第15課明朝的對外關系（學案）七年級歷史下冊教學課件與學案

第15課明朝的對外關系（學案）2022年課程標準學習目標通過鄭和下西洋、戚繼光抗倭等史事，了解明朝的對外關系。時空觀念：觀察《鄭和下西洋路線圖》，說出鄭和下西洋的范圍、交往國家和最遠到達的地區(qū)。歷史解釋：通過對戚繼光抗倭原因的學習，認識戚繼光抗倭的反侵略斗爭性質。史料實證：搜集相關史料，了解葡萄牙攫取在澳門居住權的史實。家國情懷：感受鄭和下西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣；學習戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神?；顒右唬亨嵑拖挛餮笤O問1：請你閱讀教材后，結合書上P72頁地圖簡要敘述鄭和下西洋。1．條件：明朝經濟繁榮，國力雄厚。2．目的：提高明朝在國外的；也用中國的貨物換取海外的奇珍。3．概況：─年（明成祖等時期），從江蘇太倉出發(fā)，鄭和七下西洋。先后到達30多個國家和地區(qū)，最遠到達。4．意義：鄭和的遠航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱上的空前壯舉；增進了；開創(chuàng)了，為人類的航海事業(yè)作出了偉大的貢獻?；顒佣浩堇^光的抗倭斗爭設問1：在怎樣的背景下戚繼光抗倭的？說說抗倭斗爭的概況和評價？1．背景：明朝中期，東南沿海嚴重。2．概況：帶領在九戰(zhàn)九捷，使東南沿海（浙閩粵）倭患基本解除。3．評價：；?；顒尤浩咸蜒谰鹑≡诎拈T的居住權設問1：請你閱讀教材后，說說葡萄牙對我國的侵略。1．背景：世紀開始，入侵沿海地區(qū)（新航路開辟后的殖民擴張）。2．年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東的居住權。閱讀鄭和的航海日志，歸納鄭和下西洋的條件（答案見課件）【總結感悟】構建知識體系構建要求：（1）理清內容之間的內在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎知識。（3）熟練展示。知識點一、鄭和下西洋1．前提：15世紀初，明朝經濟繁榮，國力雄厚，成為世界強國。2．目的：明成祖①為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，②用中國的貨物換取海外的奇珍。3．時間：1405年到1433年，鄭和率船隊7次下西洋。4．路線：先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。5．形式：載絲、瓷、茶、漆器等訪問當?shù)厥最I，贈送物品，發(fā)展友好關系；開展貿易，互通有無，互補互利。6．特點和地位：鄭和下西洋歷時長、次數(shù)多、規(guī)模大、形式多、地域廣，堪稱世界航海史上的空前壯舉。7．意義：①增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，②開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。8．鄭和下西洋成功的原因：①國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定。②經濟繁榮，國力強盛。③造船和航海技術的進步。④積累的豐富的航海經驗。⑤統(tǒng)治者的支持。⑥鄭和本人的堅毅勇敢的品質和卓越的領導能力。知識點二、戚繼光抗倭1．倭寇：元末明初，日本一些武士和奸商組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)走私和搶劫，稱為倭寇。2．倭患嚴重原因：①明朝商貿發(fā)達，距倭國近；②明朝中期，日本國內動蕩加?。虎勖鞒瘒p弱，海防松懈，④明朝官僚、奸商以及海盜等與倭寇相互勾結。3．抗倭：①戚繼光率領“戚家軍”抗擊倭寇，在臺州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；②隨后，戚繼光又平息福建、廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。4．評價：戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上偉大的民族英雄。知識點三、葡萄牙攫取在澳門的居住權1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權一．選擇題（共10小題）1．（2024?梁溪區(qū)一模）江蘇太倉出土的明代儒醫(yī)陳良紹墓志記載：“永樂中膺薦使海外諸國。凡所經歷觸目感懷，輒形諸賦詠?！睋?jù)此可以判斷墓主人曾跟隨（）A．張騫通西域 B．文天祥抗元 C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭2．（2024?武侯區(qū)模擬）2024年，央視春晚創(chuàng)意節(jié)目《年錦》選用了中國古代寓意吉祥祝福的代表紋樣，把漢、唐、宋、明等不同朝代的漢服匯聚在一起，上演了一場人從畫中來的“古代時裝大秀”?；仡欀袊糯?，下列說法正確的是（）A．絲綢傳到新疆最早是在東漢時期 B．唐初長安城的服裝店均在坊內開設 C．宋代北方的棉紡織業(yè)比南方發(fā)達 D．中國的傳統(tǒng)服飾在明朝時傳入非洲3．（2024?新吳區(qū)一模）“（他）把明朝的鐵錨拋扎在諸洋沿岸的港灣，奉行‘以德睦鄰’的政策，肩負‘與天下共享太平之?！闹厝巍薄２牧现械摹八笔牵ǎ〢．玄奘 B．鑒真 C．鄭和 D．戚繼光4．（2024?新鄉(xiāng)一模）明成祖朱棣命鄭和下西洋時，曾敕諭告海外諸王，“不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之福”。這說明鄭和下西洋秉持的理念是（）A．宣揚國威 B．開疆拓土 C．和平交往 D．互通有無5．（2024?萬柏林區(qū)一模）據(jù)記載因倭寇的兵器實在太過堅韌而使士兵人心惶惶，戚繼光就想了一個辦法。他取來一顆毛竹在頂端裝上鐵槍頭，兩旁枝刺用火熨燙得有直有勾，再往里面灌入令敵人膽戰(zhàn)心驚的桐油及毒藥。戰(zhàn)斗時，沒想到居然可以敵得過倭寇的倭刀。這一內容說明（）A．戚繼光的領導才能非同一般 B．戚繼光善于鉆研新式武器以克敵人 C．軍備的優(yōu)劣是打仗中的決定因素 D．唯有先進的武器才能戰(zhàn)勝倭寇6．（2024?湛江一模）有學者認為：“明政府并不關心中外貿易發(fā)展狀況，如何‘懷柔遠人’，使‘四夷賓服，萬國來朝’才是其最為重要的目標?！币韵路显搶W者觀點的史實是（）A．戚繼光抗倭 B．鄭成功收復臺灣 C．鄭和下西洋 D．平定準噶爾叛亂7．（2024?商水縣模擬）三寶太監(jiān)鄭和率領船隊從南京出發(fā)，在江蘇太倉的劉家港集結，至福建福州長樂太平港駐泊伺風開洋，遠航西太平洋和印度洋，拜訪了30多個國家和地區(qū)。這表明鄭和下西洋（）A．促進了生產新工藝的發(fā)展 B．加強了同亞非各國的聯(lián)系C．開辟了通往美洲的新航路 D．使世界開始連為一個整體8．（2024?長汀縣一模）明朝中期大臣劉大夏說：“鄭和下西洋廢錢糧數(shù)十萬，軍民死且萬計，縱得奇室而回，于國家何益？”到了明朝后期，《廣東通志》記載：“鄭和航海后，商品豐富多彩，國用也隨之富足?！边@說明（）A．歷史評價可采用不同理論 B．歷史評價缺乏科學標準 C．歷史事件都無法客觀評價 D．背景不同影響歷史評價9．（2024?天橋區(qū)一模）英國明史學者崔瑞德說：“在這個過程中，他進行了15世紀末歐洲地理大發(fā)現(xiàn)以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險。”這里的“他所進行的海上探險”是（）A．漢武帝開辟海上絲綢之路 B．鄭成功收復臺灣 C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭10．（2024?上蔡縣一模）在東南亞的一些國家和地區(qū)，有一些地方、廟宇是以“三寶”命名的。如泰國“三寶塔寺”“三寶城”，馬六甲“三寶廟”。爪哇“三保洞”“三寶井”，新加坡“三寶山”等。這些都可以用來研究（）A．佛教傳播史 B．文化交流史 C．經濟發(fā)展史 D．中外交往史二．材料題（共1小題）11．（2024?平陰縣一模）閱讀材料，完成下列要求。材料一：鄭和下西洋的盛況時間1405﹣1433年船數(shù)船隊最多時有大小船只200多艘人數(shù)首次出海27000多人遠航次數(shù)先后7次到達范圍亞非30多個國家和地區(qū)——摘自《中國歷史》七年級下冊教師教學用書（1）材料一表中鄭和的遠航有哪些特點？鄭和能夠七下西洋的最根本條件是什么？材料二：觀點一：鄭和在不到20年的時間內跨越了半個地球，把明帝國的聲威最大限度地遠播到海外。在這個過程中，他進行了15世紀末歐洲地理大發(fā)現(xiàn)以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險?！秳蛑袊鞔贰酚^點二：明王朝遣使西航（鄭和下西洋）的目的，并沒有和民間對外貿易利益有效的結合起來?！昂襁h薄來”，用大量物質財富換取海外諸國形式上的藩屬關系。結果開支浩繁，“庫藏為虛”，被后來任事者視為耗民傷財之舉。此后明朝政府無力也不愿再開展這樣大規(guī)模的航海活動。——吳于廑、齊世榮《世界史：古代史編（下卷）》（2）你同意表中的哪種觀點？根據(jù)材料結合所學知識闡述你的理由。

參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．【答案】C【分析】本題主要考查鄭和下西洋，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“永樂中膺薦使海外諸國”及所學知識，永樂年間，明朝政府派遣鄭和下西洋。為了加強同海外各國聯(lián)系，宣揚國威和到西洋“取寶”，1405年﹣1433年，鄭和先后七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，堪稱世界航海史上的空前壯舉，C項正確；漢武帝時期，張騫兩次出使西域，排除A項；文天祥是南宋時期的著名抗元將領，兵敗被俘后堅貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，最后被殺害，排除B項；戚繼光抗倭平定了東南沿海的倭患，取得反侵略斗爭的勝利，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查鄭和下西洋，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。2．【答案】D【分析】本題主要考查明朝對外關系，要求學生提取材料信息并結合所學知識作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)所學知識可知，鄭和下西洋最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，開創(chuàng)了西太平洋到印度洋之間的亞非海上交通線，這一時期中國的傳統(tǒng)服飾也傳入非洲地區(qū)，D項正確；絲綢之路是西漢時期開辟的，“絲綢傳到新疆最早是在東漢時期”說法錯誤，排除A項；坊是居住區(qū)，市是商業(yè)區(qū)，因此唐初長安城的服裝店均在市內開設，不是坊內，排除B項；北宋至南宋初，植棉地區(qū)尚限于廣東和福建，因此宋代北方的棉紡織業(yè)比南方發(fā)達說法錯誤，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查明朝對外關系，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。3．【答案】C【分析】本題考查鄭和下西洋，識記鄭和下西洋相關知識?！窘獯稹緼．玄奘是唐朝時期的人，排除A項。B．鑒真是唐朝時期的人，排除B項。C．根據(jù)題干“（他）把明朝的鐵錨拋扎在諸洋沿岸的港灣，奉行‘以德睦鄰’的政策，肩負‘與天下共享太平之福的重任”并結合所學知識可知，材料中的“他”是鄭和。明朝時期鄭和率船隊七次下西洋，先后到達亞非30多個國家和地區(qū)，增進了中國與亞非國家和地區(qū)的友好往來，C項正確。D．戚繼光在明朝中期抗擊倭寇，與奉行‘以德睦鄰’的政策，肩負‘與天下共享太平之福的重任”題干不符，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查理解分析能力，準確解讀材料信息的能力，關鍵信息是“（他）把明朝的鐵錨拋扎在諸洋沿岸的港灣，奉行‘以德睦鄰’的政策，肩負‘與天下共享太平之福的重任”。4．【答案】C【分析】本題主要考查改革開放，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“諭告海外諸王”“不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之?！笨芍嵑痛犨h航的使命是和平的傳播，因此理念是和平交往，C項正確：國力的宣揚是鄭和下西洋的使命之一，但材料未涉及，排除A項；開疆拓土不是鄭和下西洋的使命，排除B項；材料“不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之?！睕]有體現(xiàn)互通有無，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查改革開放，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。5．【答案】B【分析】本題主要考查戚繼光抗倭。題干關鍵信息“因倭寇的兵器實在太過堅韌而使士兵人心惶惶，戚繼光就想了一個辦法。他取來一顆毛竹在頂端裝上鐵槍頭，兩旁枝刺用火熨燙得有直有勾，再往里面灌入令敵人膽戰(zhàn)心驚的桐油及毒藥。戰(zhàn)斗時，沒想到居然可以敵得過倭寇的倭刀”?！窘獯稹棵鞒衅谝院?，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。據(jù)題干關鍵信息“因倭寇的兵器實在太過堅韌而使士兵人心惶惶，戚繼光就想了一個辦法。他取來一顆毛竹在頂端裝上鐵槍頭，兩旁枝刺用火熨燙得有直有勾，再往里面灌入令敵人膽戰(zhàn)心驚的桐油及毒藥。戰(zhàn)斗時，沒想到居然可以敵得過倭寇的倭刀”可知，這一內容說明戚繼光善于鉆研新式武器以克敵人，B符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清抗擊外國侵略的英勇斗爭。6．【答案】C【分析】本題主要考查了明朝的對外關系，重點掌握鄭和下西洋等知識?！窘獯稹扛鶕?jù)“明政府并不關心中外貿易發(fā)展狀況，如何‘懷柔遠人’，使‘四夷賓服，萬國來朝’才是其最為重要的目標。”可得出材料強調的是明朝政府的朝貢貿易，展示國威；根據(jù)所學，明成祖為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，用中國的貨物換取海外的奇珍。1405年到1433年，鄭和率船隊7次下西洋；鄭和下西洋增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。故C項正確；AB項是針對外來侵擾以及維護國家主權的，與主旨無關，且鄭成功收復臺灣是在清朝，排除AB項；平定準噶爾叛亂在清朝，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記鄭和下西洋等知識。7．【答案】B【分析】本題主要考查了鄭和下西洋等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題目材料“遠航西太平洋和印度洋，拜訪了30多個國家和地區(qū)”并結合所學知識可知，鄭和下西洋加強了同亞非各國的聯(lián)系，增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。故B正確；鄭和下西洋是航海活動，與生產新工藝的發(fā)展無關，故A錯誤；鄭和下西洋最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，并沒有開辟通往美洲的新航路，故C錯誤；使世界開始連為一個整體的是新航路的開辟，而不是鄭和下西洋，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記鄭和下西洋以及歷史意義。8．【答案】D【分析】本題主要考查了鄭和下西洋的評價，解題的關鍵是正確識讀題干材料內容?！窘獯稹扛鶕?jù)題干可知，明朝中期時大臣劉大夏對鄭和下西洋持批評的態(tài)度，認為鄭和下西洋浪費了大量的人力和物力，于國家沒有多大的益處；到了明朝后期，《廣東通志》對于鄭和下西洋持稱贊的態(tài)度；認為鄭和航海后，商品豐富多彩，國用也隨之富足。故題干材料說明歷史背景不同，影響歷史評價，故D符合題意；題干沒有體現(xiàn)歷史評價可采用不同理論，排除A；題干沒有體現(xiàn)歷史評價的科學標準，排除B；歷史事件都無法客觀評價，表述錯誤，排除C。故選：D?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記鄭和下西洋的評價。9．【答案】C【分析】本題主要考查鄭和下西洋，結合所學鄭和下西洋和新航路開辟的比較分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“明史”“歐洲地理大發(fā)現(xiàn)以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險”及所學知識，1405年﹣1433年，鄭和先后七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和的遠航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，比歐洲人開辟新航路開辟早半個多世紀，C項正確；結合所學知識可知，漢武帝時開辟了海上絲綢之路，沒有鄭和下西洋航海規(guī)模大，排除A項；鄭成功收復臺灣，維護了國家領土完整，與海上探險無關，排除B項；戚繼光抗倭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，維護了邊疆穩(wěn)定，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查鄭和下西洋，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。10．【答案】D【分析】本題考查鄭和下西洋，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】A．鄭和下西洋沒有涉及佛教傳播，故A項錯誤；B．文化交流史不能概括材料的主旨，故B項錯誤；C．材料展示的是對外交往，不能反映經濟發(fā)展，故C項錯誤；D．根據(jù)材料展示的用“三寶”命名的地區(qū)和國家。結合所學可知，鄭和，小名三寶，又作三保，被稱為“三寶太監(jiān)”，為了加強同海外各國的聯(lián)系，1405—1433年七次出海，到達亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，促進了中國和亞非國家的經濟交流和友好往來。用“三寶”命名，表明當?shù)厝?/p>