四川省部分地區(qū) 高二下學期期末考試語文試題匯編語言文字運用II

四川省部分地區(qū)2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題匯編語言文字運用II四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。喬家大院是典型的磚木結構建筑，這種建筑結構最大的優(yōu)點是“墻倒屋不塌”。喬家大院雖已經歷了200多年的風雨滄桑，①，與這種特殊的屋體構造密不可分。喬家大院主體建筑的屋架結構是我國古建筑中較為普遍使用的一種抬梁式木構架。這種木構架最大的特點就是使用了斗拱和榫卯等技藝，形成有彈性的整體。榫頭與卯眼結合時，構件之間具有一定的伸縮余地，因而②，榫卯結構的建筑主要部件會在晃動之后，依然恢復到原來的位置，在一定限度內可有效減少地震對房屋的危害，起到較強的抗震作用。這種抬梁式結構首先沿房屋的進深方向在地基或石礎上先③，接著再在立柱上架梁。然后，在梁上重疊數(shù)層瓜柱和梁，自下而上，逐層加高，構成一組木構架。在平行的兩組木構架之間，用橫向的枋連接立柱的上端，并在各層大梁和屋脊下的平梁之上設置若干橫向的檁，檁上排列椽子以承載屋瓦的重量。抬梁式木構架結構復雜，結實牢固，加工細致，經久耐用，廣泛應用于我國北方地區(qū)的居民。20.下列句子中的“一定”和“在一定限度內可有效減少地震對房屋的危害”中的“一定”，意義和用法相同的一項是（）A.都過去半天了還沒來，他一定沒趕上車。B.這次任務非常緊，你明天一定要來。C.我們要按照一定的程序實施這一計劃。D.此事不宜宣傳，要控制在一定范圍內。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過6個字。22.文中畫波浪線部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。四川省涼山州安寧河聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題閱讀下面的文字,完成各題。外國以瓷器（china）命名中國（CHINA），①，體現(xiàn)的或許正是中外雙方對瓷器之于世界文化意義的高度共識。在陶器燒造上，人類表現(xiàn)出不約而同性，可瓷器燒造的發(fā)明權則完全屬于中國人。散布在東亞、東南亞、南亞、西亞、北非等地的大量瓷片說明，我國瓷器開始成規(guī)模地輸往國外，不晚于9世紀下半期，即唐代后期。當時，越窯青瓷、邢窯白瓷、長沙窯青釉褐彩以及唐三彩等，已經通過“絲綢之路”，尤其是“海上絲綢之路”大量輸往這些地區(qū)。國內外文獻資料進一步證實，中國瓷器輸出，在宋元兩代官方的大力提倡與鼓勵下得到快速發(fā)展，至明清時期登上巔峰。遺憾的是，隨著中國瓷器燒造技藝于17世紀在歐洲的廣泛傳播，在工業(yè)革命推動下，從18世紀后期開始，歐洲的瓷器燒造水平不斷提升，逐漸自給自足，導致②。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國瓷器獨占世界市場鰲頭千年的輝煌歷史已然不再。③，總體上呈現(xiàn)由近及遠（由東到西）、由小到大的特點。在明代初期之前，中國瓷器以輸往東亞、東南亞、南亞、西亞、北非等地為主，明朝永樂、宣德年間，鄭和雖然七次下西洋，依然沒有越過這一范圍。當然，“近水樓臺先得月”，中國瓷器輸往朝鮮和日本的時間更早、品類更全、數(shù)量更多。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.下列句子中的“越過”與文中“依然沒有越過這一范圍”的“越過”含義一致的是（）A.越過山峰，你會看到壯麗的風景。B.不要輕易越過規(guī)定的邊界，遵守規(guī)則是很重要的。C.這個挑戰(zhàn)對他來說太大了，他無法越過它。D.我們在比賽中越過了一個又一個的難關，最終贏得了勝利。22.將文中畫波浪線的句子改成因果關系的句子?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。四川省成都市蓉城名校2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。那時候，是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或許是由一個一個英雄豪杰疊成的，但歲月對我而言，是花和花的禪讓所締造的。桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認定這花有點詭秘———。平日守口如瓶，一旦花開，則①，燦如一片低飛的云。車子停在一個客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔。走到林子深處，面對這驚心動魄的美，人似乎都感到有些虛脫。忽然有個婦人走來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調?！澳銈儊碚胰?？”“我們——來看花?！薄盎?？”婦人一邊匆匆走過，一邊丟下句：“哪有花？”我們不禁相顧愕然，如此滿山遍野的桐花，她居然問我們“哪有花”。但風雨過處花落如雨，似乎也并不反對她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農作物，是大型的莊稼?；ㄊ菢涞囊徊糠郑瑯涫巧搅值囊徊糠?，山林是生活的一部分，一切在外人眼中②的事物，對他們，不過是生活的常態(tài)。年年桐花盛開的季節(jié)，我總想起那婦人，走過綿延起伏的花海，而不知有花。20.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.如果把第一段加點的“禪讓”改為“代謝”，在表達效果上有何不同？22.請結合文章內容，分析第四段畫橫線處問號的作用。四川省瀘州市瀘州老窖天府中學2023-2024學年高二下學期期末模擬考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。是不是夏天被釘子釘住了？每天都是二十四至三十二攝氏度。不算太熱，熱得并不極端，但是沒有喘息，沒有變化，沒有哪怕是短暫的緩解。而居然有了轉機：今晚有陣雨，轉中到大雨。太好了，太好了，下場痛痛快快的大雨吧！便抬頭看西北方，有云嗎？快來了吧？等了一個夜晚，又一個白天。十點鐘的時候來了一陣雨，輕描淡寫，點點滴滴，來得麻利，去得輕巧。這樣的陣雨好灑脫喲，它似乎代表著一種飄逸、自由、靈巧的風格，它簡直是一個夢。這樣的陣雨好不負責任喲，它干脆只是走一走過場，它像一個騙局。此夜星光燦爛，莫非預報了又預報，等待了又等待的中雨大雨又“黃”了？便無奈地躺在床上，體味汗與被褥特別是與枕頭結合起來的陳年芳馨。嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒。什么？有一本書落到地上了么？是雨！是雨點聲清晰可辨的雨。嗒嗒嗒嗒嗒……聽聲音就是大雨點。雨點愈來愈密，雨點愈來愈混成一片一團，而且聲音變得響亮和尖厲起來。突然一道青綠色的強光，一聲炸雷震響在屋頂上，大雨像敲擊重物一樣砸在地上，沒有節(jié)奏，沒有間歇，沒有輕重緩急，只有夾帶著嘩啦嘩啦的乒乓叮咚。睡意全無了，只覺得高興，覺得有趣，覺得老天爺還是有兩下子，便光著脊梁去淋雨去了。20.下列句子中加點字和文中加點字“釘”，用法上不相同的一項是（）A.他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。B.她們看見不遠的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。C.春、夏、秋、冬，都是在他們竹枝掃帚下，一個一個地被掃走了，又被掃來了。D.手拿針線燈下久坐，為我熬夜縫制軍衣；線兒縫在軍大衣上，情意全縫在我心里。21.“這樣的陣雨好灑脫喲”“這樣的陣雨好不負責任喲”兩句中的“喲”字看似隨意，實則別有意趣，請簡要分析。22.文中畫橫線句子如合并為一段，改成“嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒?！闭Z義基本相同，但原文獨立成段，表達效果更好，為什么？四川省大數(shù)據(jù)學考大聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期末模擬質量檢測語文試題閱讀下面的文字，完成各題。擁有健康的口腔能讓我們“吃嘛嘛香，身體倍兒棒”，然而如果不幸出現(xiàn)了口腔潰瘍，吃東西就成為了痛苦的折磨?？谇粷儼l(fā)作，俗稱長“口瘡”，有的人喜歡用吃辣椒、含白酒、濃鹽水等措施“以毒攻毒”，甲，這樣做有效果嗎？強烈刺激后也許能暫時緩解疼痛感，但那是因為更強烈的疼痛之后所導致的麻木，乙。實際上，這種強烈刺激會使口腔潰瘍變得更加嚴重，恢復得更慢。臨床上常見的反復發(fā)作的口腔潰瘍，丙，阿弗他是希臘語疼痛的意思，是口腔潰瘍一個很顯著的癥狀，外觀上有黃、紅凹的特點。具體病因通常與壓力過大、疲勞、熬夜、內分泌失調、消化不良、微量元素和維生素缺乏、免疫系統(tǒng)疾病等有關。21.兩個文本多處用了引號，下列四處引號用法與其他三處不同的一項是（）A.海倫學會了用手指“說話”。B.有人喜歡用吃辣椒、含白酒、濃鹽水等措施“以毒攻毒”。C.口腔潰瘍發(fā)作，俗稱長“口瘡”。D.當?shù)毓娮猿氨狈健按蟮毓稀?、東北“大凍梨”。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。答案四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】20.D21. ①依然巍峨穩(wěn)固 ②在地震發(fā)生時 ③設置立柱22. 抬梁式木構架結構復雜，加工細致，結實牢固，經久耐用，廣泛應用于我國北方地區(qū)的民居?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生辨析詞語含義的能力。例句：一定：某種程度A.表猜測；B.表祈使；C.特定的；D.某種程度。故選D?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)“喬家大院雖已經歷了200多年的風雨滄桑，……，與這種特殊的屋體構造密不可分”可知句子表明喬家大院雖經風吹雨打卻穩(wěn)固不到，可填：依然巍峨穩(wěn)固；②根據(jù)“有效減少地震對房屋的危害”可知“榫頭與卯眼結合時，構件之間具有一定的伸縮余地”的優(yōu)勢是在地震發(fā)生時減少危害，可填：在地震發(fā)生時③根據(jù)“再在立柱上架梁”可知要先設立柱，可填：設置立柱?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語??；一是語序不當，“結實牢固”和“加工細致”有邏輯上的先后，應是“加工細致”是前提，“結實牢固”是結果；二是搭配不當，“應用于”和“居民”搭配不當，應是“抬梁式木構架”應用于百姓的建筑，應為“民居”。修改為：抬梁式木構架結構復雜，加工細致，結實牢固，經久耐用，廣泛應用于我國北方地區(qū)的民居。四川省涼山州安寧河聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】20.①(而)中國對此表示贊同②中國瓷器的海外市場開始走弱③就中國瓷器輸出線路與范圍而言21.B22.因為越窯青瓷，邢窯白瓷，長沙窯青釉褐彩以及唐三彩等，通過“絲綢之路”，尤其是“海上絲綢之路”，大量輸往東亞、東南亞、南亞、西亞、北非等地，因此在這些地方出現(xiàn)了大量的瓷片，這表明我國瓷器不晚于九世紀下半期，即唐代后期開始成規(guī)模地輸往國外?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)后文“體現(xiàn)的或許正是中外雙方對瓷器之于世界文化意義的高度共識”可知前文應包括了中外兩個方面，而已知外國觀點，此處應闡述中國方面的觀點。所以此處可填“(而)中國對此表示贊同”。第二處，根據(jù)前文可知“中國瓷器輸出，在至明清時期登上巔峰”以及“歐洲的瓷器燒造水平不斷提升，逐漸自給自足”給中國瓷器的海外市場帶來沖擊變化，又由后文“中國瓷器獨占世界市場鰲頭千年的輝煌歷史已然不再”可知中國瓷器的海外市場經歷了巔峰——走弱——暗淡。所以此處可填“中國瓷器的海外市場開始走弱”。第三處，根據(jù)后文“總體上呈現(xiàn)由近及遠(由東到西)、由小到大的特點”可知此空與路線和范圍有關。所以此處可填“就中國瓷器輸出線路與范圍而言”?！?1題詳解】本題考查學生理解詞語在不同語境中的含義的能力。文中“越過”的意思為“超出某個范圍、限度”。A.指“翻過、翻越”。B.指“超出某個范圍、限度”。C.指“超越”。D.指“戰(zhàn)勝、克服”。故選B?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。根據(jù)第一句中“說明”一詞，可知“散布在東亞、東南亞、南亞、西亞、北非等地的大量瓷片”和“我國瓷器開始成規(guī)模地輸往國外，不晚于9世紀下半期，即唐代后期”可以構成因果關系。再結合第二句中對當時“越窯青瓷、邢窯白瓷、長沙窯青釉褐彩以及唐三彩等”運輸渠道的闡述，可知“大量瓷片”是指“越窯青瓷、邢窯白瓷、長沙窯青釉褐彩以及唐三彩”。通過“絲綢之路”，尤其是“海上絲綢之路”，它們被大量輸往這些地區(qū)。所以，根據(jù)題干要求可以改為：因為越窯青瓷，邢窯白瓷，長沙窯青釉褐彩以及唐三彩等，通過“絲綢之路”，尤其是“海上絲綢之路”，大量輸往東亞、東南亞、南亞、西亞、北非等地，因此在這些地方出現(xiàn)了大量的瓷片，這表明我國瓷器不晚于九世紀下半期，即唐代后期開始成規(guī)模地輸往國外。四川省成都市蓉城名校2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】20.①所向披靡（鋪天蓋地/盛況空前）②嘆為觀止（贊不絕口/交口稱譽）21.①如果用“代謝”，就不能與上句“歷史或許是……疊成的”相對應，而“禪讓”大大增強了前后語意的協(xié)調性。②“禪讓”運用擬人的修辭，通過桐花在季節(jié)上的春秋代謝，寫出萬物的自然榮枯和生命的輪回，表達作者對歲月的獨特理解。22.第一處：表詢問，有主動與對方打招呼的意思；第二處：以反問的語調，表示對對方的說法持否定態(tài)度?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空描寫桐樹開花得到處都是、極為繁盛的盛況，可填“所向披靡”或“鋪天蓋地”“盛況空前”。所向披靡：凡是風吹到的地方，草木都隨風倒伏。比喻力量強大，所到之處，什么也阻擋不了。鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大，到處都是。盛況空前：形容熱鬧至極。第二空，應填的成語要與“生活的常態(tài)”形成對比，指在常人眼中感到驚奇、值得贊賞的事物，可填“嘆為觀止”“贊不絕口”“交口稱譽”。嘆為觀止：現(xiàn)在多用來形容所看到的事物好到極點，無與倫比。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。交口稱贊：異口同聲地稱贊。所填成語只要語意相近，切合語境即可?！?1題詳解】本題考查學生分析詞語表達效果的能力。代謝也稱作新陳代謝，是生物體內全部有序化學變化的總稱。它包括物質代謝和能量代謝兩個方面。代謝與前面內容“歷史或許是由一個一個英雄豪杰疊成的，但歲月對我而言，是花和花的”搭配不當，歷史演進、歲月更迭等等都是外部的變化。禪讓：帝王讓位給賢人。禪讓更能體現(xiàn)“一個一個”的傳遞關系，把花開花落賦予人的讓位的特征，運用擬人手法，把“歲月對我而言”的感悟形象化，比擬新奇獨特?！盎ê突ǖ亩U讓”承接上文的“桐花在一夜之間”開放，也寫了作者對大自然的感悟：春秋更迭也是生命輪回?！?2題詳解】本題考查學生標點符號中問號的用法。問號最常見的作用就是表示疑問句，有問就有答，如詢問“你們來找人？”，文章就會繼續(xù)寫別人的回答“我們——來看花”。這里還有表現(xiàn)人和人見面客氣的寒暄，以“你們來找人？”主動與對方打招呼，開啟話題。有問而不必回答的是反問。婦人匆匆走過拋下了“哪有花？”，只留下我們的“相顧愕然”，可見她是不需要答案的。而“滿山遍野的桐花”足見這句話的否定意味。四川省瀘州市瀘州老窖天府中學2023-2024學年高二下學期期末模擬考試語文試題【答案】20.B21.①“喲”是一個語氣詞，用在感嘆句句尾，可以強化感嘆語氣。②第一個句子“這樣的陣雨好灑脫喲”表達了作者對灑脫陣雨的贊嘆，“喲”字讓這種贊嘆語氣更加強烈。③第二個句子“這樣的陣雨好不負責任喲”表達了作者對不負責任陣雨的無奈與不滿，“喲”字讓這種無奈與不滿情緒表露無遺。22.①原文獨立成段能更清晰地表現(xiàn)出聽雨時聲音變化的層次性，讓讀者有更真切的感受。②獨立成段能更好地表達出“我”聽雨時專注而又迫切的心情。③獨立成段能夠增強文章的節(jié)奏感和音韻美，讓讀者在閱讀時有更深的體會?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生賞析修辭手法的能力。文中加點字“釘”運用擬物修辭手法，化抽象為具體。B.擬物手法，把人當物來寫。其他三項都是擬物，化抽象為具體。故選B?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之賞析詞語表