湘藝版音樂 七年級下冊 第七單元 看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（選學(xué)） 教案教案1000字

湘藝版音樂七年級下冊第七單元看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（選學(xué)）教案教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自湘藝版音樂七年級下冊第七單元《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。這首歌曲是京劇《霸王別姬》中的經(jīng)典唱段，主要講述了西楚霸王項羽與愛妃虞姬在楚漢相爭時期，項羽兵敗被困烏江，虞姬為避免被敵人俘虜，自刎而死的故事。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解京劇的基本知識，感受京劇音樂的魅力。

二、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：學(xué)生能夠正確演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，了解京劇的基本知識，感受京劇音樂的魅力。

2.過程與方法目標：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，了解京劇的基本知識，感受京劇音樂的魅力。

2.教學(xué)難點：歌曲中的京劇唱腔特點，如拖腔、顫音等，需要教師進行重點指導(dǎo)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過播放京劇《霸王別姬》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解故事背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹京劇的基本知識，如京劇的起源、特點、行當?shù)取?/p>

3.歌曲教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，講解歌曲的旋律、節(jié)奏、京劇唱腔特點等，并指導(dǎo)學(xué)生進行演唱。

4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、唱腔等問題。

5.總結(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)京劇音樂的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國傳統(tǒng)文化。

6.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，向家人介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的準確性、流暢性。

2.學(xué)生對京劇基本知識的掌握程度。

3.學(xué)生對京劇音樂的興趣和喜愛程度。

4.學(xué)生在家向家人介紹京劇音樂的情況。二、核心素養(yǎng)目標1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，學(xué)生能夠了解京劇文化，感受京劇音樂的魅力，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和民族自豪感。

2.審美感知與表現(xiàn)：學(xué)生能夠欣賞并演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，掌握京劇唱腔特點，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.藝術(shù)實踐與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠積極參與音樂實踐活動，探索京劇音樂的藝術(shù)特點，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)對京劇藝術(shù)的熱愛，尊重和傳承傳統(tǒng)文化，樹立正確的審美觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)生能夠正確演唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，掌握京劇唱腔特點。

（2）學(xué)生能夠了解京劇的起源、特點、行當?shù)然局R。

（3）學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)這首歌曲，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點：

（1）京劇唱腔特點：京劇唱腔具有獨特的韻味和表現(xiàn)力，包括拖腔、顫音、滑音等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握這些唱腔特點，以便能夠準確地演唱京劇唱段。

（2）京劇的行當：京劇有生、旦、凈、末、丑等行當，每個行當都有其獨特的表演特點和唱腔風(fēng)格。學(xué)生需要了解這些行當?shù)奶攸c，以便更好地理解和欣賞京劇藝術(shù)。

（3）京劇音樂的結(jié)構(gòu)：京劇音樂包括曲調(diào)、節(jié)奏、板式等要素。學(xué)生需要掌握這些要素，以便能夠更好地理解和演唱京劇唱段。

（4）京劇表演的程式化：京劇表演具有程式化的特點，包括身段、表情、唱腔等。學(xué)生需要通過觀看京劇表演，了解并模仿這些程式化的表演，以便能夠更好地表現(xiàn)京劇藝術(shù)。

（5）京劇的伴奏樂器：京劇的伴奏樂器包括京胡、京二胡、月琴等。學(xué)生需要了解這些樂器的基本演奏方法和音色特點，以便能夠更好地理解和欣賞京劇音樂。

（6）京劇的歷史和文化內(nèi)涵：京劇是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)生需要了解京劇的歷史發(fā)展、代表人物、經(jīng)典劇目等，以便更好地理解和傳承京劇藝術(shù)。四、教學(xué)資源-鋼琴或電子琴

-音響設(shè)備

-教學(xué)投影儀

-教學(xué)課件

2.課程平臺：

-教學(xué)視頻

-網(wǎng)絡(luò)音樂資源

3.信息化資源：

-京劇音樂軟件

-京劇音樂教學(xué)視頻

-京劇音樂在線練習(xí)平臺

4.教學(xué)手段：

-示范演唱

-分組練習(xí)

-互動討論

-反饋與評價

-課后作業(yè)五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)京劇唱段的特點和京劇的基本知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保京劇唱段教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)京劇唱段和京劇知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入京劇唱段學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為京劇唱段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的旋律、節(jié)奏、京劇唱腔特點等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的重點，強調(diào)京劇唱腔特點的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗京劇唱腔特點的應(yīng)用，提高實踐能力。

在京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對京劇唱段的特點和京劇的基本知識進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決京劇唱段問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的京劇唱段錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)的最新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，引導(dǎo)學(xué)生思考京劇藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)京劇唱段的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》內(nèi)容，強調(diào)京劇唱段的特點和京劇的基本知識。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的旋律、節(jié)奏和京劇唱腔特點。

2.京劇的起源、特點、行當、音樂結(jié)構(gòu)、表演程式化和伴奏樂器。

3.京劇的歷史和文化內(nèi)涵，包括代表人物、經(jīng)典劇目等。

4.京劇音樂軟件的使用方法，包括拖腔、顫音、滑音等唱腔特點的練習(xí)。

5.京劇音樂教學(xué)視頻的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、板式等要素的講解。

6.京劇音樂在線練習(xí)平臺的功能和操作方法，包括練習(xí)題、錯題訂正等。

7.京劇音樂課件的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等。

8.京劇音樂課堂教學(xué)的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，包括小組討論、提問回答等。

9.京劇音樂課后作業(yè)的布置和評價方法，包括練習(xí)題、表演任務(wù)等。

10.京劇音樂學(xué)習(xí)的效果評估方法，包括隨堂練習(xí)、錯題訂正、作業(yè)完成情況等。

11.京劇音樂學(xué)習(xí)的方法和技巧，包括模仿、實踐、反思等。

12.京劇音樂學(xué)習(xí)的情感態(tài)度和價值觀，包括對京劇藝術(shù)的熱愛、尊重和傳承等。

13.京劇音樂學(xué)習(xí)的社會責任和意義，包括對中國傳統(tǒng)文化的傳承和推廣等。

14.京劇音樂學(xué)習(xí)的時間管理和自律，包括合理安排學(xué)習(xí)時間、堅持練習(xí)等。

15.京劇音樂學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，包括音樂軟件、教學(xué)視頻、練習(xí)平臺等。七、板書設(shè)計1.京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的旋律、節(jié)奏和京劇唱腔特點。

板書重點：旋律、節(jié)奏、拖腔、顫音、滑音等。

2.京劇的起源、特點、行當、音樂結(jié)構(gòu)、表演程式化和伴奏樂器。

板書重點：起源、特點、行當、音樂結(jié)構(gòu)、表演程式化、伴奏樂器。

3.京劇的歷史和文化內(nèi)涵，包括代表人物、經(jīng)典劇目等。

板書重點：歷史、文化內(nèi)涵、代表人物、經(jīng)典劇目。

4.京劇音樂軟件的使用方法，包括拖腔、顫音、滑音等唱腔特點的練習(xí)。

板書重點：音樂軟件、唱腔特點、練習(xí)方法。

5.京劇音樂教學(xué)視頻的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、板式等要素的講解。

板書重點：教學(xué)視頻、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、曲調(diào)、節(jié)奏、板式。

6.京劇音樂在線練習(xí)平臺的功能和操作方法，包括練習(xí)題、錯題訂正等。

板書重點：練習(xí)平臺、功能、操作方法、練習(xí)題、錯題訂正。

7.京劇音樂課件的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等。

板書重點：課件、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點。

8.京劇音樂課堂教學(xué)的互動環(huán)節(jié)設(shè)計，包括小組討論、提問回答等。

板書重點：互動環(huán)節(jié)、小組討論、提問回答。

9.京劇音樂課后作業(yè)的布置和評價方法，包括練習(xí)題、表演任務(wù)等。

板書重點：作業(yè)布置、評價方法、練習(xí)題、表演任務(wù)。

10.京劇音樂學(xué)習(xí)的效果評估方法，包括隨堂練習(xí)、錯題訂正、作業(yè)完成情況等。

板書重點：效果評估、隨堂練習(xí)、錯題訂正、作業(yè)完成情況。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和積極性，評估他們對京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的觀點、討論的深度和合作的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的旋律、節(jié)奏和京劇唱腔特點的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的進一步理解和掌握。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度與努力程度：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和努力程度，評估他們的學(xué)習(xí)動機和投入。

6.京劇音樂軟件使用情況：評估學(xué)生在使用京劇音樂軟件時的熟練程度和對唱腔特點的掌握情況。

7.京劇音樂教學(xué)視頻觀看情況：評估學(xué)生觀看京劇音樂教學(xué)視頻的認真程度和對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

8.京劇音樂在線練習(xí)平臺使用情況：評估學(xué)生使用京劇音樂在線練習(xí)平臺時的積極性和對練習(xí)題的掌握情況。

9.京劇音樂課件使用情況：評估學(xué)生使用京劇音樂課件時的理解和掌握程度，包括教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等。

10.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，給予及時的評價和反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，提供具體的指導(dǎo)和建議。典型例題講解1.例題一：請簡要介紹京劇的起源和特點。

答案：京劇起源于清朝乾隆年間，融合了昆曲、京腔、秦腔等地方戲曲，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。京劇的特點包括唱腔優(yōu)美、表演程式化、服飾華麗、臉譜豐富等。

2.例題二：請列舉京劇中的主要行當，并簡要說明每個行當?shù)奶攸c。

答案：京劇中的主要行當包括生、旦、凈、末、丑。生行包括老生、小生、武生等，旦行包括青衣、花旦、刀馬旦等，凈行包括銅錘花臉、架子花臉等，末行包括老生、小花臉等，丑行包括文丑、武丑等。每個行當都有其獨特的表演特點和唱腔風(fēng)格。

3.例題三：請簡述京劇音樂的結(jié)構(gòu)，包括哪些要素？

答案：京劇音樂的結(jié)構(gòu)包括曲調(diào)、節(jié)奏、板式等要素。曲調(diào)是指京劇音樂的基本旋律，節(jié)奏是指音樂的節(jié)拍和速度，板式是指音樂的結(jié)構(gòu)和形式，包括導(dǎo)板、慢板、快板、散板等。

4.例題四：請說明京劇表演的程式化特點，并舉例說明。

答案：京劇表演的程式化特點包括身段、表情、唱腔等。身段是指演員的動作和姿態(tài)，表情是指演員的面部表情和眼神，唱腔是指演員的唱腔和發(fā)音。例如，在京劇《霸王別姬》中，項羽和虞姬的舞蹈動作和表情表現(xiàn)了他們的情感和內(nèi)心世界，項羽的唱腔表現(xiàn)了他的英雄氣概和豪邁。

5.例題五：請介紹京劇的伴奏樂器，并說明它們的基本演奏方法和音色特點。

答案：京劇的伴奏樂器包括京胡、京二胡、月琴等。京胡是一種拉弦樂器，音色高亢明亮，是京劇音樂的主要伴奏樂器。京二胡是京胡的輔助樂器，音色柔和細膩。月琴是一種彈撥樂器，音色清脆悅耳，常用于演奏節(jié)奏和旋律。

6.例題六：請簡要介紹京劇的歷史和文化內(nèi)涵，包括代表人物、經(jīng)典劇目等。

答案：京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的代表之一，具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵。京劇的代表人物包括梅蘭芳、程硯秋、馬連良等。經(jīng)典劇目包括《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《空城計》等。這些劇目展示了京劇的音樂、表演、服飾、臉譜等方面的藝術(shù)特點，深受廣大觀眾喜愛。

7.例題七：請簡述京劇唱腔的特點，并舉例說明。

答案：京劇唱腔的特點包括拖腔、顫音、滑音等。拖腔是