18 童年的水墨畫 第1課時（教學設計）2023-2024學年-部編版語文三年級下冊

18童年的水墨畫第1課時（教學設計）2023-2024學年-部編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18童年的水墨畫第1課時（教學設計）2023-2024學年-部編版語文三年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“童年的水墨畫”，這是2023-2024學年部編版語文三年級下冊的一課。本節(jié)課主要通過描述童年生活中的美好瞬間，讓學生感受水墨畫的美妙，從而激發(fā)他們對美好生活的熱愛。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對水墨畫的了解和欣賞。學生已經(jīng)學習過一些關于水墨畫的知識，包括水墨畫的起源、特點和基本技巧。在此基礎上，本節(jié)課將進一步深化學生對水墨畫的理解和欣賞，使他們能夠更好地理解和感受水墨畫的美。同時，本節(jié)課還會引導學生通過回憶自己的童年生活，激發(fā)他們對生活的熱愛和珍惜。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)，使他們在學習童年的水墨畫的同時，感受和理解中國傳統(tǒng)藝術的魅力。通過欣賞和分析水墨畫，學生將能夠提高自己的審美水平，培養(yǎng)對美的感知和理解能力。同時，本節(jié)課還將引導學生關注和珍惜自己的生活，培養(yǎng)他們對生活的熱愛和感恩之情。通過學習童年的水墨畫，學生將能夠更好地理解和尊重傳統(tǒng)文化，提高自己的文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解童年的水墨畫的特點和表現(xiàn)手法

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解和掌握童年的水墨畫的特點和表現(xiàn)手法。水墨畫是中國傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，具有獨特的藝術風格和表現(xiàn)手法。通過欣賞和分析童年的水墨畫作品，學生將能夠理解和掌握水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法，從而更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)藝術。

（2）感受童年的水墨畫所表達的情感和意境

本節(jié)課的另一核心內(nèi)容是讓學生感受和理解童年的水墨畫所表達的情感和意境。童年的水墨畫往往描繪了童年生活中的美好瞬間，通過水墨畫的形式表達了作者對美好生活的熱愛和珍惜。學生通過欣賞和分析童年的水墨畫作品，將能夠感受和理解作品所表達的情感和意境，從而更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)藝術。

2.教學難點

（1）掌握水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法

本節(jié)課的難點之一是讓學生掌握水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法。水墨畫技法復雜，需要學生具備一定的繪畫基礎和實踐經(jīng)驗。為了幫助學生突破這個難點，教師可以采取以下教學方法：

-示范教學：教師可以現(xiàn)場演示水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法，讓學生直觀地了解和掌握水墨畫的繪畫技巧。

-實踐操作：教師可以組織學生進行實踐操作，讓學生親身體驗水墨畫的繪畫過程，通過實踐加深對水墨畫技法特點和表現(xiàn)手法的理解和掌握。

（2）理解和感受童年的水墨畫所表達的情感和意境

本節(jié)課的另一個難點是讓學生理解和感受童年的水墨畫所表達的情感和意境。童年的水墨畫往往描繪了童年生活中的美好瞬間，通過水墨畫的形式表達了作者對美好生活的熱愛和珍惜。學生可能難以理解和感受作品所表達的情感和意境，因此教師可以采取以下教學方法：

-引導性問題：教師可以通過提出引導性問題，引導學生關注和思考作品所表達的情感和意境。例如，教師可以問學生：“這幅畫讓你感受到了什么？”、“你認為作者想要表達怎樣的情感？”等。

-情感體驗：教師可以組織學生進行情感體驗活動，例如觀看與童年相關的視頻或故事，讓學生感受和理解童年生活中的美好瞬間，從而更好地理解和感受童年的水墨畫所表達的情感和意境。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授與示范教學

（2）案例研究

教師可以選擇一些典型的童年的水墨畫作品，組織學生進行案例研究。學生可以分組討論，分析作品的技法特點和表現(xiàn)手法，以及作者想要表達的情感和意境。通過案例研究，學生可以更深入地理解和掌握水墨畫的特點和欣賞方法。

（3）實踐操作

組織學生進行實踐操作，讓學生親身體驗水墨畫的繪畫過程。學生可以通過繪制簡單的童年的水墨畫作品，學習和掌握水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法。實踐操作可以加深學生對水墨畫的了解和掌握，培養(yǎng)他們的繪畫技能和審美能力。

2.教學活動

（1）角色扮演

學生可以扮演水墨畫家的角色，模擬創(chuàng)作一幅童年的水墨畫作品。通過角色扮演，學生可以更深入地理解水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法，以及作者的情感和意境。

（2）實驗

教師可以組織學生進行實驗，讓他們嘗試使用不同的水墨畫工具和材料，探索和體驗水墨畫的繪畫技巧。通過實驗，學生可以更好地理解水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法，以及如何運用不同的工具和材料來創(chuàng)作水墨畫作品。

（3）游戲

設計一些與水墨畫相關的游戲，如“水墨畫接龍”或“水墨畫拼圖”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法。通過游戲，學生可以更好地理解和掌握水墨畫的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT

使用PPT展示童年的水墨畫作品，以及相關的技法特點和表現(xiàn)手法。通過PPT，學生可以更直觀地了解和掌握水墨畫的繪畫技巧和欣賞方法。

（2）視頻

播放一些關于水墨畫的視頻，如水墨畫家的創(chuàng)作過程、水墨畫作品的欣賞等。通過視頻，學生可以更直觀地了解和掌握水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法，以及如何欣賞和分析水墨畫作品。

（3）在線工具

使用在線工具，如在線水墨畫繪制工具，讓學生在課堂上進行實踐操作。通過在線工具，學生可以更方便地進行實踐操作，學習和掌握水墨畫的繪畫技巧。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《童年的水墨畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用繪畫表達自己的情感和回憶的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水墨畫在表達童年情感和回憶方面的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解水墨畫的基本概念。水墨畫是一種以水墨為基本材料，通過毛筆在紙上的運動來表現(xiàn)物象和情感的藝術形式。它是我國傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，具有獨特的藝術風格和表現(xiàn)手法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了水墨畫在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達童年情感和回憶。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)水墨畫的技法特點和表現(xiàn)手法，以及如何運用水墨畫來表達童年情感和回憶。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與水墨畫相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示水墨畫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“水墨畫在表達童年情感和回憶方面的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學習，我們了解了水墨畫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對水墨畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.童年的水墨畫概念

童年的水墨畫是以水墨為載體，通過毛筆的運用，描繪出童年時期的美好瞬間，表達作者對童年的懷念和情感。

2.水墨畫的特點

水墨畫具有以下特點：

（1）以水墨為基本材料，通過毛筆在紙上的運動來表現(xiàn)物象和情感。

（2）注重墨色的變化和運用，以及筆法的運用，表現(xiàn)出水墨畫的獨特藝術風格。

（3）強調(diào)畫面的意境和情感表達，通過水墨畫的形式，傳遞作者的情感和思想。

3.童年的水墨畫表現(xiàn)手法

童年的水墨畫表現(xiàn)手法主要包括以下幾種：

（1）線條：線條是水墨畫的基本表現(xiàn)手法之一，通過線條的運用，表現(xiàn)出物象的形態(tài)和質(zhì)感。

（2）墨色：墨色的變化和運用是水墨畫的重要特點之一，通過墨色的濃淡、干濕變化，表現(xiàn)出物象的立體感和空間感。

（3）構圖：構圖是水墨畫的重要表現(xiàn)手法之一，通過構圖的運用，表現(xiàn)出畫面的平衡感和節(jié)奏感。

4.童年的水墨畫創(chuàng)作步驟

童年的水墨畫創(chuàng)作步驟主要包括以下幾個階段：

（1）構思：在創(chuàng)作之前，首先要進行構思，確定創(chuàng)作的主題和內(nèi)容，以及畫面的構圖和表現(xiàn)手法。

（2）構圖：根據(jù)構思，進行構圖，確定畫面的布局和物象的位置。

（3）墨色運用：根據(jù)構圖，進行墨色運用，通過墨色的濃淡、干濕變化，表現(xiàn)出物象的形態(tài)和質(zhì)感。

（4）線條運用：在墨色運用的基礎上，進行線條運用，通過線條的粗細、曲直變化，表現(xiàn)出物象的形態(tài)和質(zhì)感。

（5）調(diào)整和完善：在墨色和線條運用的基礎上，進行調(diào)整和完善，使畫面更加完整和美觀。

5.童年的水墨畫欣賞要點

欣賞童年的水墨畫時，可以從以下幾個方面入手：

（1）畫面構圖：欣賞畫面的構圖，看是否平衡和諧，是否有節(jié)奏感和動感。

（2）墨色運用：欣賞墨色的運用，看是否豐富多變，是否有層次感和立體感。

（3）線條運用：欣賞線條的運用，看是否流暢自然，是否有力度和節(jié)奏感。

（4）情感表達：欣賞情感表達，看是否真摯感人，是否有共鳴和啟示。

6.童年的水墨畫在實際生活中的應用

童年的水墨畫在實際生活中有著廣泛的應用，如：

（1）裝飾：童年的水墨畫可以作為裝飾品，為家居環(huán)境增添藝術氛圍。

（2）禮品：童年的水墨畫可以作為禮品，表達對他人的祝福和情感。

（3）文化交流：童年的水墨畫可以作為文化交流的載體，傳遞中國傳統(tǒng)文化和藝術。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）創(chuàng)作一幅童年的水墨畫：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪童年美好瞬間的水墨畫作品。通過創(chuàng)作，學生可以鞏固所學的水墨畫技法和表現(xiàn)手法，提高自己的繪畫技能和審美能力。

（2）分析一幅童年的水墨畫：要求學生選擇一幅童年的水墨畫作品，分析其技法特點、表現(xiàn)手法和情感表達。通過分析，學生可以更深入地理解和掌握童年的水墨畫的特點和欣賞方法。

（3）寫一篇關于童年的水墨畫的短文：要求學生以“我心中的童年水墨畫”為題，寫一篇短文，表達自己對童年的水墨畫的看法和感受。通過寫作，學生可以提高自己的表達能力和思維能力，加深對童年的水墨畫的理解和欣賞。

2.作業(yè)反饋

（1）繪畫作品的批改和反饋：教師將對學生的繪畫作品進行批改，指出存在的問題，如技法運用不當、畫面構圖失衡、墨色運用不豐富等，并提出改進建議。同時，教師也會對學生的繪畫作品進行表揚和鼓勵，以提高學生的自信心和積極性。

（2）分析作品的批改和反饋：教師將對學生的分析作品進行批改，指出存在的問題，如分析不準確、觀點不清晰、表達不流暢等，并提出改進建議。同時，教師也會對學生的分析作品進行表揚和鼓勵，以提高學生的自信心和積極性。

（3）寫作作品的批改和反饋：教師將對學生的寫作作品進行批改，指出存在的問題，如觀點不明確、論證不充分、語言表達不準確等，并提出改進建議。同時，教師也會對學生的寫作作品進行表揚和鼓勵，以提高學生的自信心和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《中國傳統(tǒng)水墨畫技法》、《中國水墨畫欣賞》、《童年的水墨畫》等書籍，讓學生更深入地了解和掌握水墨畫的技法特點和欣賞方法。

（2）視頻資源：《水墨畫家的創(chuàng)作過程》、《水墨畫欣賞指南》、《水墨畫的技法講解》等視頻