，我開始搜集一輪復(fù)習(xí)資料，單一輪復(fù)習(xí)全書我就買了三本，以便全面精準(zhǔn)備課之需。這時候我也抓緊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)閱歷，看高三老師的閱歷總結(jié)，可是實(shí)踐是檢驗學(xué)習(xí)的最好標(biāo)準(zhǔn)。9月份底，我探究出了一條適合高三（2）班的一輪復(fù)習(xí)的基本思路：即以復(fù)習(xí)課，講評課為主，對學(xué)問、本領(lǐng)進(jìn)行回憶、鞏固、提升；以《步步高》練習(xí)反饋手段。面對問題，我必需適時矯正，下面實(shí)在總結(jié)如下：一、《考試大綱》是考試方向標(biāo)，十年高考真題更是很好的教材。這方面我做得比較好，以后我還會連續(xù)努力，使高考常見考點(diǎn)、題型特別諳習(xí)，能達(dá)到嫻熟舉出演化的程度。這樣備課上課才能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，有的放矢。盡量抽空來寫博客（魏竹換教學(xué)博客：供應(yīng)高考備考方法、學(xué)法技巧、心理輔導(dǎo)等），使同學(xué)從中學(xué)習(xí)到一些對學(xué)習(xí)有用的東西。二、多做本領(lǐng)題，提升自身素養(yǎng)。同學(xué)不能陷入題海，但是身為數(shù)學(xué)老師，我必需深入題海去探尋一條適合本身班上同學(xué)的大路來。老師有一桶，同學(xué)那里才有一碗，兵熊熊一個，將熊熊一窩，這是我學(xué)習(xí)的動力。同時多做本領(lǐng)題，這也是能給同學(xué)更高、更深數(shù)學(xué)啟發(fā)的緊要來源，是數(shù)學(xué)老師自我提高、自我愉悅的緊要途徑。三、堅持聽課，拿來主義，尤其是老老師的課，與本身風(fēng)格相近老師的課。后來每周我聽有閱歷的老師聽課12節(jié)，學(xué)習(xí)他們對重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及駕馭課堂的本領(lǐng)等。在上課語速、語氣、眼神、板書上察看對比，沒有比較就沒有進(jìn)步，后來我漸漸發(fā)覺或者改掉一些本身的缺點(diǎn)：語速快，板書亂，板書有時該實(shí)在的不夠?qū)嵲?，字較小，不注意講題時關(guān)鍵是啟發(fā)同學(xué)的思路，總結(jié)解題思路應(yīng)當(dāng)注意類比性，常常性。四、努力抓緊課上45分鐘，不打課后彌補(bǔ)的小算盤。強(qiáng)化每一堂課的紀(jì)律，每一分鐘的自習(xí)效率，積極調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，充分珍惜同學(xué)的課堂寶貴精力。隨著各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的推移，各科的難度和容量都膨脹起來，同學(xué)的作業(yè)壓力大，各科搶時間的客觀沖突難以避開，但是可以調(diào)和。以后我更應(yīng)當(dāng)積極搭配班主任張老師以大局為重，同時讓同學(xué)在數(shù)學(xué)上多花一些必需的時間，特別是在時間寶貴的文科班合理"搶"到數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的時間以上同學(xué)有充分的時間完善提高。五、課上重視優(yōu)化提問，以啟發(fā)同學(xué)思維；重視總結(jié)提升思路。細(xì)心設(shè)計目的明確的提問，在困難處，緊要考點(diǎn)處，同學(xué)易錯處，舍得花時間，肯變式練習(xí)，最后在整個題目思路總結(jié)上不敷衍。要重視這個環(huán)節(jié)才能讓同學(xué)提煉思路，才能使同學(xué)真正形成舉一反三的本領(lǐng)。同時每次講評課也要寫好教案，分類講評，務(wù)必重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。六、認(rèn)真批改作業(yè)，并適時與同學(xué)交流，了解同學(xué)學(xué)習(xí)情形，解決疑難問題。開始我一直誤以為：單獨(dú)找優(yōu)生吧，對他們提高不大，找中等生又太多難以顧及，找差生吧，成績收效短期難以提升。其實(shí)，單獨(dú)找他們，無論誰，無論解決問題的大小，對同學(xué)的學(xué)習(xí)動力的激勵是巨大的，是事半功倍的?；叵胍辉\下來二班的有效分個數(shù)不盡如人意的原因是和同學(xué)的數(shù)學(xué)投入有關(guān)，各科時間沖突沖突大，我沒有把握好、指引好中上游同學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自發(fā)性高估是嚴(yán)重的錯誤。日日清、周周清、月月清將是我以后課下工作的緊要方向。七、時刻關(guān)注同學(xué)思想動態(tài)，搭配班主任張老師做心理輔導(dǎo)，無條件支持班主任張老師工作。20xx級只剩下146天（20xx年1月11日～6月6日），預(yù)示著我的工作也進(jìn)入了一個新的階段，以后的工作學(xué)習(xí)中，我將一件件地干好，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇2一晃眼，高三下學(xué)期就過去了。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高三（x）班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時間過得很快，回顧高三下學(xué)期的工作，我緊要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：一、備課依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真研討教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員各位老師的引導(dǎo)和幫忙下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽。二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。桌間巡察時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后適時做課后記，找出不足。三、輔導(dǎo)我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，適時查缺補(bǔ)漏。四、作業(yè)由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)本領(lǐng)進(jìn)展的、發(fā)揮自動性和制造性的作業(yè)。五、愛就是了解平常要多掛念同學(xué)的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)啟程，理解他們的要求和想法，理解他們天真和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在本領(lǐng)，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生倚靠感。六、個人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)本身，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以上是我高三學(xué)期的工作總結(jié)，以后我會連續(xù)努力，爭取更大的成績。高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇3在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作積極，自動，任勞任怨。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制度計劃，重視教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。依照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：1.課前準(zhǔn)備：（1）認(rèn)真研討教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的喜好，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動。2.課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)制造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也重視對同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作交流中學(xué)習(xí)，在自動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的本領(lǐng)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)本身能完成的，我絕不包攬代替。3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，譬如針對抄作業(yè)的問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不絕總結(jié)閱歷，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇4一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真寫好教案高三看上去復(fù)習(xí)時間很充裕，其實(shí)真正想備好同學(xué)、教材、教法，需要花費(fèi)很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前，我必需要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào)，做到詳略得當(dāng)。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后在寫教案、備課中將題目歸類，總結(jié)；讓同學(xué)在歸類，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點(diǎn)，且在后面附帶2—3道題組，讓同學(xué)立地強(qiáng)化某個學(xué)問點(diǎn)，加強(qiáng)其記憶力，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)。二、認(rèn)真聽課，做好聽課筆記雖然已經(jīng)執(zhí)教多年，但總認(rèn)為本身時刻需要增補(bǔ)能量，需要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來進(jìn)一步完善本身。聽課是一種直接而有效的途徑，聽課關(guān)鍵是聽思路，聽對一堂課的設(shè)計，聽老師的教法看老師的教態(tài)，吸取一切有利于本身的東西，更加完善和提高本身的本領(lǐng)。當(dāng)然要想在教育同學(xué)方面有所成就，僅僅聽是永久不夠的，需要本身調(diào)查、討論。優(yōu)秀老師的成長不是靠別人，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的，它需要老師經(jīng)過磨練、成長、進(jìn)展、成熟等階段。三、努力自我研討，并搭配同學(xué)的課后輔導(dǎo)作為中年老師，我努力同學(xué)研討適合本身的教學(xué)方法，提高本身的專業(yè)水平和教學(xué)水平，多做，多問，多去歸納和總結(jié)，通過不段的學(xué)習(xí)，爭取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)老師。四、教學(xué)中注意“透”和“實(shí)”，但相像永久做不到位。需要時刻學(xué)習(xí)，永久學(xué)習(xí)五、同學(xué)的課后鞏固是教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)在目前這樣的同同學(xué)源的情況下，僅僅靠老師在課堂上的講解無課后的鞏固，是很難突破提升的。除努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂”之外，更要讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，努力提高本身會學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。文盲并不是沒有學(xué)問的人，而是不會學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人。高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不絕學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是決議一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，不絕提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫忙。無論在什么情況下，我都沒有忘掉“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求本身。這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給同學(xué)樹立一個良好的模范。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，同學(xué)在很大程度上都愛仿照、倚靠老師，所以必需時刻注意本身的言行。對此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求本身：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)做伙伴，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫忙同學(xué)健康成長。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)緊要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我依舊不絕學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中緊要的一部分。我參加了新老師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平常，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)、吸取他們的教學(xué)閱歷，不絕提高本身的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的學(xué)問和閱歷等著我去學(xué)習(xí)呢。當(dāng)了一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)負(fù)小學(xué)英語三班級和五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是重視技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。所以，我積極參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的引導(dǎo)，總結(jié)出本身的想法。經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計本領(lǐng)還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐性。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善本身的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇6時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既繁忙，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、思想工作方面本人思想端正，熱誠努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求本身，努力地提高本身，以便使本身更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。酷愛教育事業(yè)，把本身的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠自動與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，搭配默契，教學(xué)水平共同老師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不絕充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)活動，不絕充實(shí)了本身、豐富了本身的學(xué)問和見識、為本身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、教育教學(xué)方面教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本年度工作仍以培育同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)為主，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)。通過教育,讓同學(xué)深切的感受到擁有學(xué)問能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使本身成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高處與低處，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切方法挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,使每個基層宣揚(yáng)思想工作同學(xué)的潛能都能夠得以釋放!本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時，堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合本身的教學(xué)模式。今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以更改以本身講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在漸漸地把課堂還給了同學(xué)，本身只做導(dǎo)演。今后本人要努力討論.多方學(xué)習(xí),摸索出適合本身的高效課堂教學(xué)模式。三、反思本學(xué)期，通過學(xué)校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的變化，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對本身的工作有了新的認(rèn)得，對本身的定位更加明確。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作，為同學(xué)服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。反思本學(xué)年來的工作，也在衡量著本身在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、思考得還不夠多，不能適時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到本身心中的目標(biāo)。3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。過去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥濘，或許愧對了家人，但收獲了閱歷，收獲了啟示，收獲了歡快。在人生的長河里，很多事情將會隨著時間的消失而漸漸忘卻，但這種獨(dú)特的經(jīng)過和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱誠投入到今后的工作中去，回報那些曾經(jīng)予以我無私幫忙的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我確定不會辜負(fù)同學(xué)家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望.高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)篇7高三復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴感悟回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，我們得到以下的點(diǎn)滴感悟，以期對將來的高三復(fù)習(xí)供應(yīng)借鑒。重視以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基教育改革的首要目的就是"以人為本，促進(jìn)同學(xué)和諧健康地進(jìn)展"，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。重視同學(xué)的個別差異，實(shí)行分層教學(xué)。進(jìn)入高三，每一個同學(xué)都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績，考取一個理想大學(xué)的美好愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛同學(xué)，了解同學(xué)，注意到同學(xué)的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次同學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的同學(xué)都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，保持良好的學(xué)重視同學(xué)的心理素養(yǎng)的培育，在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中，健全同學(xué)的人格品質(zhì)。心理素養(yǎng)是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)，取得成功的必需條件。注意同學(xué)的心理調(diào)整，是高考復(fù)習(xí)的緊要環(huán)節(jié)。首先應(yīng)注意同學(xué)意志品質(zhì)的培育，提高同學(xué)心理的耐壓力。由于數(shù)學(xué)的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會常常跟隨