道德與法治《買東西的學(xué)問》說課稿3篇

4.《買東西的學(xué)問》說課稿（篇一）

《買東西的學(xué)問》是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二單元

中的第一課。本課的編寫依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題四“我

們的社區(qū)生活”第4條“學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)，能夠獨(dú)立地購買

簡(jiǎn)單物品，文明購物。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)”，以及《青

少年法治教育大綱》中“初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)

目標(biāo)，下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)

行說課。

一、說教材

（一）教材分析

《買東西的學(xué)問》是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二單元

的第4課，由四個(gè)話題“學(xué)會(huì)看包裝”、“避免購物小麻煩”、“購

物講文明”、“維權(quán)意識(shí)不能少”組成。第一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了“學(xué)會(huì)

看包裝”、“避免購物小麻煩”兩個(gè)話題，意在以維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益

為出發(fā)點(diǎn)，通過讓學(xué)生收集商品的包裝信息，讓學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)知

識(shí)進(jìn)行觀察和對(duì)比，找出保證商品質(zhì)量的重要信息，懂得購物過程中

的權(quán)益保障，為道法融合“維權(quán)”做好鋪墊。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知道關(guān)注和了解商品的包裝信息，是選擇合適商品的重要基

礎(chǔ)。

2.探討購物過程中應(yīng)該注意的問題，學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)和技

巧。

3.知道購物時(shí)的注意事項(xiàng)，避免購物帶來的麻煩和糾紛。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過商品包裝獲取信息，學(xué)會(huì)并掌握購物的基本常識(shí)

和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得購物的技巧及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

二、說學(xué)情分析

大部分四年級(jí)學(xué)生已有一些購買學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，但獨(dú)立購

買其他生活用品的經(jīng)驗(yàn)比較少。學(xué)生的消費(fèi)欲望較強(qiáng)，但缺乏相關(guān)生

活經(jīng)驗(yàn)和維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。購物時(shí)可能會(huì)因貪便宜買到“三

無”產(chǎn)品，質(zhì)量不好的產(chǎn)品，或者自己的合法權(quán)益受到侵犯等問題，

以及對(duì)發(fā)票、“三包”卡等認(rèn)識(shí)不足的情況，所以，他們?nèi)菀壮蔀橄?/p>

費(fèi)中的弱勢(shì)群體。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握購物常識(shí)

和技巧，學(xué)做文明消費(fèi)者，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

三、說教法和學(xué)法

1.教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、情景教學(xué)法、小組合作探究法。

2.學(xué)法：小組合作、觀察、討論、交流。

四、說教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)籌備聯(lián)歡會(huì)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)

到購物與自己的生活密切相關(guān)，揭示課題。

（二）講授新課

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝

(1)看一看，辨一辨。

1.看一看，幫忙采購。

請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。

2.辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？

此環(huán)節(jié)模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識(shí)。

(2)小標(biāo)簽，大用途

1.小組合作，觀察、比較組員帶來的某一類商品的外包裝、標(biāo)簽、

說明書，完成教材第29頁的觀察記錄表。

2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。

3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義

嗎？

此環(huán)節(jié)通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)。

活動(dòng)二：避免購物小麻煩

(一)讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。

1.閱讀常見購物中的陷阱。到流動(dòng)攤上購物、“如果你不需要發(fā)

票，我可以給你便宜點(diǎn)。”

2.“沒有發(fā)票難維權(quán)”相關(guān)案例

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

3.學(xué)習(xí)“小貼士”。

此環(huán)節(jié)通過辨析不同購物觀點(diǎn)及在兩難情境中做選擇。結(jié)合學(xué)生

購物經(jīng)驗(yàn)，不斷引出話題，由淺入深，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)

你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)

們分享一下吧。

此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生購物經(jīng)驗(yàn)，不斷引出話題，由淺入深，達(dá)成教學(xué)

目標(biāo)。

五、說板書設(shè)計(jì)

此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，

便于掌握。

4.《買東西的學(xué)問》說課稿（篇二）

一、說教材

1、課題：

圍繞“買東西的學(xué)問”這一主題，教材從豐富的內(nèi)容中選擇和確

定了三個(gè)小欄目：“識(shí)別包裝上的信息”、“價(jià)格中的小秘密”、“消

費(fèi)者要保護(hù)自己”。以此引導(dǎo)學(xué)生在購物過程中要關(guān)注所購商品的各

種信息；關(guān)注所購商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。課前，我讓學(xué)生進(jìn)行

調(diào)查實(shí)踐，對(duì)“買東西的學(xué)問”已有了充分的課前準(zhǔn)備，因此，本教

學(xué)內(nèi)容用一課時(shí)完成。

2、教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)思想、理論依據(jù):

《買東西的學(xué)問》一課是首師大版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第

一單元“由購物想到的”中的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題。本單元共安排了四個(gè)

學(xué)習(xí)主題：《多樣的購物天地》、《買東西的學(xué)問》、《購物時(shí)要節(jié)

省》、《做文明的小顧客》。所呈現(xiàn)的內(nèi)容是根據(jù)《品德與社會(huì)課程

標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的

不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)；開始具有獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單生活

和學(xué)習(xí)用品的能力了；具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。”等相關(guān)內(nèi)

容而安排的。

《買東西的學(xué)問》這一主題，選擇了以學(xué)生常見的食品為主的內(nèi)

容，但在教學(xué)時(shí)可由買食品想到買文具、買日用品……從而培養(yǎng)學(xué)生

初步的獨(dú)立購物能力；商品的價(jià)格變化有著深?yuàn)W的學(xué)問，教材選取的

都是典型事例，而在現(xiàn)實(shí)生活中還有諸多因素引起價(jià)格的變化，學(xué)生

觀察到了可以說說，但對(duì)四年級(jí)的學(xué)生不宜過深展開，要求學(xué)生了解

一般性的價(jià)格變化規(guī)律就可以了；在買賣活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些糾

紛，如商品的質(zhì)量，退、換商品等問題，在學(xué)習(xí)過程中教師既要考慮

學(xué)生的生活體驗(yàn)和知識(shí)范圍，又要密切練習(xí)當(dāng)前的生活實(shí)際，使他們

能夠?qū)W以致用，提高他們的消費(fèi)者意識(shí)和消費(fèi)行為。

3、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等目標(biāo)，

針對(duì)教材內(nèi)容和我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，本主題確定如下教學(xué)目

標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過課前的調(diào)查體驗(yàn)以及課上的交流探究，使學(xué)生初

步認(rèn)識(shí)到購物過程中有很多學(xué)問，增強(qiáng)他們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意

識(shí)。

能力目標(biāo)：通過課前調(diào)查以及搜集食品包裝袋等活動(dòng)使學(xué)生具有

初步識(shí)別商品及商品包裝信息的能力；比較商品價(jià)格的能力；具有簡(jiǎn)

單的消費(fèi)者自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和方法；培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過課前調(diào)查、感受體驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生感

受到購物的樂趣并向?qū)W生進(jìn)行“不亂花錢”的教育。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

小學(xué)生對(duì)購物已經(jīng)有了一些親身的體驗(yàn)，很多兒童愿意隨父母到

各種購物場(chǎng)所為自己買各種食品和衣物，對(duì)買賣過程有了初步的了

解，積累了一些買東西的學(xué)問。但是，他們的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)畢竟受到年

齡的局限，對(duì)買賣過程是片面和零碎的，分辨不清哪些是“我需要的”

和“我想要的”。再加上他們大多都是獨(dú)生子女，花錢如流水，想要

什么父母就給買什么，因而養(yǎng)成了亂花零錢的習(xí)慣?；谶@些原因，

我制定的教學(xué)重、難點(diǎn)是：使學(xué)生知道在購買商品前應(yīng)先有個(gè)計(jì)劃，

購買商品時(shí)仔細(xì)購買并挑選適合自己的商品。

教學(xué)過程中，通過課前調(diào)查，使學(xué)生知道在購買任何商品時(shí)，都

要做到仔細(xì)購買，才能買到貨真價(jià)實(shí)的商品；通過價(jià)格的變化，如羽

絨服夏天買比冬天買便宜、買菜晚上會(huì)比早上便宜等，讓學(xué)生思考：

買羽絨服、買菜價(jià)格會(huì)發(fā)生變化，由此你有什么想法？最終讓學(xué)生明

白如果急等著穿或急等著吃，不買不行，那就只能高價(jià)購買了，但卻

買的物有所值，因此建議學(xué)生在購買商品前應(yīng)先有個(gè)計(jì)劃，做到計(jì)劃

購買；通過買學(xué)習(xí)用品，如：大練習(xí)本都要買巨星牌的，比其它牌子

的練習(xí)本價(jià)格要貴很多，為什么還要買呢？（質(zhì)量好）又如：有5塊

錢一個(gè)的文具盒，和20元錢的視力保護(hù)器（文具盒的一種），你會(huì)

選擇哪一件？（選哪一件都可以，只要符合自己的家庭實(shí)際，說得有

道理，買哪一件都可以）讓學(xué)生充分的發(fā)表意見，從而讓學(xué)生知道我

們今天學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問，就是要讓同學(xué)們真正掌握在社會(huì)實(shí)踐中購

買東西的本領(lǐng)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，挑選適合自己的商品。

通過以上的教學(xué)，從而解決本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。

二、說教法、學(xué)法

根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，按照

學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主

線的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查實(shí)踐，讓學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)地

調(diào)查、體驗(yàn)購物，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，這有助于由感性向理性的飛

躍。課內(nèi)以小組合作、教師引領(lǐng)、對(duì)所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式，

開展開放性教學(xué)活動(dòng)；并且利用多媒體課件穿針引線創(chuàng)設(shè)情境，穿插

教學(xué)始終，輔助教學(xué)。

根據(jù)遵循兒童社會(huì)生活等一系列原則，讓學(xué)生在主體的參與中通

過體驗(yàn)感知、自主探究等多種手段初步認(rèn)識(shí)到購買東西的學(xué)問，感受

購物的樂趣，具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

三、說教學(xué)過程

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)決定著一堂課中教與學(xué)的活動(dòng)順序，學(xué)生能否在課

堂教學(xué)中積極參與活動(dòng)，能否形成協(xié)同的教學(xué)局面，都與教學(xué)結(jié)構(gòu)有

關(guān)，因此，我從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)教材內(nèi)容稍稍做

了調(diào)整，擬定了以下的教學(xué)框架：

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

了解購買不同類別商品的學(xué)問

價(jià)格中的小秘密

實(shí)際應(yīng)用，當(dāng)堂訓(xùn)練

消費(fèi)者要自我保護(hù)

布置課外實(shí)踐作業(yè)，引領(lǐng)實(shí)踐

教學(xué)過程：

（-）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

興趣是開發(fā)潛能的鑰匙，一些學(xué)者曾經(jīng)說過：所有智力方面的工

作都要依賴于興趣。研究表明，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，

提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

上課伊始，我便播放了兩段有關(guān)購物的小動(dòng)畫（鏈接），讓學(xué)生

通過觀看后想說些什么？激發(fā)其對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，然后點(diǎn)題：買東

西可不是件簡(jiǎn)單的事，這之中可大有學(xué)問呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《買

東西的學(xué)問》（板書課題）

（二）了解購買不同類別商品的學(xué)問（以食品、蔬菜水果、學(xué)習(xí)

用品為主）

首先利用四、五分鐘把課前的調(diào)查情況在小組內(nèi)交流，總結(jié)購物

經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行全班性的交流，以學(xué)生交流為主。

食品類：

通過學(xué)生識(shí)別包裝袋上的信息，使學(xué)生知道買帶包裝袋的食品

時(shí)，一看商標(biāo)、二看廠家廠址，三看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，否則是“三

無”商品，并讓學(xué)生介紹怎樣看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，然后演示課件出

示一個(gè)“小白兔餅干”的包裝袋，是否符合標(biāo)準(zhǔn)。最后揭示：除食品

外，像藥品、化妝品等也應(yīng)特別注意生產(chǎn)日期和報(bào)紙。包裝袋上還有

什么信息呢？（鏈接條形碼）你們知道條形碼有什么用嗎？課件揭示。

在購買小攤販的食品時(shí)，要注意有無營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。除

此之外，還要讓學(xué)生知道在購買小攤販的食品時(shí)，還要看是否真的衛(wèi)

生，如錢物是否分開、帶沒帶工作帽、周圍環(huán)境是否衛(wèi)生等。

蔬菜水果類：

設(shè)想生答：買魚蝦等水產(chǎn)品要把盤中的水先倒一倒再稱重量；買

菜時(shí)買新鮮的；還要注意是否缺斤短兩……然后教師課件演示：買蔬

菜水果類的商品時(shí)，要一看二聞三摸四嘗。

學(xué)習(xí)用品類：

如：大練習(xí)本都要買巨星牌的，比其它牌子的練習(xí)本價(jià)格要貴很

多，為什么還要買呢？（質(zhì)量好）又如：有5塊錢一個(gè)的文具盒，和

20元錢的視力保護(hù)器（文具盒的一種），你會(huì)選擇哪一件？（選哪

一件都可以，只要符合自己的家庭實(shí)際，說得有道理，買哪一件都可

以）讓學(xué)生充分的發(fā)表意見，從而讓學(xué)生知道我們今天學(xué)習(xí)買東西的

學(xué)問，就是要讓同學(xué)們真正掌握在社會(huì)實(shí)踐中購買東西的本領(lǐng)，根據(jù)

自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，挑選適合自己的商品（板：適合自己），

這樣買到的商品才會(huì)物有所值（板：物有所值）。

最后進(jìn)行揭示：買東西可不是件簡(jiǎn)單的事，一定要仔細(xì)購買（板:

仔細(xì)購買），尤其是食品更不能粗心大意，只有做到仔細(xì)購買，才能

買到貨真價(jià)實(shí)的商品。（板：貨真價(jià)實(shí)）

需要強(qiáng)調(diào)的是以上內(nèi)容都是以學(xué)生匯報(bào)介紹為主，教師只起到引

領(lǐng)的作用。

（三）價(jià)格中的小秘密

通過價(jià)格的變化，如羽絨服夏天買比冬天買便宜、買菜晚上會(huì)比

早上便宜等，讓學(xué)生思考：買羽絨服、買菜價(jià)格會(huì)發(fā)生變化，由此你

有什么想法？最終讓學(xué)生明白如果急等著穿或急等著吃，不買不行，

那就只能高價(jià)購買了，但卻買的物有所值，因此建議學(xué)生在購買商品

前應(yīng)先有個(gè)計(jì)劃，做到計(jì)劃購買（板：計(jì)劃購買），這樣就能買到物

美價(jià)廉的商品了（板：物美價(jià)廉）以上說明價(jià)格會(huì)隨著時(shí)間的變化而

變化，教師再引導(dǎo)：價(jià)格的變化還和哪些因素有關(guān)呢？從而得出價(jià)格

的變化除了和時(shí)間有關(guān)外，還和數(shù)量、地點(diǎn)等因素有關(guān)。

（四）實(shí)際應(yīng)用，當(dāng)堂訓(xùn)練

通過課件演示出示一系列的選擇題目，當(dāng)堂對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

實(shí)際應(yīng)用，當(dāng)堂訓(xùn)練。（課件演示）通過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生知道在

商品質(zhì)量相同時(shí)比價(jià)格，價(jià)格相近時(shí)比質(zhì)量，質(zhì)量、價(jià)格相近時(shí)比售

后服務(wù)。

（五）消費(fèi)者要自我保護(hù)

通過投影創(chuàng)設(shè)情境：云云媽媽最近花了120元前在商場(chǎng)給她買了

雙鞋，只穿了兩天鞋頭就“張口”了。如果是你，你會(huì)怎么做？從而

引出找消協(xié)解決。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是專門為保護(hù)消費(fèi)者而設(shè)立的一個(gè)組

織，并把每年的3月15日作為“消費(fèi)者權(quán)益日”。一旦買到假冒偽

劣商品，可以撥打消協(xié)投訴熱線，用法律保護(hù)自己。（板：消協(xié)投訴

保護(hù)自己）

（六）布置課外實(shí)踐作業(yè)，引領(lǐng)實(shí)踐

課外實(shí)踐作業(yè)：

1、到附近商店，找“三無”商品，建議店主不賣，到學(xué)校告訴

大家，讓我們不買這樣的商品。

2、回家后和媽媽一起整理家中的藥品、袋或罐裝的食品，將過

期的投入垃圾箱；即將到期的放在家中的顯眼位置，以便優(yōu)先使用。

這是本堂課教學(xué)的延續(xù)，教學(xué)內(nèi)容來源于生活，那么就讓我們將所學(xué)

知識(shí)再回歸于生活中吧！

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師只作為一個(gè)組織者、設(shè)計(jì)者、參與

者，巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。遵循主體性、

啟發(fā)性、直觀性原則，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)思維的發(fā)展。在課堂上

多媒體課件展示，化抽象為形象，化枯燥為有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，

促進(jìn)了思維的'發(fā)展、能力的提高。

4.《買東西的學(xué)問》說課稿（篇三）

教材分析

"購物有學(xué)問"選自教科版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)"做聰明的消費(fèi)者”

這一主題單元。消費(fèi)是一種重要的社會(huì)現(xiàn)象，商業(yè)場(chǎng)所是重要的公共場(chǎng)所。四年

級(jí)的學(xué)生，有必要走進(jìn)社會(huì)，了解消費(fèi)這種常見的社會(huì)現(xiàn)象，并體驗(yàn)活生生的社

會(huì)生活，具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和生活的能力。怎樣購買實(shí)惠的商品是一門學(xué)問，

也是一項(xiàng)技能?，F(xiàn)在的孩子一般來說，生活經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，生活上不夠獨(dú)立，對(duì)

父母的依賴性較強(qiáng)，缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)及策略。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過走訪商場(chǎng)、調(diào)查價(jià)格等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)價(jià)格的秘密。

2、學(xué)習(xí)掌握購買到實(shí)惠商品的方法。

3、初步明白合理消費(fèi)的意義，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

"去商場(chǎng)看看""探究?jī)r(jià)格的秘密""怎樣購買實(shí)惠商品""我們?nèi)ベ徫?。

教學(xué)過程

-“去商場(chǎng)看看“

課前我布置學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，看看（點(diǎn)擊）附近有哪些商場(chǎng)，這些商場(chǎng)的相同

物品的價(jià)格是否相同？填寫調(diào)查記錄表。

上課一開始，便讓學(xué)生自由談一談?wù){(diào)查的情況，談話激趣,："老師也去各

種商場(chǎng)走訪了一下，不知和大家看到的有沒有相同的地方?？纯创蠹野l(fā)現(xiàn)了什

么？"然后觀看錄像（點(diǎn)擊）。

這段錄像體現(xiàn)了商品價(jià)格變化的情況，包含三方面內(nèi)容：不同地點(diǎn)水果、蔬

菜的價(jià)格有變化；相同地點(diǎn)不同品牌的書包價(jià)格不同；不同季節(jié)童鞋、毛衣的價(jià)

格有變化。通過聲音的提示，畫面的捕捉，引導(dǎo)學(xué)生從商場(chǎng)的名稱、商品的價(jià)格

進(jìn)行觀察。通過錄像讓學(xué)生感知商品的價(jià)格在不同的情況下會(huì)發(fā)生變化，培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力，喚醒生活記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)探究興趣。

二、“探究?jī)r(jià)格的秘密”

看完錄像后，引導(dǎo)學(xué)生"探究?jī)r(jià)格的秘密"：（點(diǎn)擊）你發(fā)現(xiàn)了什么？然后

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活拓展思考：（點(diǎn)擊）在生活中，你還遇到過其他價(jià)格變化的情

況嗎？

兩個(gè)問題讓學(xué)生不同層次感知商品的價(jià)格在不同的情況下會(huì)發(fā)生變化，既而

分組討論：（點(diǎn)擊）商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)發(fā)生變化？

小組匯報(bào)交流時(shí)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面尋找價(jià)格變化的秘密（課件任

意點(diǎn)擊出示補(bǔ)充圖片資料。）：

1、商品的價(jià)格在不同的地點(diǎn)會(huì)發(fā)生變化

出示奧特曼玩具在超市、地?cái)偵稀⑿“儇浀牟煌瑑r(jià)格，桔子在農(nóng)村和城市的

價(jià)格。引發(fā)思考：（點(diǎn)擊）相同的商品在什么地點(diǎn)購買更便宜？學(xué)生通過對(duì)比思

考，發(fā)現(xiàn)批發(fā)市場(chǎng)的商品價(jià)位更低，商品在產(chǎn)地的價(jià)格比商場(chǎng)出售的價(jià)格低。

2、商品的價(jià)格在不同的時(shí)間或季節(jié)會(huì)發(fā)生變化

點(diǎn)擊出示上海青在清晨和晚上價(jià)格對(duì)比圖，西瓜在夏季和冬季價(jià)格對(duì)照?qǐng)D。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)不太新鮮的食品，順應(yīng)季節(jié)生產(chǎn)特點(diǎn)的水果、蔬菜價(jià)位相對(duì)較低。

3、同種商品不同品牌，價(jià)格也會(huì)不同

點(diǎn)擊出示純牛奶，火腿腸，醬油等不同品牌價(jià)格對(duì)比圖。學(xué)生發(fā)現(xiàn)品牌不同，

價(jià)格也會(huì)有差異。

談了價(jià)格發(fā)生變化的三種情況后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活拓展思考：

還有什么秘密沒有被發(fā)現(xiàn)？

老師視學(xué)生回答的情況補(bǔ)充有關(guān)打折商品的圖片資料，如牛奶快

到期，商場(chǎng)開展促銷活動(dòng)等打折圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大多商品打折的情況跟

時(shí)間、地點(diǎn)的變化有關(guān)系。

在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談價(jià)格變化的情況時(shí)，分類補(bǔ)充出示一些相關(guān)圖片，不

但豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了從多方面看待事物分析事物的能力，而且提高

了對(duì)周邊事物的觀察力。

了解了價(jià)格發(fā)生變化的情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究?jī)r(jià)格變化的秘密，思考：

（點(diǎn)擊）為什么商品的價(jià)格會(huì)發(fā)生變化？

學(xué)生針對(duì)價(jià)格變化的相應(yīng)情況，分組討論，研究，歸納總結(jié)價(jià)格變化的原因，

做好記錄，并交流匯報(bào)。了解了價(jià)格變化現(xiàn)象，再探討價(jià)格變化的原因，讓學(xué)生

積累了一些生活常識(shí)，促使學(xué)生在現(xiàn)在和將來的購物中更加主動(dòng)，有助于學(xué)生的

社會(huì)化。

三、“怎樣購買實(shí)惠商品”

在學(xué)生對(duì)價(jià)格的秘密有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生對(duì)（點(diǎn)擊）"怎樣購

買實(shí)惠商品？”的思考。通過對(duì)這一問題的交流討論，學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一些如"在

批發(fā)市場(chǎng)購買、買換季打折的商品、不買名牌"等答案，積累了一部分購物知識(shí)。

然后觀看四段錄像：

錄像一：一女士在超市買打折的電器，說："過日子講究實(shí)惠。我只買打折

的，不買貴的。"（只