人音版 初音七上 2.2.3藍(lán)色的探戈 教案 教案1000字

人音版初音七上2.2.3藍(lán)色的探戈教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音樂欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月19日，星期一，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂審美能力，培養(yǎng)對(duì)探戈音樂的興趣和欣賞能力，理解探戈音樂的特點(diǎn)和魅力。

2.學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，了解探戈音樂的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，能夠分析和評(píng)價(jià)音樂作品。

3.培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，通過演唱、演奏等形式，表達(dá)自己對(duì)探戈音樂的理解和感受。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高與他人溝通和協(xié)作的能力。

5.培養(yǎng)音樂創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作和改編探戈音樂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.課程名稱：音樂欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月19日，星期一，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高音樂審美能力，培養(yǎng)對(duì)探戈音樂的興趣和欣賞能力，理解探戈音樂的特點(diǎn)和魅力。

2.學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，了解探戈音樂的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，能夠分析和評(píng)價(jià)音樂作品。

3.培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，通過演唱、演奏等形式，表達(dá)自己對(duì)探戈音樂的理解和感受。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高與他人溝通和協(xié)作的能力。

5.培養(yǎng)音樂創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作和改編探戈音樂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過音樂欣賞課程，對(duì)基本的音樂理論知識(shí)有一定的了解，能夠識(shí)別不同的音樂風(fēng)格和節(jié)奏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂有較高的興趣，特別是對(duì)探戈這種具有強(qiáng)烈節(jié)奏感和表現(xiàn)力的音樂。學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力方面各不相同，有的學(xué)生擅長演唱，有的擅長演奏樂器。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點(diǎn)，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)探戈音樂的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏感和旋律感的挑戰(zhàn)，難以準(zhǔn)確地把握探戈音樂的節(jié)奏和旋律。此外，學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通和協(xié)作的困難，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、吉他等樂器。

2.課程平臺(tái)：音樂欣賞教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線音樂資源、音樂軟件（如GarageBand）。

4.教學(xué)手段：分組討論、現(xiàn)場演奏、互動(dòng)提問等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解探戈音樂的基本知識(shí)和欣賞方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)探戈音樂的特點(diǎn)和魅力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確探戈音樂欣賞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保探戈音樂欣賞教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)探戈音樂欣賞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探戈音樂欣賞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)的掌握情況，為探戈音樂欣賞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解探戈音樂的特點(diǎn)和魅力，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出探戈音樂的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)欣賞探戈音樂的方法，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞探戈音樂欣賞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探戈音樂的欣賞，提高實(shí)踐能力。

在探戈音樂欣賞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)探戈音樂的特點(diǎn)和魅力進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)探戈音樂欣賞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的音樂欣賞知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)探戈音樂欣賞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決探戈音樂欣賞問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與探戈音樂相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂欣賞學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合探戈音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)探戈音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的探戈音樂欣賞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探戈音樂欣賞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的探戈音樂欣賞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.探戈音樂的起源和發(fā)展

探戈音樂起源于阿根廷和烏拉圭，是一種具有強(qiáng)烈節(jié)奏感和表現(xiàn)力的音樂形式。它起源于19世紀(jì)末的非洲、歐洲和拉丁美洲文化融合的背景下，經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，逐漸形成了獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.探戈音樂的節(jié)奏特點(diǎn)

探戈音樂具有獨(dú)特的節(jié)奏特點(diǎn)，通常以2/4拍為主，節(jié)奏感強(qiáng)烈且富有變化。它的節(jié)奏由兩部分組成，第一部分為“探戈節(jié)奏”，通常由一個(gè)重音和兩個(gè)較輕的音組成，第二部分為“小節(jié)節(jié)奏”，通常由兩個(gè)重音和一個(gè)較輕的音組成。

3.探戈音樂的旋律特點(diǎn)

探戈音樂具有獨(dú)特的旋律特點(diǎn)，通常以中低音域?yàn)橹鳎闪鲿城腋挥斜憩F(xiàn)力。它的旋律通常由兩個(gè)主要部分組成，第一部分為“主旋律”，通常較為簡單，第二部分為“副旋律”，通常較為復(fù)雜，與主旋律形成對(duì)比和呼應(yīng)。

4.探戈音樂的和聲特點(diǎn)

探戈音樂具有獨(dú)特的和聲特點(diǎn)，通常以七和弦和九和弦為主，和聲豐富且富有變化。它的和聲通常由兩部分組成，第一部分為“主和聲”，通常較為穩(wěn)定，第二部分為“副和聲”，通常較為活躍，與主和聲形成對(duì)比和呼應(yīng)。

5.探戈音樂的演奏形式

探戈音樂有多種演奏形式，包括獨(dú)奏、重奏和合奏等。常見的探戈音樂演奏樂器包括鋼琴、吉他、小提琴、大提琴等。

6.探戈音樂的演唱特點(diǎn)

探戈音樂演唱特點(diǎn)鮮明，通常以男低音和女高音為主，演唱時(shí)注重情感表達(dá)和節(jié)奏感。常見的探戈音樂演唱形式包括獨(dú)唱、對(duì)唱和合唱等。

7.探戈音樂的舞蹈特點(diǎn)

探戈音樂與舞蹈緊密相連，具有獨(dú)特的舞蹈特點(diǎn)。常見的探戈舞蹈包括阿根廷探戈、美國探戈等。

8.探戈音樂的代表作品

探戈音樂有許多著名的代表作品，如《藍(lán)色探戈》、《自由探戈》、《帕凡舞曲》等。這些作品具有鮮明的探戈音樂特點(diǎn)，深受人們喜愛。

9.探戈音樂的文化意義

探戈音樂是一種具有豐富文化內(nèi)涵的音樂形式，它反映了非洲、歐洲和拉丁美洲文化的融合，體現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求。

10.探戈音樂的欣賞方法

欣賞探戈音樂的方法多種多樣，可以通過聆聽、觀看舞蹈表演、學(xué)習(xí)演奏等形式來感受和體驗(yàn)探戈音樂的獨(dú)特魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在探戈音樂欣賞課程中，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、提問回答情況、互動(dòng)表現(xiàn)等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠準(zhǔn)確回答問題，是否能夠與同伴進(jìn)行有效的互動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思維能力的重要方式。在探戈音樂欣賞課程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞探戈音樂的特點(diǎn)、欣賞方法等主題進(jìn)行探討。在小組討論結(jié)束后，教師可以邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行成果展示，通過展示來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地組織語言，是否能夠進(jìn)行有效的論證等。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的重要手段。在探戈音樂欣賞課程中，教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測試題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過學(xué)生的測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)探戈音樂欣賞知識(shí)的掌握情況，例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答問題，是否能夠正確地分析音樂作品，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在探戈音樂欣賞課程中，教師可以布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后完成。通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)探戈音樂欣賞知識(shí)的掌握情況，例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，是否能夠準(zhǔn)確地回答問題，是否能夠正確地分析音樂作品等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在探戈音樂欣賞課程中，教師可以對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生在課堂討論中的積極參與，指出學(xué)生在回答問題時(shí)的不足之處，提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生多參與小組討論，提高自己的思維能力。重點(diǎn)題型整理1.探戈音樂的起源和發(fā)展

（1）探戈音樂起源于哪個(gè)國家？

答案：探戈音樂起源于阿根廷和烏拉圭。

（2）探戈音樂起源于哪個(gè)時(shí)期？

答案：探戈音樂起源于19世紀(jì)末。

（3）探戈音樂是如何起源的？

答案：探戈音樂起源于非洲、歐洲和拉丁美洲文化融合的背景下。

2.探戈音樂的節(jié)奏特點(diǎn)

（1）探戈音樂的主節(jié)奏是什么？

答案：探戈音樂的主節(jié)奏是2/4拍。

（2）探戈音樂的節(jié)奏由哪兩部分組成？

答案：探戈音樂的節(jié)奏由“探戈節(jié)奏”和“小節(jié)節(jié)奏”兩部分組成。

（3）探戈音樂的節(jié)奏感如何？

答案：探戈音樂的節(jié)奏感強(qiáng)烈且富有變化。

3.探戈音樂的旋律特點(diǎn)

（1）探戈音樂的旋律通常以哪個(gè)音域?yàn)橹鳎?/p>

答案：探戈音樂的旋律通常以中低音域?yàn)橹鳌?/p>

（2）探戈音樂的旋律由哪兩個(gè)主要部分組成？

答案：探戈音樂的旋律由“主旋律”和“副旋律”兩部分組成。

（3）探戈音樂的旋律流暢嗎？

答案：探戈音樂的旋律流暢且富有表現(xiàn)力。

4.探戈音樂的和聲特點(diǎn)

（1）探戈音樂的和聲通常以哪種和弦為主？

答案：探戈音樂的和聲通常以七和弦和九和弦為主。

（2）探戈音樂的和聲由哪兩部分組成？

答案：探戈音樂的和聲由“主和聲”和“副和聲”兩部分組成。

（3）探戈音樂的和聲豐富嗎？

答案：探戈音樂的和聲豐富且富有變化。

5.探戈音樂的演奏形式

（1）探戈音樂有哪些常見的演奏樂器？

答案：探戈音樂常見的演奏樂器包括鋼琴、吉他、小提琴、大提琴等。

（2）探戈音樂有幾種演奏形式？

答案：探戈音樂有獨(dú)奏、重奏和合奏等演奏形式。

（3）探戈音樂的演奏特點(diǎn)是什么？

答案：探戈音樂的演奏特點(diǎn)是以強(qiáng)烈的節(jié)奏感和表現(xiàn)力為主。

6.探戈音樂的演唱特點(diǎn)

（1）探戈音樂的演唱通常以哪種音域?yàn)橹鳎?/p>

答案：探戈音樂的演唱通常以男低音和女高音為主。

（2）探戈音樂的演唱注重哪些方面？

答案：探戈音樂的演唱注重情感表達(dá)和節(jié)奏感。

（3）探戈音樂的演唱形式有哪些？

答案：探戈音樂的演唱形式包括獨(dú)唱、對(duì)唱和合唱等。

7.探戈音樂的舞蹈特點(diǎn)

（1）探戈音樂與哪種舞蹈緊密相連？

答案：探戈音樂與阿根廷探戈、美國探戈等舞蹈緊密相連。

（2）探戈舞蹈的特點(diǎn)是什么？

答案：探戈舞蹈的特點(diǎn)是以強(qiáng)烈的節(jié)奏感和表現(xiàn)力為主。

（3）常見的探戈舞蹈有哪些？

答案：常見的探戈舞蹈包括阿根廷探戈、美國探戈等。

8.探戈音樂的代表作品

（1）《藍(lán)色探戈》是誰的作品？

答案：《藍(lán)色探戈》是皮亞佐拉的作品。

（2）《自由探戈》是誰的作品？

答案：《自由探戈》是皮亞佐拉的作品。

（3）探戈音樂的著名代表作品還有哪些？

答案：探戈音樂的著名代表作品還有《帕凡舞曲》、《探戈舞曲》等。

9.探戈音樂的文化意義

（1）探戈音樂反映了哪種文化的融合？

答案：探戈音樂反映了非洲、歐洲和拉丁美洲文化的融合。

（2）探戈音樂體現(xiàn)了人們對(duì)哪種追求？

答案：探戈音樂體現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由