八年級語文上冊期末考試試卷（帶答案）

第第頁八年級語文上冊期末考試試卷（帶答案）試題滿分：120分考試時間：120分鐘一、積累與運用：（28分）1．書法是中華民族的瑰寶。賞讀下面的書法作品，并用楷體將其正確、美觀、規(guī)范地書寫。（2分）2．閱讀文段，回答問題（6分）她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠（

）過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一起qiáo（

）首而望，屏息斂聲的一剎那。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。節(jié)選自《“飛天”凌空》(1)請把加點字的拼音規(guī)范地寫在拼音格里或根據(jù)拼音把漢字規(guī)范地寫在田字格里。（2分）①掠過②qiáo首(2)“從容不迫”在語段中的意思是：。（2分）(3)文段中的“轉(zhuǎn)體三周”是短語，“特別慷慨”是短語。（2分）3．下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（

）（2分）A．小澄觀看電影《長安三萬里》，浪漫主義詩人李白的灑脫不羈、傲岸不屈的形象讓他印象深刻，于是他又迫不及待地閱讀了以號命名的《李太白全集》，從而更好地了解李白。B．小澄去圖書館借書，激動地跟同學說：“我借到了最喜歡的書——奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，《列夫·托爾斯泰》就選自其中。C．在詩社社團課上，老師對小澄創(chuàng)作的七言律詩提出了修改建議：頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)對仗。D．爺爺喜歡看報，小澄向爺爺科普，“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”是新聞的“六要素”。4．默寫填空。（8分）（1）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“？?！瘪R致遠在《天凈沙·秋思》中感慨道：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！保?）白居易《錢塘湖春行》以“，”描繪出了鳥兒迎春的喜悅。（3）王維的詩充滿詩情畫意?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”寫出了寧靜優(yōu)美的山中美景，“行到水窮處，坐看云起時”寫出了終南山水盡云生、變化無窮的美景，而“，”（《使至塞上》）又寫出了大漠邊關(guān)綺麗的自然風光。（4）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對龍標離別的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借“,”兩句用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。5．閱讀下面有關(guān)“讀書”的短文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。（4分）華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”。這番對讀書的獨到見解，耐人尋味。“讀薄”與“讀厚”，雖然有著相同點，比如都要聚精會神、一以貫之地讀，都要“運用腦髓，放出眼光”思考著讀……但①。從取向上說，“讀薄”偏重于求深度，“讀厚”則②；從方法上說③，“讀厚”則需要拓展、雜糅?！白x薄”的過程，其實就是去粗取精、去偽存真，直達事物本質(zhì)的過程；“讀厚”的過程，其實就是融會貫通、觸類旁通，架構(gòu)知識網(wǎng)的過程。讀書是一門學問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于：先由“薄”而“厚”，④，如此循環(huán)往復，則境界全出。6．為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，教會學生誠實做人，講究信用。希望中學將舉辦“人無信不立”主題演講比賽，請你參加。（6分）(1)假如你被邀請擔任本次比賽的主持人，你寫了一段開場白（包含一條誠信名言或一則誠信小故事，70字左右）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)演講比賽結(jié)束后，你想給學校的公眾號寫一則相關(guān)的新聞報道，你擬的標題是（20字以內(nèi)）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)活動結(jié)束后，同學們意猶未盡，請你再設(shè)計一種活動形式，在全校進行推廣。（2分）活動形式：。二、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）閱讀下面這篇散文，完成7～11題。(共12分)秋天的黃昏丁立梅①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。③而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。?鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。?突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。7．本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章第7、8段插敘了童年時關(guān)于棉花的回憶，有什么作用?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章很多句子富有詩意美。請從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話作批注。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《蘇州園林的花窗》完成12-15題（10分）蘇州園林的花窗①游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭內(nèi)，沒有人不被那些設(shè)計精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引。透過這些花窗，墻外的景致若隱若現(xiàn)，亦真亦幻，別有意趣。②蘇州園林的花窗式樣之多，號稱世界之最。光窗框就有多邊形、圓形、月牙形、寶瓶形、如意形等多種形狀；窗芯更是樣式無窮，變化多端，常見的有菱花、書條、套方、魚鱗、錢紋等等，各種圖紋層層相套、交錯穿插，衍生出無盡的繽紛意態(tài)?；ù蔼q如墻之眉眼，以其多變的造型、精美的紋飾使之顧盼有姿。它既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感，又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫，美不勝收。③蘇州園林的花窗不僅是一種裝飾，也是文人園林文化的反映。圖案中有許多象征文人風雅的符號，如植物中的松、柏、竹、蘭花、菊花、荷花、梅花，還有表示高潔的冰紋等。特別值得一提的是，得中國“書畫同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”，在世界上絕無僅有。如退思園“九曲回廊”，廊壁上開辟了九孔圖案雅致的花窗，分別砌上李白《襄陽歌》中的名句“清風明月不須一錢買”九字，詩被物化了，景被詩化了，詩境、園景融成一體。④蘇州園林的花窗還是裁剪風景的取景框，它豐富著景致的層次和色調(diào)，使人置身于咫尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果。透過一個又一個花窗，看園中竹樹搖曳，樓閣隱現(xiàn)，頓覺片山有致，寸石生情；更有旭日夕暉、春華秋實，替換著窗中的色彩和形態(tài)，使整個園林充滿詩情畫意。⑤歷代造園家匠心獨運，把蘇州園林中的每一個景點都建造得非常精細，即使是那些花窗，也都是一件件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味。（選自《瞭望新聞周刊》，有改動）12．選文按照怎樣的說明順序來寫的？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第③段畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第⑤段加點詞“每一個”“都”能否去掉？為什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本文與課文《蘇州園林》在說明內(nèi)容和寫作特色上有異曲同工之處，下列分析表述有誤的一項是（

）（2分）A．從整體構(gòu)思上看，兩文都采用了總分式的結(jié)構(gòu)安排。B．在具體解說的部分，兩文段首的中心句，都起到了提示層次和角度的作用，層次極為清晰。C．為了使介紹更加清晰明白，兩文都采用了多種說明方法，如舉例子、打比方、作比較等。D．兩文都以事物為具體的說明對象，屬于事物說明文。三、古詩文閱讀（15分）（一）閱讀下面兩篇文章，完成16-19題。（11分）（甲）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┪髁陯{［北魏］酈道元江水又東，西陵峽?！兑硕加洝吩唬骸白渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲①，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容②多所像類③。林木高茂，略盡④冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠⑤不絕?！彼^三峽，此其一也。山松⑥言：“常聞峽中水疾，書記⑦及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋⑧此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿⑨秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離⑩蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習?彌佳，流連信宿?，不覺忘返?！保ü?jié)選自《水經(jīng)注》）注釋：①紆（yū）曲：迂回曲折。②形容：形態(tài)。③像類：類似，相像。④盡：凋零。⑤泠泠（líng）：形容聲音凄清。⑥山松：即袁山松，東晉文學家。⑦書記：書本記載。⑧踐躋（jī）：到達。⑨崿（è）：山崖。⑩離離：排列的樣子。?習：靠近，親近。?信宿：連宿兩夜。16．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）（2分）A．自三峽七百里中自非亭午夜分 B．春冬之時學而時習之C．清榮峻茂清流見底 D．天下獨絕哀轉(zhuǎn)久絕17．下列加點詞解釋錯誤的一項是（

）（2分）A．至峽口百許里（表約數(shù)，上下，左右） B．及余來踐躋此境（等到）C．良多趣味（甚，很） D．屬引凄異（引導）18．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①雖乘奔御風，不以疾也。______________________________________________________________________________②既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。______________________________________________________________________________19．同學們對兩文進行比較閱讀，發(fā)現(xiàn)兩文都屬于寫景美文，除了正面的生動描寫外，你還發(fā)現(xiàn)運用了什么手法，請在甲、乙兩文中各找一例分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩首詩，完成第20題。（4分）龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。20．《龜雖壽》《漁家傲》都是千古名篇，兩首詩詞在表達的感情上有何異同？結(jié)合作者自身經(jīng)歷分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四．名著綜合。（5分）21.他們都走了過來，向我握手，我嘴里喃喃地說了幾句話。然后我轉(zhuǎn)身蹚過溪流，向他們揮手告別，很快騎上馬跟著我的小旅隊走了。我當時心里想，也許我是看到他們活著的最后一個外國人。我心里感到很難過，我覺得我不是在回家，而是在離家。(1)文段中的“我”是誰？（1分）______________________________________________________________________________(2)為什么“我覺得我不是在回家，而是在離家”？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)下列關(guān)于《紅星照耀中國》的內(nèi)容表述錯誤的一項是（

）（2分）A．《紅星照耀中國》是一部經(jīng)典的紀實作品，作為第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命的書，它被譽為研究中國革命的“經(jīng)典百科全書”。B．一位外國武官曾經(jīng)說，單單是一件事情就可以說明紅軍同擁有極大優(yōu)勢的敵人作戰(zhàn)的能力了。這就是紅軍軍官習慣說：“兄弟們，跟我來！”而不是說：“兄弟們，向前沖！”C．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”是指國民革命軍北伐。D．書中有很多令人深刻的人物。如一家被滅口66人、讓作者懂得“階級斗爭”的紅色窯工徐海東，人生五十始的教育委員徐特立，還有平均年齡在25歲以下的強渡大渡河的英雄們。四、寫作(50分)22.請從下面兩題中任選一題作文。題一:請以“身邊風景也動人”為題，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己真切的體驗與獨特感受。題二：我和父母之間、我和鄰里之間，我和書之間，我和自然之間……我和他人（或事物）之間總有說不完的故事，理不清的情感。請以“我和之間”為題寫一篇文章。要求：（1）如選題二，請先在橫線上填上一個恰當?shù)脑~語，然后作文。（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。參考答案一、積累與運用：（28分）1．書法是中華民族的瑰寶。賞讀下面的書法作品，并用楷體將其正確、美觀、規(guī)范地書寫。（2分）【答案】寧靜致遠【詳解】不寫錯字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會意字，憑經(jīng)驗和印象寫出正確的字。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理。不寫繁體字。2．閱讀文段，回答問題（6分）她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠（

）過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一起qiáo（

）首而望，屏息斂聲的一剎那。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。節(jié)選自《“飛天”凌空》(1)請把加點字的拼音規(guī)范地寫在拼音格里或根據(jù)拼音把漢字規(guī)范地寫在田字格里。（2分）①掠過②qiáo首(2)“從容不迫”在語段中的意思是：。（2分）(3)文段中的“轉(zhuǎn)體三周”是短語，“特別慷慨”是短語。（2分）【答案】(1)lüè翹(2)非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。(3)動賓偏正【詳解】（1）本題考查字音和字形。掠過：傾斜著從表面經(jīng)過，且伴有一定角度向前。掠，讀lüè。翹（qiáo）首：指抬起頭來眺望遠處；形容盼望之切。（2）本題考查成語的意思。從容不迫：不慌不忙，鎮(zhèn)靜。文中用“從容不迫”來形容“她”跳水時非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙。（3）本題考查短語類型。“轉(zhuǎn)體三周”是動詞+名詞，故是動賓短語；“特別慷慨”是副詞+形容詞，中心詞是“慷慨”，故是偏正短語。3．下列有關(guān)文學、文化常識表述不正確的一項是（

）（2分）A．小澄觀看電影《長安三萬里》，浪漫主義詩人李白的灑脫不羈、傲岸不屈的形象讓他印象深刻，于是他又迫不及待地閱讀了以號命名的《李太白全集》，從而更好地了解李白。B．小澄去圖書館借書，激動地跟同學說：“我借到了最喜歡的書——奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，《列夫·托爾斯泰》就選自其中。C．在詩社社團課上，老師對小澄創(chuàng)作的七言律詩提出了修改建議：頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)對仗。D．爺爺喜歡看報，小澄向爺爺科普，“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”是新聞的“六要素”。【答案】A【詳解】本題考查文學、文化常識。A.本項中“以號命名的《李太白全集》”錯誤。明確：李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的浪漫主義詩人。故選A。4．默寫填空。（8分）（1）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“？?！瘪R致遠在《天凈沙·秋思》中感慨道：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”（2）白居易《錢塘湖春行》以“，”描繪出了鳥兒迎春的喜悅。（3）王維的詩充滿詩情畫意。“明月松間照，清泉石上流”寫出了寧靜優(yōu)美的山中美景，“行到水窮處，坐看云起時”寫出了終南山水盡云生、變化無窮的美景，而“，”（《使至塞上》）又寫出了大漠邊關(guān)綺麗的自然風光。（4）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對龍標離別的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借“,”兩句用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界?！敬鸢浮咳漳亨l(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥大漠孤煙直長河落日圓蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕【詳解】這是考查學生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意“鶯”不要寫成“鷹”，“燕”不要寫成“雁”。5．閱讀下面有關(guān)“讀書”的短文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。（4分）華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”。這番對讀書的獨到見解，耐人尋味?！白x薄”與“讀厚”，雖然有著相同點，比如都要聚精會神、一以貫之地讀，都要“運用腦髓，放出眼光”思考著讀……但①。從取向上說，“讀薄”偏重于求深度，“讀厚”則②；從方法上說③，“讀厚”則需要拓展、雜糅?！白x薄”的過程，其實就是去粗取精、去偽存真，直達事物本質(zhì)的過程；“讀厚”的過程，其實就是融會貫通、觸類旁通，架構(gòu)知識網(wǎng)的過程。讀書是一門學問、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于：先由“薄”而“厚”，④，如此循環(huán)往復，則境界全出?！敬鸢浮拷K究取向不同、方法不同偏重于求寬度“讀薄”需要開掘、“蒸餾”再由“厚”而“薄”【詳解】本題考查語句的補寫。解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。由“取向上說，‘讀薄’偏重于求深度”“從方法上說”可知，第一空應(yīng)領(lǐng)起下文，可填“終究取向不同、方法不同”；第二空，從“‘讀薄’偏重于求深度”可知，“讀厚”偏重于求寬度；同樣的道理，第三空，可根據(jù)下文“‘讀厚’需要拓展、雜糅”，可推知，“讀薄”需要從深度方面考慮，如：“讀薄”需要開掘、“蒸餾”；第四空，根據(jù)“先由‘薄’而‘厚’”，可知應(yīng)填寫“再由‘厚’而‘薄’”之類的句子，后面接“如此循環(huán)往復”過渡自然。6．為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，教會學生誠實做人，講究信用。希望中學將舉辦“人無信不立”主題演講比賽，請你參加。（6分）(1)假如你被邀請擔任本次比賽的主持人，你寫了一段開場白（包含一條誠信名言或一則誠信小故事，70字左右）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)演講比賽結(jié)束后，你想給學校的公眾號寫一則相關(guān)的新聞報道，你擬的標題是（20字以內(nèi)）（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)活動結(jié)束后，同學們意猶未盡，請你再設(shè)計一種活動形式，在全校進行推廣。（2分）活動形式：。【答案】(1)示例：敬愛的老師，各位同學，大家好！“信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃诱f：“言必誠信，行必忠正?！?曾子殺彘的故事，同樣也告訴我們講誠信的重要。作為新時代青少年，更需要把誠信根植于心中。下面我宣布“人無信不立”主題演講比賽正式開始。(2)（希望中學舉行“人無信不立”演講比賽。(3)示例：“誠信”征文競賽

“誠信”硬筆書法展【詳解】（1）本題考查開場白的擬寫。首先要寫明稱呼及問候語（老師，同學們，大家好！），接著簡要介紹“誠信”這一活動主題，最后宣布活動的開始。要符合要求“包含一條誠信名言或一則誠信小故事”。注意做到語言簡練，表述清楚，要符合字數(shù)要求。示例：老師們，同學們，大家好！“信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。戰(zhàn)國時期商鞅立木的故事，告訴我們講誠信的重要。誠信，是有諾必踐取信于民，是受人之托忠人之事。“人無信不立”主題演講現(xiàn)在開始。（2）本題考查擬寫新聞標題的能力。結(jié)合活動內(nèi)容可知，舉辦活動的是希望中學，活動內(nèi)容是以“人無信不立”主題演講比賽，可擬標題為：希望中學舉行“人無信不立”演講比賽。（3）此題考查的是設(shè)計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設(shè)計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設(shè)計。示例：“誠信”朗誦比賽，“誠信”讀書活動。二、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）閱讀下面這篇散文，完成7～11題。(共12分)秋天的黃昏丁立梅①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。③而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。?鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。?突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。7．本文寫景以什么為序?請找出表明順序的詞或短語。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章第7、8段插敘了童年時關(guān)于棉花的回憶，有什么作用?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章很多句子富有詩意美。請從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話作批注。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】7．以空間方位為序；河堤；從河堤往下看，能看到大片的田野；河堤上；村莊在田野盡頭。8．“吞”寫出了城市燈光亮得之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。9．用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。10．比喻；生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟；表現(xiàn)童年的歡愉。11．因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。【解析】7．考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題從文章中可篩選出“河堤上，是大片欲黃未黃的草”——“從河堤往下看，能看到大片的田野”——“他們在河堤上，慢慢走”——“村莊在田野盡頭”這些語句，從這些句子可以看出，文章是按空間順序來寫景的。據(jù)此理解概括作答。8．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。本題語句中的“吞”字，運用了擬人修辭手法，生動形象地寫出了城市夜晚燈光的明亮，與下文寫鄉(xiāng)下的秋天黃昏的景色形成鮮明的對比，從而突出文章的中心。據(jù)此理解作答。9．本題考查對寫作順序（插敘）理解。解答時，應(yīng)先了解插敘的一般作用，再結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。插敘主要有以下作用：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；有時會使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。從文章中的“玩著玩著，睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊”和“冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒”“那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的”等描寫抒情的語句可以看出：文章第⑦⑧段插敘了關(guān)于童年時棉花的回憶，既交代了童年時的美好生活，又抒發(fā)了作者對母親的深切懷念。據(jù)此理解作答。10．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。第⑦段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話把“人”當作“鳥”，把“雪白的棉花”當作“潔白的云”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了棉花的柔軟與潔白的特點，表達了“我”的歡愉的心情。11．考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選并概括體現(xiàn)秋天的黃昏“安詳與豐滿”的語句作答。文章中的第4段的“它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣……像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息”；第5段的“繁花落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中”；第6、7、8段所描寫的晚開的棉花給“我”帶來溫暖幸福的生活?？蓪ι厦孢@些語句和內(nèi)容進行整理，概括作答?！军c睛】篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。（二）閱讀《蘇州園林的花窗》完成12-15題（10分）蘇州園林的花窗①游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭內(nèi)，沒有人不被那些設(shè)計精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引。透過這些花窗，墻外的景致若隱若現(xiàn)，亦真亦幻，別有意趣。②蘇州園林的花窗式樣之多，號稱世界之最。光窗框就有多邊形、圓形、月牙形、寶瓶形、如意形等多種形狀；窗芯更是樣式無窮，變化多端，常見的有菱花、書條、套方、魚鱗、錢紋等等，各種圖紋層層相套、交錯穿插，衍生出無盡的繽紛意態(tài)?；ù蔼q如墻之眉眼，以其多變的造型、精美的紋飾使之顧盼有姿。它既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感，又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫，美不勝收。③蘇州園林的花窗不僅是一種裝飾，也是文人園林文化的反映。圖案中有許多象征文人風雅的符號，如植物中的松、柏、竹、蘭花、菊花、荷花、梅花，還有表示高潔的冰紋等。特別值得一提的是，得中國“書畫同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”，在世界上絕無僅有。如退思園“九曲回廊”，廊壁上開辟了九孔圖案雅致的花窗，分別砌上李白《襄陽歌》中的名句“清風明月不須一錢買”九字，詩被物化了，景被詩化了，詩境、園景融成一體。④蘇州園林的花窗還是裁剪風景的取景框，它豐富著景致的層次和色調(diào)，使人置身于咫尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果。透過一個又一個花窗，看園中竹樹搖曳，樓閣隱現(xiàn)，頓覺片山有致，寸石生情；更有旭日夕暉、春華秋實，替換著窗中的色彩和形態(tài)，使整個園林充滿詩情畫意。⑤歷代造園家匠心獨運，把蘇州園林中的每一個景點都建造得非常精細，即使是那些花窗，也都是一件件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味。（選自《瞭望新聞周刊》，有改動）12．選文按照怎樣的說明順序來寫的？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第③段畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第⑤段加點詞“每一個”“都”能否去掉？為什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本文與課文《蘇州園林》在說明內(nèi)容和寫作特色上有異曲同工之處，下列分析表述有誤的一項是（

）（2分）A．從整體構(gòu)思上看，兩文都采用了總分式的結(jié)構(gòu)安排。B．在具體解說的部分，兩文段首的中心句，都起到了提示層次和角度的作用，層次極為清晰。C．為了使介紹更加清晰明白，兩文都采用了多種說明方法，如舉例子、打比方、作比較等。D．兩文都以事物為具體的說明對象，屬于事物說明文?！敬鸢浮?2．邏輯順序13．舉例子。舉了退思園“九曲回廊”用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”，具體準確地說明了蘇州窗飾圖案中的“詩窗”在世界上絕無僅有。14．不能去掉?！懊恳粋€”“都”是所有，起修飾限制作用，文中指造園家匠心獨運，把蘇州園林的所有景點都建造的非常精細，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。15．C【解析】12．本題考查說明順序分析。第①段“游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭內(nèi)，沒有人不被那些設(shè)計精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引”引出說明對象蘇州園林的花窗；第②到⑤段“蘇州園林的花窗式樣之多，號稱世界之最”“蘇州園林的花窗不僅是一種裝飾，也是文人園林文化的反映”“蘇州園林的花窗還是裁剪風景的取景框，它豐富著景致的層次和色調(diào)，使人置身于咫尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果”“即使是那些花窗，也都是一件件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味”說明蘇州園林的花窗的特點；因此文章采用的是邏輯順序13．本題考查說明方法及其作用分析。結(jié)合第③段畫線句子“如退思園‘九曲回廊’，廊壁上開辟了九孔圖案雅致的花窗，分別砌上李白《襄陽歌》中的名句“清風明月不須一錢買”九字，詩被物化了，景被詩化了，詩境、園景融成一體”可知，這里運用了舉例子的說明方法，舉了退思園“九曲回廊”用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”的例子，這也進一步說明了得中國“書畫同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”，在世界上絕無僅有，這里用舉例子的說明方法使得說明更具說服力。14．本題考查說明文語言特點分析。“每一個”“都”的意思是全部，是所有，表范圍，起到修飾限制的作用。結(jié)合句子第⑤段“歷代造園家匠心獨運，把蘇州園林中的每一個景點都建造得非常精細，即使是那些花窗，也都是一件件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味”可知，“每一個”“都”在這里強調(diào)了造園家匠心獨運，把蘇州園林的所有景點都建造的非常精細，就算是細小的花窗都是藝術(shù)品,“每一個”“都”在這里起到強調(diào)的作用，如果去掉則沒有這種表達效果，因此“每一個”“都”用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。15．本題考查理解文章內(nèi)容和辨析文章的寫作特色。C.本文沒有采用作比較的說明方法；故選C。三、古詩文閱讀（15分）（一）閱讀下面兩篇文章，完成16-19題。（11分）（甲）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┪髁陯{［北魏］酈道元江水又東，西陵峽?！兑硕加洝吩唬骸白渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲①，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容②多所像類③。林木高茂，略盡④冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠⑤不絕?！彼^三峽，此其一也。山松⑥言：“常聞峽中水疾，書記⑦及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋⑧此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿⑨秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離⑩蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習?彌佳，流連信宿?，不覺忘返?！保ü?jié)選自《水經(jīng)注》）注釋：①紆（yū）曲：迂回曲折。②形容：形態(tài)。③像類：類似，相像。④盡：凋零。⑤泠泠（líng）：形容聲音凄清。⑥山松：即袁山松，東晉文學家。⑦書記：書本記載。⑧踐躋（jī）：到達。⑨崿（è）：山崖。⑩離離：排列的樣子。?習：靠近，親近。?信宿：連宿兩夜。16．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）（2分）A．自三峽七百里中自非亭午夜分 B．春冬之時學而時習之C．清榮峻茂清流見底 D．天下獨絕哀轉(zhuǎn)久絕17．下列加點詞解釋錯誤的一項是（

）（2分）A．至峽口百許里（表約數(shù)，上下，左右） B．及余來踐躋此境（等到）C．良多趣味（甚，很） D．屬引凄異（引導）18．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①雖乘奔御風，不以疾也。______________________________________________________________________________②既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。______________________________________________________________________________19．同學們對兩文進行比較閱讀，發(fā)現(xiàn)兩文都屬于寫景美文，除了正面的生動描寫外，你還發(fā)現(xiàn)運用了什么手法，請在甲、乙兩文中各找一例分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】16．C17．D18．①即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。②等到我來到這里，感到非常欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。19．示例：側(cè)面描寫（側(cè)面烘托）。甲文“自非亭午夜分，不見曦月”，夸張的描述突出了山的遮蔽性強，高聳雄偉，從側(cè)面烘托山之高；乙文“非日中夜半，不見日月”，在特定的時間條件下，太陽和月亮才能被看見，從側(cè)面烘托山之高?！窘馕觥?6．本題考查文言詞語的一詞多義。A.介詞，在/連詞，如果；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指學到的知識；C.都是清澈的意思；D.形容詞，絕妙、獨特/動詞，消失、消散；故選C。17．本題考查文言文詞語解釋。D.有誤，該句意思是聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼。引，延長；故選D。18．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：雖，即使；奔，奔馳的快馬；御，駕著，駕駛；不以，不如；疾，快；②重點詞：既，已經(jīng)；至，到，到達；欣然，高興的樣子；始，開始，這才；信，相信；親見，親眼所見。19．本題考查比較閱讀。結(jié)合甲文“自非亭午夜分，不見曦月”意思是若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。只有在正午或半夜的時候才能看見太陽或月亮，說明山非常高，這種夸張的描述突出了山的遮蔽性強，高聳雄偉，從側(cè)面烘托山之高；結(jié)合甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！币馑际墙?jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。高猿長嘯的聲音，在空曠的山谷中回蕩，給人一種凄涼的感覺?？芍颂幱迷车镍Q叫襯托三峽秋景的清寒凄涼；結(jié)合乙文“非日中夜半，不見日月”意思是要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的，它也說明了在特定的時間條件下，太陽和月亮才能被看見，進一步突出了山的高的特點?？芍獜膫?cè)面烘托山之高；結(jié)合乙文“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！币馑际窃澈秫Q叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。猿鳴的清脆、山谷的回音、以及泠泠不絕的聲音，營造出一種靜謐、清冷、幽深的氛圍，突出了三峽秋景的清寒幽靜的特點。用猿的描寫襯托三峽秋景的清寒幽靜。示例：側(cè)面描寫（側(cè)面烘托）。甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！备咴抽L嘯的聲音，給人一種凄涼的感覺，從側(cè)面描寫出三峽秋景的清寒凄涼；乙文“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”猿清厲凄婉的鳴叫，營造出一種靜謐、清冷、幽深的氛圍，從側(cè)面描寫出三峽秋景的清寒幽靜?！军c睛】參考譯文：（甲）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥╅L江水又流向東，流過西陵峽，《宜都記》上說：“江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達千丈，壁上的石頭的顏色和狀態(tài)，有很多類似某種什么東西的形狀。高茂的林木，到了春冬之交略顯凋零。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕?！保ㄈ藗儯┧Q的“三峽”，這就是其中之一。袁山松說：“常常聽說峽中的水流很快，書本記載以及口頭傳說都用登臨此境令人恐懼相勸告，還沒有人稱贊山水美麗。到我來實地登臨這地方，一到那里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。那層疊的山崖、秀麗的山峰，奇特的結(jié)構(gòu)，異常的形狀，確實很難用言辭來敘說。山林里樹木聳立，繁榮茂盛，竟在云氣的外面。抬頭欣賞高山遠樹，俯身觀看江中倒影，愈熟悉這風光愈感到美好。留連了兩晚，還沒察覺忘了返回?！保ǘ╅喿x下面兩首詩，完成第20題。（4分）龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。20．《龜雖壽》《漁家傲》都是千古名篇，兩首詩詞在表達的感情上有何異同？結(jié)合作者自身經(jīng)歷分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】共同之處在于兩首詩詞都表達了作者的雄心壯志。不同之處在于《龜雖壽》表達了曹操為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，展現(xiàn)了其老當益壯、自強不息的精神面貌以及積極進取的人生態(tài)度?！稘O家傲》抒發(fā)了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后借用大鵬展現(xiàn)了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求?！驹斀狻浚?）相同。從《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”可知，此詩表現(xiàn)作者詩人老當益壯、積極進取的人生態(tài)度，充滿詩人對生活的真切體驗，有著一種真摯而濃烈的感情力量；從《漁家傲》“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”可知，詞人將自己美好的夢想表達了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。故兩首詩詞共同之處在于：都表達了作者的雄心壯志。（2）不同?！洱旊m壽》這首詩寫于北伐烏桓勝利的歸途。此時，曹操已經(jīng)五十三歲，雖然剛剛?cè)〉昧吮狈趸傅膭倮?，踏上凱旋的歸途，但詩人想到一統(tǒng)中國的宏愿尚未實現(xiàn)，從“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”可知，詩人想到自己已屆暮年，人生短促，時不我待，于是他以不斷進取的精神激勵自己，建樹功業(yè)。故而詩中表達的是曹操為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，展現(xiàn)了其老當益壯、自強不息的精神面貌以及積極進取的人生態(tài)度。懷感上側(cè)重于“國家”；《漁家傲》中，結(jié)合“仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”等句可知，詞人發(fā)出了慨嘆：我回報天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？可見，詞中抒發(fā)了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后從“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”句可知，李清照借用大鵬展現(xiàn)了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。情感上側(cè)重于“個人”。綜上分析，概括作答即可。四．名著綜合。（5分）21.他們都走了過來，向我握手，我嘴里喃喃地說了幾句話。然后我轉(zhuǎn)身蹚過溪流，向他們揮手告別，很快騎上馬跟著我的小旅隊走了。我當時心里想，也許我是看到他們活著的最后一個外國人。我心里感到很難過，我覺得我不是在回家，而是在離家。(1)文段中