浙江省2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)新人教版

第三單元綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(35分)1．讀拼音，寫字詞。(6分)一棵báihuà()樹jìmò()地挺立在雪原上，落日余暉給màntiān()的晚霞xiù()上了一道金邊。樹下duǒzhe()一只máorónɡrónɡ()的小雪狐，真是惹人寵愛！2．用“____”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正。(4分)(1)繁星 騰蘿 膝上 波濤 墨綠 ()(2)整齊 交叉 指揮 朦龍 漫滅 ()3．選擇題。(8分)(1)下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A．金暉(huī)徜徉(chánɡ)B．炫耀(xuàn)韓愈(yù)C．曝曬(pù)涂抹(mǒ)D．暈車(yūn)劉禹錫(yǔ)(2)【臺(tái)州市期末改編】下列詩(shī)句中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ()A．不再害怕 的小白菊，漸漸地抬起它們的頭。B．看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。C．串串花穗齊綻，雪白的流蘇如畫。D．抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自由閑游。(3)下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．屈原是一位關(guān)切民生疾苦的詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”。B．韓愈是唐代文學(xué)家，也是“唐宋八大家”之一。C．陶淵明是中國(guó)第一位田園詩(shī)人。D．龔自珍是清朝詩(shī)人，代表詩(shī)作有《己亥雜詩(shī)》等。(4)【溫州市鹿城區(qū)期末】“風(fēng)，跌倒了/才有了漂亮的落葉/云，跌倒了/才有了滋 潤(rùn)大地的雨水/________________/讓我們?cè)诘箷r(shí)/用最漂亮的姿態(tài)/站起來(lái)” 依據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容和情境，橫線上應(yīng)填()A.鳥，啼鳴了/才有了森林的朝氣B.暖陽(yáng)，照射了/才有了嫩綠的新芽C.花兒，跌倒了/才有了香甜的果實(shí)D.嬰孩，跌倒了/才有了嘹亮的啼哭4．【杭州市余杭區(qū)期末改編】仿寫句子，留意加點(diǎn)的部分。(4分)例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是 藍(lán)得多么醉人?。___________________________________________________________________________________________________________________________________5．【臺(tái)州市路橋區(qū)改編】依據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)什么是詩(shī)？朱光潛說：“詩(shī)和音樂一樣，________________?！弊x著艾青的《綠》，我們能感受到詩(shī)歌的生命，在詩(shī)人的眼里：______________是綠的，下的雨是綠的，______________是綠的，陽(yáng)光也是綠的。6．【溫州市樂清市期末】迎新詩(shī)會(huì)。(7分)資料鏈接：這首短詩(shī)出自冰心的第一部詩(shī)集《繁星》，是詩(shī)人“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，童年的奇異與母親的慈祥躍然紙上。(1)在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(3分)繁星(七一)這些事——/是永不漫滅的回憶：/月明的______，/______的葉下，/母親的________。(2)文文朗誦這首詩(shī)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要____(A.舒緩B．激揚(yáng))，情感要____(A.含蓄B．哀 傷)。(填序號(hào))(4分)二、閱讀(35分)(一)對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。(13分)材料一：到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得稀奇?！康木G集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。材料二：五月的海仿佛特殊綠，特殊可愛?？匆谎勐愤叺木G葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么是“春深似?！薄＞G，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交織著，變更著，波動(dòng)著，始終綠到天際，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。7．用“____”在材料二中畫出和“全部的綠集中起來(lái)，/擠在一起，/重疊在一起，/ 靜靜地交叉在一起”意思相近的句子。兩者都體現(xiàn)出了綠色()的狀態(tài)。(2分)A．廣袤無(wú)邊B．聚集重疊C．深淺不同D．排列整齊8．推斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(6分)(1)材料一和材料二都體現(xiàn)了作者對(duì)綠色的寵愛之情。 ()(2)兩則材料的不同之處是：材料一是詩(shī)歌，寫的是大自然中的景象；材料二是散文，寫的是五月的海。 ()(3)材料一的語(yǔ)言漂亮，比較寫實(shí)；材料二的語(yǔ)言充溢韻律，體現(xiàn)了作者的獨(dú)特感受。 ()9．說說“春深似?！钡囊馑?。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(22分)春的消息(節(jié)選)風(fēng)，搖綠了樹的枝條， 讓我們換上春裝，水，漂白了鴨的羽毛， 像小鳥換上新的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天， 飛過樹林，飛上山岡，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！ 到處有春天的歡樂。 看到第一只蝴蝶飛， 看到第一朵雛菊開放，它牽引著我的雙腳； 我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，我興奮地捉住它， 小花朵，你還認(rèn)得我嗎？又愛憐地把它放掉。 你看我又長(zhǎng)高了多少！eq\a\vs4\al(,,,) 來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑……(有改動(dòng))10．讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。(13分)(1)這首詩(shī)押“______”韻，用“____”畫出第三節(jié)詩(shī)的韻腳。(4分)(2)把下圖補(bǔ)充完整。(6分)(3)這首詩(shī)描寫了春天，表達(dá)了作者_(dá)___________________________之情。(3分)11．給詩(shī)句選擇合適的朗讀語(yǔ)氣。(4分)A．驚異B．急迫C．渴望和欣喜D．親切和高傲(1)盼望了整整一個(gè)冬天，/你看，春天已經(jīng)來(lái)到！()(2)小花朵，你還認(rèn)得我嗎？/你看我又長(zhǎng)高了多少！()12．詩(shī)的最終用“……”結(jié)尾，說明還有許多春的消息沒寫。你眼中春的消息還有 哪些呢？寫一寫。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作(30分)13．經(jīng)過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌有了確定的了解，拿起你手中的筆， 寫一首小詩(shī)吧！第三單元綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)一、1.白樺孤獨(dú)漫天繡躲著毛茸茸2．(1)騰藤(2)龍朧3．(1)D(2)C(3)A(4)C4．示例：那玫瑰的紅，紅得嬌艷；那牡丹的粉，粉得迷人；而那百合的白，又 是白得多么脫俗??！5．生命全在節(jié)奏刮的風(fēng)流的水6．(1)園中藤蘿膝上(2)AA二、(一)7.綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交織著， 變更著，波動(dòng)著，始終綠到天際，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。B8．(1)√(2)√(3)×9．春色像大海一樣深廣，形容到處充溢了明媚的春光，一派朝氣盎然的景象。(二)10.(1)ɑo腳掉(2)蝴蝶飛雛菊開放枝頭吐綠苞，