Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

ReviewModule5教學(xué)設(shè)計(jì)外研社版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：a.語(yǔ)言功能：描述正在做某事，突然發(fā)生的事情。b.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)。c.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠會(huì)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)并會(huì)運(yùn)用本模塊單詞及短語(yǔ)telephone,ring,bell,bark,arrive,hardly,raincoat,tunnel。2.學(xué)生能夠理解，運(yùn)用本模塊的目標(biāo)語(yǔ)句Damingishavingabirthdayparty.Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.d.語(yǔ)言技能目標(biāo)：了解描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，句子結(jié)構(gòu)bedoing;描述存在的狀態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，句子結(jié)構(gòu)主語(yǔ)+動(dòng)詞原型或第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)+動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式，并能用簡(jiǎn)單的句子描述正在進(jìn)行某事但是突然發(fā)生的事情。c.情感態(tài)度目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流能力。2.愛(ài)和平、愛(ài)祖國(guó)，珍惜我們的幸福生活。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，描述某人正在做什么但是突然發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用。三、學(xué)生分析：學(xué)生在二~五年級(jí)學(xué)習(xí)不間斷地學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，在本模塊把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)兩個(gè)時(shí)態(tài)結(jié)合起來(lái)運(yùn)用有一定難度。學(xué)生對(duì)Unit1和Unit2中的相關(guān)句子掌握較好，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)本課的知識(shí)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生們能夠正確熟練地運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。四、教學(xué)過(guò)程：Step1.RevisionandleadinGreeting:Hello,everyone!Howareyou!Saychantsandtalkaboutpictures:Thebellisringing...You’reflyinginthesky.Freetalk:T:Therearemanymanychildren.Whataretheydoing?Myfavouritefestivalis_____.Step2.TaskpresentationTask:We’regoingtoreviewModule5andtalkaboutthingshappenswhensomeoneisdoingsth.Nowwe’llhavetwogroupsGoup1andGroup2.Pleasetryyourbest.Atlast,let’sseewhatyoucanfind.(說(shuō)明評(píng)價(jià)機(jī)制)Step3.PracticeT:Therearemanypeople,they’reintherain.Let’shavealook:What’shappeningnow?Lookatpicturesandanswer（單個(gè)學(xué)生回答，其他同學(xué)跟著重復(fù)）2.T:They’realsodoingsomethingelse.Whataretheydoing?Andwhathappens?Pleasefilltheblanksinpairs.(同伴互助、小組交流)3.Summary:Step4.ProductionListenandmatch,thenreadandcheck.Readsentencesandreviewthesentences.Chooseandteamwork,thencorrectanswers.Guessinggame:Whataretheydoing?Andwhathappens?Whatinterestingthingshappenswhenyou’redoingthings.Pleasetellyourpartners.Step5.TaskpletionReadandwritetheanswers.Talkaboutthingshappeningafterdinner.Writethingshappensafterdinner.Step6.SummaryandhomeworkSummary:Whathavewereviewedtoday?T:ChildreninSyriaareplayingandlearninghappily,butthewares.Hom