2024學(xué)年小學(xué)制定良好的規(guī)范行為指南共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)制定良好的規(guī)范行為指南共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容

《道德與法治》四年級上冊第八課《我們受特殊保護》。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解法律對未成年人的特殊保護；知道未成年人保護法的主要內(nèi)容；培養(yǎng)未成年人自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

提升學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力，使學(xué)生能夠自覺遵守法律，維護自身合法權(quán)益。通過學(xué)習(xí)《我們受特殊保護》這一課，使學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護，知道未成年人保護法的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。同時，通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會在日常生活中如何保護自己，提高自我保護能力。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的學(xué)生為四年級小學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和理解能力，但仍然需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對法律知識有一定的了解，但可能不夠系統(tǒng)和深入。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有較強的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律差等問題。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些道德與法治方面的知識，對法律有一定的了解，但可能不夠系統(tǒng)和深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析和解決問題的能力，但需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的道德品質(zhì)，但需要進一步培養(yǎng)法治意識和自我保護能力。

3.行為習(xí)慣

四年級學(xué)生普遍具有較強的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律差等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。為了提高教學(xué)效果，教師需要在課堂上加強對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高教學(xué)效果，教師需要針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，采用合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和自我保護能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為《道德與法治》四年級上冊第八課《我們受特殊保護》。教師需提前檢查教材的完整性和適宜性，確保學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解法律對未成年人的特殊保護，教師可以準(zhǔn)備一些生動的案例圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更加直觀地了解法律對未成年人的保護，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流。此外，教師還可以布置一些與本節(jié)課相關(guān)的海報或標(biāo)語，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材。教師可以提前在網(wǎng)絡(luò)上查找一些與本節(jié)課相關(guān)的新聞報道、案例分析等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生作品：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作品，如繪畫、手抄報等。這些作品可以作為課堂展示的一部分，讓學(xué)生在展示自己的同時，也能夠加深對課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們受特殊保護》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我們受特殊保護》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我們受特殊保護》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我們受特殊保護》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我們受特殊保護》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《我們受特殊保護》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們受特殊保護》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我們受特殊保護》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我們受特殊保護》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我們受特殊保護》重點，強調(diào)《我們受特殊保護》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我們受特殊保護》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《我們受特殊保護》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我們受特殊保護》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《我們受特殊保護》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《我們受特殊保護》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我們受特殊保護》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我們受特殊保護》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我們受特殊保護》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我們受特殊保護》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我們受特殊保護》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我們受特殊保護》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們受特殊保護》內(nèi)容，強調(diào)《我們受特殊保護》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們受特殊保護》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握《我們受特殊保護》章節(jié)中的基本知識點，包括法律對未成年人的特殊保護、未成年人保護法的主要內(nèi)容等。學(xué)生能夠通過實例來理解這些知識點，并在教師的引導(dǎo)下，將這些知識點與實際生活相結(jié)合，形成系統(tǒng)的法律知識體系。

2.能力提升：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的分析問題和解決問題的能力。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過案例分析，學(xué)會在日常生活中如何保護自己，提高自我保護能力。同時，學(xué)生通過小組討論和互動探究，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，提高了團隊協(xié)作能力。

3.法律意識培養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠增強自己的法律意識，認(rèn)識到法律對未成年人的特殊保護，并自覺遵守法律，維護自身合法權(quán)益。學(xué)生能夠理解到法律的重要性，并在日常生活中自覺遵守法律，維護社會秩序。

4.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加關(guān)注未成年人的權(quán)益保護，增強自己的社會責(zé)任感。學(xué)生能夠通過案例分析，了解到未成年人面臨的各種問題，并學(xué)會如何保護自己，同時也能夠關(guān)注到其他未成年人的權(quán)益保護，提高自己的社會責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣的改變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠改變自己的行為習(xí)慣，更加自覺地遵守課堂紀(jì)律，提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)和激勵，更加自覺地遵守課堂紀(jì)律，提高課堂學(xué)習(xí)效果，同時也能在日常生活中自覺遵守法律，維護社會秩序。七、板書設(shè)計

1.法律對未成年人的特殊保護

2.未成年人保護法的主要內(nèi)容

3.未成年人權(quán)益的保護途徑

4.自我保護的方法和技巧八、教學(xué)評價

1.課堂評價

除了提問，教師還可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論，是否能夠按時完成課堂任務(wù)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行解決。

此外，教師還可以通過測試的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以設(shè)計一些關(guān)于《我們受特殊保護》章節(jié)內(nèi)容的測試題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行解決。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評。在點評過程中，教師需要指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。同時，教師還需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價中，教師需要注意以下幾點：

（1）作業(yè)評價要客觀公正，避免主觀臆斷。教師需要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)實際情況進行評價，避免因為個人喜好或其他因素影響評價結(jié)果。

（2）作業(yè)評價要具體明確，避免泛泛而談。教師需要針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進行具體的評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向。

（3）作業(yè)評價要鼓勵為主，避免過度批評。教師需要以鼓勵為主，對學(xué)生的優(yōu)點進行肯定，對不足進行適度的批評，避免過度批評導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒。

（4）作業(yè)評價要及時反饋，避免拖延。教師需要及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。九、典型例題講解

1.題目：請簡述法律對未成年人的特殊保護有哪些？

答案：法律對未成年人的特殊保護主要包括：保護未成年人的生命健康權(quán)，如禁止虐待、遺棄、拐賣未成年人；保護未成年人的受教育權(quán)，如禁止非法剝奪未成年人的受教育權(quán)利；保護未成年人的隱私權(quán)，如禁止對未成年人的隱私進行非法調(diào)查和泄露；保護未成年人的財產(chǎn)權(quán)，如禁止非法剝奪未成年人的財產(chǎn)；保護未成年人的合法權(quán)益，如禁止對未成年人進行非法拘禁、非法搜查等。

2.題目：請列舉未成年人保護法的主要內(nèi)容有哪些？

答案：未成年人保護法的主要內(nèi)容包括：保護未成年人的生命健康權(quán)，如禁止虐待、遺棄、拐賣未成年人；保護未成年人的受教育權(quán)，如禁止非法剝奪未成年人的受教育權(quán)利；保護未成年人的隱私權(quán)，如禁止對未成年人的隱私進行非法調(diào)查和泄露；保護未成年人的財產(chǎn)權(quán)，如禁止非法剝奪未成年人的財產(chǎn)；保護未成年人的合法權(quán)益，如禁止對未成年人進行非法拘禁、非法搜查等。

3.題目：請簡述未成年人權(quán)益的保護途徑有哪些？

答案：未成年人權(quán)益的保護途徑包括：未成年人可以自己向有關(guān)部門投訴或舉報侵犯自己權(quán)益的行為；未成年人可以向家長或監(jiān)護人求助，家長或監(jiān)護人可以代未成年人投訴或舉報侵犯未成年人權(quán)益的行為；未成年人可以向?qū)W校、社區(qū)等機構(gòu)求助，學(xué)校、社區(qū)等機構(gòu)可以協(xié)助未成年人保護自己的權(quán)益；未成年人可以尋求法律幫助，如申請法律援助、聘請律師等。

4.題目：請簡述自我保護的方法和技巧有哪些？

答案：自我保護的方法和技巧包括：提高自我保護意識，時刻注意自己的安全；遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故；不跟陌生人走，避免被拐賣；遇到危險時，要冷靜應(yīng)對，尋找機會求助；學(xué)會拒絕不良誘惑，如拒絕毒品、拒絕賭博等；掌握基本的自救技能，如游泳、滅火等。

5.題目：請簡述如何向有關(guān)部門投訴或舉報侵犯未成年人權(quán)益的行為？

答案：向有關(guān)部門投訴或舉報侵犯未成年人權(quán)益的行為的方法和步驟包括：首先，要了解可以向哪些部門投訴或舉報，如可以向公安機關(guān)、教育部門、民政部門等投訴或舉報；其次，要收集證據(jù)，如錄音、錄像、書面材料等，證明侵犯未成年人權(quán)益的行為確實存在；然后，向有關(guān)部門投訴或舉報，可以口頭投訴或舉報，也可以書面投訴或舉報；最后，要跟進投訴或舉報的進展，必要時可以尋求法律援助或聘請律師協(xié)助。十、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍非常好，學(xué)生們的積極性很高，這讓我感到非常欣慰。在教學(xué)《我們受特殊保護》這一課時，我通過實例講解和互動討論的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握了法律對未成年人的特殊保護、未成年人保護法的主要內(nèi)容以及自我保護的方法和技巧。

首先，我在講解法律對未成年人的特殊保護時，通過舉例說明，讓學(xué)生們更加直觀地了解了法律對未成年人的保護措施。例如，我舉了一個例子，說明禁止虐待、遺棄、拐賣未成年人是法律對未成年人的特殊保護之一。學(xué)生們通過這個例子，更好地理解了法律對未成年人的保護。

其次，我在講解未成年人保護法的主要內(nèi)容時，通過互動討論的方式，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來。我提出了一個問題，讓學(xué)生們思考未成年人保護法的主要內(nèi)容是什么。學(xué)生們通過思考和討論，得出了答案。這種互動討論的方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，還加深了他們對知識點的理解。

此外，我在講解自我保護的方法和技巧時，通過實例講解，讓學(xué)生們了解了一些實用的自我保護方法。例如，我舉了一個例子，說明遵守交通規(guī)則是自我保護的方法之一。學(xué)生們通過這個例子，更好地理解了自我保護的重要性。

在課堂小結(jié)時，我對本節(jié)課的重點和難點進行了回顧，幫助學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識。同時，我布置了一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

總體來說，今天的教學(xué)